1、井底之蛙井底之蛙北师大版小学语文四年级上册夸耀夸耀 渺小渺小 分享分享 瞠目结舌瞠目结舌 浅井中的青蛙开始对东海之鳖浅井中的青蛙开始对东海之鳖（）自己的生活，并邀请鳖）自己的生活，并邀请鳖（）自己的快乐，可是后来）自己的快乐，可是后来竟然（竟然（），觉得自己非常（），觉得自己非常（）1.哪个段落描写井底之蛙哪个段落描写井底之蛙生活地很快乐？生活地很快乐？2.青蛙是怎样向鳖夸耀青蛙是怎样向鳖夸耀自己的快乐的？自己的快乐的？“我生活在这里真我生活在这里真快活快活！高兴时，我跃出高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，井外，攀缘栏杆，尽情尽情地蹦跳。疲倦了，我回地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，到井
2、中，躲在井壁窟窿里，安然安然休息。跳进井休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软泥没过我的双脚，绵软舒适舒适。环顾那些虾、蟹、。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点极点，你何不进来跟我一起，你何不进来跟我一起分享分享这些快乐呢？这些快乐呢？”夸耀说夸耀说 句式练习：句式练习：井底之蛙（井底之蛙（）地）地对东海之鳖说：对东海之鳖说：“我生我生活在这里真快活！活在这里真快活！”“我生活
3、在这里真我生活在这里真快活快活！高兴时，我跃高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，出井外，攀缘栏杆，尽情尽情地蹦跳。疲地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然安然休息。跳进井水中，井水刚刚休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软我的双脚，绵软舒适舒适。环顾那些虾、。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了井栏的乐趣，算是到了极点极点，你何不，你何不进来跟我一起进来跟我一起分享分享这
4、些快乐呢？这些快乐呢？”浅井之蛙原来很快活，浅井之蛙原来很快活，后来为什么后来为什么“觉得自己觉得自己非常渺小非常渺小”呢？呢？“用用千里之遥千里之遥，不能形容海的辽阔；，不能形容海的辽阔；千仞之高千仞之高，不足以形容海的深度。，不足以形容海的深度。夏禹时代，夏禹时代，十年九涝十年九涝，海面却没，海面却没因此增高；商汤时代，因此增高；商汤时代，八年七旱八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的也可以说是生活在东海的大快乐大快乐吧。吧。”夫
5、夫（f）/千里之远，不足千里之远，不足/以以/举其大；举其大；千仞千仞/之之/高，不足高，不足/以以/极其深。禹之时极其深。禹之时/十十年九潦（年九潦（lo），而，而/水水/弗（弗（f）为加益为加益;汤之时汤之时/八年七旱，而八年七旱，而/崖（崖（y）/不为加不为加损。夫损。夫（f）/不为不为/顷（顷（qng）久久/推移，推移，不以不以/多少多少/进退进退/者，此者，此/亦亦/东海东海/之之/大乐大乐/也。也。我生活在这里也快活！我生活在这里也快活！_ 假如你是东海之鳖，想象生活在假如你是东海之鳖，想象生活在东海会看到什么，听到什么，感受东海会看到什么，听到什么，感受到什么？到什么？我生活在这
6、里也快活！我生活在这里也快活！海鸥齐鸣，海鸥齐鸣，海鸟欢叫。千奇百怪的海洋生物为我做海鸟欢叫。千奇百怪的海洋生物为我做伴，陪我嬉戏；波涛汹涌的海水给我挠伴，陪我嬉戏；波涛汹涌的海水给我挠痒痒，爽呆了！痒痒，爽呆了！浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。从读中悟：从读中悟：1.“井底之蛙井底之蛙”是用来比喻哪类是用来比喻哪类人呢？人呢？2.通过这节课的学习，你有哪些通过这节课的学习，你有哪些收获收获?学了这个寓言故事，你学了这个寓言故事，你还想到了哪些带寓言故还想到了哪些带寓言故事的成语呢？事的成语呢？画蛇添足、守株待兔、拔画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、掩耳盗铃、狐假苗助长、掩耳盗铃、狐假虎威、刻舟求剑虎威、刻舟求剑1.请熟读古文部分，并背诵积累。请熟读古文部分，并背诵积累。2.请把这个故事讲给你的父母听。请把这个故事讲给你的父母听。3.请展开想象续编请展开想象续编井底之蛙井底之蛙：井底之蛙听了这些话，瞠目结舌，井底之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。于是觉得自己非常渺小。于是 作业布置作业布置:
