1、人教版二年级上册道德与法制我们不乱扔人ppt课件一、导入新课看到这些图片，看到这些图片，你们知道为什么你们知道为什么会变成这样吗？会变成这样吗？小朋友们不讲公小朋友们不讲公共卫生、没有自共卫生、没有自觉保持公共卫生觉保持公共卫生等。等。二、我喜欢哪种情景学学 校校 美美 丽丽 的的 花花 园园漂漂 亮亮 的的 教教 室室 整整 洁洁 的的 楼楼 道道宽宽 敞敞 的的 教教 室室垃圾满地的马垃圾满地的马路路 体体 育育 场场 座座 位位 上上 的的 垃垃 圾圾 漂漂 满满 垃垃 圾圾 的的 小小 河河你们从这几幅图中看你们从这几幅图中看懂了什么？看完后面懂了什么？看完后面三幅图片，你有什么三幅图
2、片，你有什么感受？你喜欢这样的感受？你喜欢这样的环境吗？为什么？环境吗？为什么？学 生 和 同 桌 相 互 交 流你 说整洁、优美的环境对我整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，们的身体健康有好处，还会使人心情愉快；脏、还会使人心情愉快；脏、乱、差的环境有损我们乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心的健康，还会令我们心情不愉快。情不愉快。小结我们身边还有哪我们身边还有哪些地方也干干净些地方也干干净净的，让人觉得净的，让人觉得很舒服呢？很舒服呢？举 手 回 答回 忆思 考三、不只是为了干净同学们，我们每天要求同学们，我们每天要求不乱扔垃圾，见到垃圾不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，是不是为随手
3、捡起来，是不是为了保持干净的环境卫生了保持干净的环境卫生呀？呀？是，因为这样我是，因为这样我们的教室就干净、们的教室就干净、漂亮了。漂亮了。不只是为了保持不只是为了保持干净的环境卫生，干净的环境卫生，还能回收再利用还能回收再利用有些垃圾。有些垃圾。是，因为垃圾太是，因为垃圾太脏了，应该把它脏了，应该把它们放到垃圾桶里们放到垃圾桶里去。去。（1 1）图中的小朋友正在做什么？）图中的小朋友正在做什么？你喜欢谁？为什么？你喜欢谁？为什么？（2 2）垃圾箱上的这两个标志是）垃圾箱上的这两个标志是什么意思？什么意思？（3 3）怎么给垃圾分类？）怎么给垃圾分类？（4 4）为什么要把垃圾整理好带）为什么要把
4、垃圾整理好带走？走？认真看图，思考交流把垃圾整理好带把垃圾整理好带走，因为这是文走，因为这是文明的做法，也是明的做法，也是每个人的责任。每个人的责任。四、这样可不行公共场所是公众休息、娱乐的公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。地方，自然是人群较多的地方。在这些人群中，有健康的人，在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病（包括肝炎、也有患各种疾病（包括肝炎、肺结核等传染病）的人。如果肺结核等传染病）的人。如果这些人不注意公共场所卫生，这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么随地吐痰、大小便等，会怎么样呢？样呢？讨 论交 流在公共场所，我们随处在公共场所，我们随处会看
5、见有人乱扔果皮纸会看见有人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。在屑，有人乱涂乱刻。在生活中，我发现还有一生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。些不讲公共卫生的情况。你发现了哪些呢？你发现了哪些呢？根据实际情况回答生活中不讲公共卫生的视频生活中不讲公共卫生的视频视频中有哪些不文明视频中有哪些不文明的现象？你有什么建的现象？你有什么建议？你还见过哪些不议？你还见过哪些不文明的现象？文明的现象？公共场所卫生不良，不仅会传公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息、娱播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。可见，乐的人感到厌恶和不快。可见，公共场所卫生关乎大众的利益公共场所卫生关乎大众的利益
6、和身体健康，我们每个公民要和身体健康，我们每个公民要自觉遵守自觉遵守中小学生守则中小学生守则，保持公共卫生。保持公共卫生。五、我能做到五、我能做到的的同学们，你们知同学们，你们知道维护公共场所道维护公共场所卫生要怎样做吗？卫生要怎样做吗？不随地吐痰。不随地吐痰。不乱扔垃圾。不乱扔垃圾。看到纸屑捡起来。看到纸屑捡起来。请同学们看看课本第请同学们看看课本第4141页页图片，说说图中的小朋友图片，说说图中的小朋友是怎么做的。是怎么做的。看图回答问题。看图回答问题。我来考考你们，看我来考考你们，看看你们对维护公共看你们对维护公共场所卫生了解多少。场所卫生了解多少。在公共场所要做到不随地吐痰、在公共场所
7、要做到不随地吐痰、大小便；不乱丢果皮纸屑；不大小便；不乱丢果皮纸屑；不损坏公物；不在墙壁、树木上损坏公物；不在墙壁、树木上乱刻乱画；不践踏草地；不摘乱刻乱画；不践踏草地；不摘折花草、树木；等等。折花草、树木；等等。在日常生活中，我们要从在日常生活中，我们要从身边小事做起，不随地吐身边小事做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上乱刻乱画，共同来在墙上乱刻乱画，共同来维护公共场所卫生。维护公共场所卫生。小结六、布置作业要求：做到一条，就要求：做到一条，就给一个花瓣涂上自己给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到学期喜欢的颜色。到学期结束时，看看自己能结束时，看看自己能收获几瓣花收获
8、几瓣花。板书设计我们不乱扔我们不乱扔我喜欢哪种情景不只是为了干净这样可不行我能做到的编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记
9、下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-12-11thank you!最新中小学教学课件2022-12-11
