1、四年级语文下册第一单元测试卷题号一二三四五六七八九十十一总分一、看拼音，写词语。(8分)1.qng tng( )白天飞， bin f( )夜晚飞。2.一只母鸡 shui lng( )一群小鸡在竹林中m sh（ ）。3.我们坐在 sh tn( )上，抬头仰望 shn shu( )的夜景。4.tng ru( ) shu min( )不足，工作效率就会受到影响。二、给多音字注音，并组词。(5分)_（ ） _（ ） _（ ） _（ ）兴 卜 和 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）_（ ）三、辨字组词。(6分)蜻（ ） 蜒（ ） 凤（ ）晴（ ） 蜓（ ） 风（ ）倘（ ） 帐（ ） 谈（ ）淌（
2、） 胀（ ） 淡（ ）四、连线巧搭配。(8分)丰富的 丝绸 猛厉地 进入梦乡明洁的 绿荫 大踏步地 扫荡优美的 想象 天高地阔地 吃起来浓浓的 语言 甜甜蜜蜜地 走来走去五、在括号里填上恰当的关联词语。(4分)1.（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。2.乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、迷人的风景。3.三月的桃花水，( )是春天的竖琴，( )是春天的明镜4.( )木板窗关起来，( )孩子们的想象是关不住的。六、写出下列各句所运用的修辞手法。(5分)1.耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 （ ）2.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是
3、灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。 （ ）3.三月的桃花水，是春天的竖琴。 （ ）4.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。 （ ）5.它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。 （ ）七、仿写句子。(8分)1.三月的桃花水，是春天的竖琴。_，是_。2.木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。_得像_似的。3.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。_，不论_，不论_，都_。八、积累与运用。(9分)1.填空。(6分)(1)四时田园杂兴(其二十五)的作者是_朝诗人_。诗中描绘了_(季节)的景致，表达了诗人_之情。(2)“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自杨万
4、里写的_一诗,从“_”中可以看出这首诗描写的是春天的景致。(3)毛泽东在卜算子咏梅中是这样描写梅花生存的环境的：_，_。词中是这样描写梅花的品质的：_,_。我还知道别的描写梅花的诗句，比如：_,_。2.飞鸽传书。(3分)请你把下面一则通知转述给你的同桌小红。通 知明夭下午两点，在本班教室举行名著阅读读书笔记交流会。请大家带上各自阅读的名著及读书笔记准时参加。四年级(6)班转述:_九、课内阅读。(10分)鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，
5、在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。1.在括号内填入恰当的关联词。(2分)2.“瞧”是表示“看”的意思，有同样意思的字还有_、_等。(2分)3.把画“_”的部分缩写到最简。(2分)4.“耸着尾巴”“大踏步地走来走去”表现了雄鸡的_。(2分)5.给这两段文字所描写的画面取个名字：_。(2分)十、课外阅读。(12分)下雪的声音你听过雷声、雨声，你听过风声、涛声。你听过下雪的声音吗?下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是，你如果屏气凝神，还是会听到的。那是怎样的一种声音啊！像春风拂面而过的声音吗?不，春风来了，倏忽又去
6、了；下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。像小鸟展翅飞逝的声音吗?不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音了。下雪的声音，妤像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。雪，滋润着大地鲜丽的色彩，隐蔽着满野的花花草草，一旦它融化了，一个绚丽的春天就来了。下雪的声音，春天的序曲。1.联系上下文，“倏忽”的意思是_。我会写出它
7、的近义词:_、_。（3分)2.作者在描写下雪的声音时，没有直接写雪声，而是和_、_的声音来比较，突出下雪的声音_。(3分)3.下雪的声音都好像什么呢?下列说法不正确的一项是( )(2分)A.至亲好友塞塞笨家地走来告诉你一个欣喜的消息。B.慈爱母亲的呵护。C.春风拂面。D.春天的序曲。4.从短文中摘抄生动优美的语句写在下面的横线上，至少两处。(2分)_5.下列关于短文的说法不正确的一项是( )(2分)A.作者以独特的生活视角，用第二人称的写法，描写了自然界中少有人关注的“下雪的声音”。B.短文开头，从我们熟悉的雷声、雨声、风声、涛声谈起，作用不大，可以去掉。C.“雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅裊婷婷
8、”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪花的美丽。D.短文文字美，语言美，意境美。十一、习作乐园。(25分)题目：我的乐园提示：湖畔、田间、广场处处都留下了我们欢快的笑声，这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的?你最喜欢在那里做什么?把你的乐园介绍给同学们吧。附答案：一、1蜻蜓 蝙蝠 2.率领 觅食 3.沙滩 闪烁 4.倘若 睡眠二、 hu （和弄） xng(兴旺) bo（萝卜） h（和气）兴 卜 和 h（应和） xng （高兴） b（卜落） huo（暖和） hu（和面）三、蜻蜓 蜿蜒 凤凰 倘若 蛟帐 说话晴天 蜻蜓 风光 流淌 饱胀 淡泊四、丰富的一想象 明洁的一丝绸 优美的一语言
9、浓浓的一绿荫猛厉地一扫荡 大踏步地一走来走去 天高地阔地一吃起来甜甜蜜蜜地一进入梦乡五、1.即使 也 2.不论 不论 都 3.既 又 4. 尽管 可是六、1.拟人 2.排比 3.比喻 4.夸张 5.拟人、比喻七、1.各色鲜艳的花儿 大地的花衣2.屋子里热 蒸笼3.勤劳的人们 白天 黑夜 在工作着八、1.(1)宋 范成大 夏天 对田园生活的喜爱 (2)宿新市徐公店 树头新绿未成阴 (3)风雨送春归 飞雪迎春到 俏也不争春 只把春来报 墙角数枝梅 凌寒独自开2.小红，明天下午两点，在咱们班教室举行名著阅读读书笔记交流会，你得带着你的书及读书笔记准时参加活动。九、1.即使 也 2.瞅 瞟 3.母鸡率
10、领小鸡觅食。 4.威武5.鸡鸭觅食图十、1.指风很快地去了 示例：突然 须臾2.春风拂面 鸟儿展翅飞逝 微弱得几近无声3.C4.示例：下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。5.B 部编版四年级语文下册第一单元测试卷题号一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。(8分)qng tng shn x ru l bin fji gu shu min shui lng xn m二、给下面加点字选择正确的读音，用“”画出。(4分)朴素( su s) 稀疏( sh s) 卜落(bo b) 应和(h h)绮丽(q q) 附近( fu f)
11、捣衣( do do) 鸡冠花( gun gun)三、按要求填空。(3分)1.“掠”用音序查字法应先查音序_，再查音节_，形近字有_。2.“莺”用部首查字法应先查_部，再查_画。3.“霸”的解释主要有：霸权主义；霸占；强橫无理、仗势欺人的人；古代诸侯联盟的首领。“恶霸”的“霸”意思是_(填序号)。四、给下面句中横线上选填恰当的词语。(4分)1.它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派_(独到 独特)的农家风光。2.是什么光芒，像一匹_ (明洁 明净)的丝绸，映照着蓝天?3.小小的天窗会使你的想象_ (尖锐 锐利)起来！4.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多_ (沉醉 沉思
12、)。五、根据语境，选填成语。(填序号)(3分)A.车水马龙 B.地大物博 C.发愤图强 D.朝气蓬勃我们的祖国_，历史悠久。看，马路上_，路两侧高楼林立，到处一派欣欣向荣的景象。作为_的少年，我们要_，为祖国的繁荣富强贡献力量。六、按要求完成句子练习。(14分)1.按要求写句子。(10分)(1)有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，绿竹，大丽菊。(修改病句)_(2)耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。(缩句)_(3)地上草如茵，两岸柳如眉。(仿写句子)_(4)屋后的几十枝竹投下一片浓浓的绿荫。(改为“把”字句和“被”字句)_2.指出下面标点的作用。(4分)(1)“于是乡
13、下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗。”句中“天窗”加引号的作用是( )。A.表引用 B.表强调 C.表特定称谓 D.表特殊含义(2)“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”句中省略号的作用是。（ ）A.表重复词语的省略 B.表列举的省略 C.表说话断断续续七、根据课文内容填空。(7分)1.俏也不争春，_。待到山花烂漫时，_。2.宿新市徐公店的作者是_代_。诗中描写景物静态的诗句是“_，_”；描写人物动态的诗句是“_”；“_”写出了儿童们焦急地四处搜寻的状态，表现出儿童们的天真和稚气。3.四时田园杂兴(其二十五)中写出
14、了夏季南方农村景物的特点的诗句是“_，_”。4.乡下人家描绘了和乡下人家关系最密切的几个画面，分别是瓜藤攀檐图、_轮放图、_出土图、_、月夜睡梦图，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。八、口语交际。(4分)明天学校组织去春游，老师提醒大家要穿上舒适的衣服，带好食物和水，明早8点在校门口集合。你的同桌丽丽生病请假了，你要把这个消息转告给她，你会说：“_”丽丽的妈妈说丽丽感冒还没好，明天不能去春游了，请你帮她向老师再请一天假。第二天你见到老师，你会说：“_”九、阅读理解。(28分)(一)品读课内语段，完成练习。(8分)（一）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出
15、头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声(二)它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣(三)啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。(1)选段(一)和选段(二)分别是从_和_这两个角度具体描绘了三月桃花水之美，而选段(三)抒发了作者对三月桃花水的_之情。(3分)(2)“草如茵，柳如眉”运用了_的修辞手法写出了绿草、杨柳的柔美风姿，我还会仿写类似的三字短语：_、_。(3分)(3)三月桃花水还看到了什么?请发挥想象，把选段(二)中省略号省略的内容补写出来。(
16、2分)_(二)补全词，完成练习。(10分)清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚妤，白发谁家翁媪?大儿_溪东，中儿_。最喜小儿亡赖，溪头_。1.本词的词牌名是“_”，题目是“_”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“_”“_”等也是词牌名。2.下列理解不正确的一项是( )。(2分)A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情3.词的上阕中“_，_”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”词并无贬义，而是形容小儿_。最后
17、一句中“_”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。(4分)(三)阅读课外短文，完成练习。(10分)乡村如画乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。我的老家在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我们踏上了回程。车停下了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵，竖立在路旁。房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞
18、舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬莱。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的鹅，你又立刻会进入“曲项向天歌”的美好意境中。到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩藏猫猫”，还会听见许多大人坐在屋前聊
19、天。在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁田园虫鸣加上快乐的笑声。乡下是这么的特别，又是这么的朴素。1.文章第段中能概括乡村风景特点的关键词是_，能表达出作者对乡村生活的情感的关键词是_。(2分)2.文章第段画“_”的句子中“喧嚣”的意思是_，“天籁”指的是_。这里采用了对比的手法，表达作者对_的喜爱之情。(3分)3.以下最能体现第段所表达的思想感情的一项是( )。(2分)A.朵朵粉红的桃花缀满枝头 B.乡村显得宁静又干净C.划过一道道美丽的弧线 D.迷迷离离地陶醉在这幅画中4.文章最后一句话是“乡下是这么的特别，又是这么的朴素”。请联系短文，说说自己对“特别”和“朴素”的体会。(3
20、分)_十、习作。(25分)“最美不过家乡水，最亲不过家乡人”，你的家乡一定有许多美丽的风景：如茵的绿草地、清澈的小池塘、生机勃勃的菜园、广阔无垠的请选择家乡的一处风景，抓住特点，展开想象将景物写清楚，写具体，表达真情实感。题目自拟，350字左右。附答案：一、蜻蜓 顺序 锐利 蝙蝠 结构 睡眠 率领 寻觅二、 s sh b h q f do gun三、1. L le 示例：凉 2. 艹(鸟) 7(5) 3.四、1.独特 2.明洁 3.锐利 4.沉醉五、B A D C六、1.(1)将“绿竹，”删去。(2)雄鸡走来走去。(3)示例：山上花似锦，天上月如钩。(4)屋后的几十枝竹把一片浓浓的绿荫投下。一
21、片浓浓的绿荫被屋后的几十枝竹投下。2.(1)C (2)B七、1.只把春来报 她在丛中笑2.宋 杨万里 篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻3.梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀4.鲜花 春笋 鸡鸭觅食图 院落晚餐图八、示例：丽丽，明天学校组织去春游，老师说要穿上舒适的衣服，带好食物和水，早上8点在校门口集合一起去。老师，丽丽感冒还没好，今天不能参加春游了，她想再请一天假，希望您能批准。九、(一)1.声音 样子(倒映的景物) 喜爱与赞美2.比喻 示例：花似锦 月如钩3.示例：它看见了桃花绽开了笑脸，如烟似霞。(二)锄豆 正织鸡笼 卧剥莲蓬1.清平乐 村居 示例：采桑子 如梦令2.B3.茅檐低小 溪上青青草 顽皮、淘气 卧4.示例：要是人人都能过上这样安居乐业的生活，那该多好呀！(三)1.风景如画 向往2.示例：声音杂乱，不清静 田园虫鸣加上快乐的笑声 乡村生活3.D4.示例：“特别”在于乡村的风景独特，生活独特，与城市不同。 “朴素”在于乡村风景自然平常，乡下人家的生活充满快乐，简单又平凡。
