1、六国论优秀实用课件 论：是散文的一种，以论论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。证为主，其特点是善于说理。“六国论六国论”在这里是一个省略在这里是一个省略式短语，实际应是式短语，实际应是“六国破灭六国破灭之论之论”。解题解题作者简介作者简介 苏洵，字苏洵，字明允明允，号，号老泉老泉，唐宋八大家唐宋八大家之一之一。人称人称“老苏老苏”，与儿子，与儿子“大大苏苏”(苏轼苏轼)、“小苏小苏”(苏辙苏辙)并称并称“三苏三苏”。后人有诗称赞：后人有诗称赞：“一门三父子，都是一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。1 1.故事故事 宋仁宗嘉佑二年，苏轼二十
2、岁，到京师卞梁（开封）宋仁宗嘉佑二年，苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，宴请苏轼喝酒，起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，宴请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁 吃，行令要吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：从年纪大
3、的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！好、好、好！”“姜尚渭水钓鱼姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼。，年最长者傲气满脸地端走了鱼。“秦琼长安秦琼长安卖马卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊苏武北海牧羊”，第三，第三个毫不示弱地端走了羊肉；个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地，第四位不慌不忙地端走了猪肉；端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐；，第五个从容不迫地端走了豆腐；解题解题 “诸葛亮隆中种菜诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。，第六个胸有成竹地端走
4、了青菜。全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：了：“各位，该我行酒令了！各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！诸位兄台，请！”请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（）嬴政并吞六国嬴政并吞六国论论：以：以论证论证为主，其特点是善于为主，其特点是善于说理说理。“六六国论国论”在这里是一个省略式短语，实际应是在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论六国破灭之论”。
5、文章旨在分析六国失败。文章旨在分析六国失败的原因，的原因，借古讽今借古讽今。秦国秦国韩、魏、楚韩、魏、楚齐、燕、赵齐、燕、赵文史是一家文史是一家 在中国文学史上，许多好文章都与述在中国文学史上，许多好文章都与述（评）历史有关。如：（评）历史有关。如：荆轲刺秦王荆轲刺秦王过秦论过秦论项羽之死项羽之死阿房宫赋阿房宫赋 贾谊的贾谊的过秦论过秦论，把秦亡的原因归结，把秦亡的原因归结于于“仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也”，并认为六，并认为六国灭亡，是由于秦强而己弱。并告诫汉代统国灭亡，是由于秦强而己弱。并告诫汉代统治者要吸取历史教训，施行仁义。杜牧治者要吸取历史教训，施行仁义。杜牧阿阿房宫
6、赋房宫赋借写阿房宫的兴建与毁灭，借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露唐揭露唐代统治者的穷奢极欲代统治者的穷奢极欲。借古讽今，阐明天下。借古讽今，阐明天下兴亡的道理。面对同一个话题则几个作家所兴亡的道理。面对同一个话题则几个作家所处的时代环境不同，作者的分析也不同，观处的时代环境不同，作者的分析也不同，观点也有差异点也有差异 。那么，作为文学家的苏洵对。那么，作为文学家的苏洵对六国灭亡的原因又持什么看法呢？六国灭亡的原因又持什么看法呢？北宋所处的时代和战国有何相似之处地缘地缘战略战略 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归
7、中央，政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战丹、西夏作战6060余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银北宋每年要向契丹纳银2020万两，绢万两，绢3030万匹；向西夏纳万匹；向西夏纳银银1010万两，绢万两，绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万斤。这样万斤。这样“陪邻陪邻”的结果，的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样损伤了国力，
8、带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写的现实撰写六国论六国论的。作者想通过分析六国失败的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。的原因来委婉地提醒当朝统治者。背景介绍背景介绍 赂赂ll秦秦 六国互六国互丧丧sngsng 率率shuishui赂秦耶赂秦耶yy 小则获小则获邑邑yy 思思厥厥juju先祖父先祖父 暴暴pp霜露霜露 无无厌厌 yn yn 草草芥芥jiji 与与yy嬴而不助五国也嬴而不助五国也 洎洎jj牧以谗诛牧以谗诛 革灭革灭殆殆didi尽尽 当当tngtng与秦相较与秦相较 或未易或未易量量 悲悲夫夫 f f 为为w wi i秦人积威之所劫秦人积威之所劫 日日削
9、削xuxu月割月割 苟苟gugu以天下之大以天下之大注注意意字字音音兵：1.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走2.万乘之国，兵不可以无主3.兵者，国之大事也4.今彗星长竟天，天下兵当大起兵器士卒，军队军事战乱，战争基础知识检测一1非兵不利：2盖失强援：3不能独完：翻译语句：六国破灭，非兵不利，战不善。盖失强援，不能独完。兵器 大概因为，表揣测语气形容词做动词，保全第二段论证方法？论证什么？第二段论证方法？论证什么？对对 比比小邑小邑大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患数量上数量上得难得难献易献易有限有限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急程度上程度上不尽不尽不灭不灭道理上道理上赂秦力亏破灭之赂秦
10、力亏破灭之道道基础知识检测二基础知识检测二1小小则获邑，则获邑，大大则得城则得城2暴秦之欲无暴秦之欲无厌厌3思思厥厥先先祖父祖父4至于至于颠覆颠覆5其实其实百倍百倍6理理固宜然固宜然翻译语句：翻译语句：1秦以攻取之外，小则获邑，大则得城秦以攻取之外，小则获邑，大则得城2则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣3至于颠覆，理固宜然至于颠覆，理固宜然基础知识检测三基础知识检测三翻译语句：翻译语句：1燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。2至丹以荆卿为计，始速祸焉。至丹以荆卿为计，始速祸焉。1义义不赂秦不赂秦2始始速速祸焉
11、祸焉3李牧连李牧连却却之之4可谓可谓智力智力孤危孤危5当当与秦相较与秦相较基础知识检测四基础知识检测四以赂秦之地，封天下之地，以事秦之以赂秦之地，封天下之地，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向。心，礼天下之奇才，并力西向。1.礼礼天下之奇才天下之奇才2秦人食之不得秦人食之不得下咽下咽3而而为为秦人积威力之秦人积威力之所所劫劫4日日削削月月割割引证法引证法，引用古人的话，以加强论证，引用古人的话，以加强论证的说服力。的说服力。例证法例证法，列举六国灭亡的史实，以论，列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。证观点的正确性。对比论证对比论证，用秦国与六国对比，六国，用秦国与六国对比，六国之间的对比，
12、以证明六国破灭的历史之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。必然性。此外还用了此外还用了因果论证、假设论证。因果论证、假设论证。明明 确确 方方 法法三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实；统一这段史实；三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝；的帝王进行规劝；三文都采用了对比的手法；三文都采用了对比的手法；苏洵的从六国破亡的教训立意，提出苏洵的从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，六国破灭，弊在赂秦弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要妥协投降妥协投降,不要
13、重蹈六国灭亡的覆辙。不要重蹈六国灭亡的覆辙。贾谊的从秦亡的教训贾谊的从秦亡的教训“过秦过秦”的角度立意，提出的角度立意，提出“仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也”的观点，借古规汉：的观点，借古规汉：建议汉文帝对人民实行宽松的政策，以仁义治天下。建议汉文帝对人民实行宽松的政策，以仁义治天下。杜牧的杜牧的阿房宫赋阿房宫赋是一篇赋，从秦亡的教训立是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出意，提出“秦爱纷奢秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要为了自己的享乐而劳民伤财，提醒唐朝统治者不要为了自己的享乐而劳民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙。不要重蹈秦亡之覆辙。祝同学们：祝同学们：学习进步！学习进步！
