1、部编版四年级语文下册第三单元测试卷一、拼音、汉字手拉手。(连一连)(3分)fn x p ch qi rng曝 繁 怯 膝 赤 茸二、看拼音，写词语。(8分)mn mi tng lu yng j mng lngj m jio ch xio s zho xi三、不查字典你会填吗?试试看。(5分)1.“繁”用音序查字法应查大写字母_，再查音节_；用部首查法字应查_部，再查_画。它的反义词是_。2.“躲”用音序查字法应查大写字母_，再查音节_；用部首查字法应查_部，再查画_。给“躲”换偏旁可组成_字四、给多音字注音，并组词。(3分)_（ ） _（ ） _（ ）晕 倒 叉_（ ） _（ ） _（ ）五、
2、连线巧搭配。(4分)灿灿的 雪花 赤着 手晶亮的 云彩 携着 风银色的 金晖 踏着 泥闲游的 光华 刮着 脚六、写出下列各句所运用的修辞手法。(10分)1.哪一颗星没有光?（ ）2.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（ ）3.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（ ）4.道旁古木参天，苍翠欲滴。（ ）5.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（ ）七、仿写句子。(8分)1.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。(句子中含有不同颜色)_2.这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。(含有相同句式的短语)_3.在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉
3、过溪流。(仿写连动句)_4.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。(仿写排比句)_八、课文内容回顾。(8分)1.繁星(七一)中，诗人永不漫灭的回忆是_、_、_。2.繁星(一五九)中出现了两个“风雨”，“天上的风雨来了”中的“风雨”指_；“心中的风雨来了”中的“风雨”指_。3.诗歌主要描写了大自然中充满了_，大自然中的事物都是_的，作者借绿抒发了对生机勃勃的绿的_与_，表达了诗人_的生活态度。4.“在天晴了时候：_着脚,_着手，_着新泥，溪流。”在横线上填上恰当的词语，所填的词都是_词，表现了人们雨后的活动。九、把下列句子补充完整。(3分)1.诗和_一样，生命全在_。 朱光潜2
4、.诗是人类向未来_,诗给人类以_。 艾青3.诗是强烈感情的_，它源于宁静中_。英国华兹华斯十、课内阅读。(8分)母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1.这是著名女作家的_小诗，它被收录在诗集_里。(1分)2.“天上的风雨”中的“风雨”指_，“心中的风雨”中的“风雨”指_。(2分)3.这首诗主要运用了比喻的修辞手法，把_比作_,形象生动。(2分)4.这首诗主要表达了什么?(3分)_十一、课外阅读。(15分)露我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露很少
5、人注意我，我不抱怨那又有什么要紧?阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云1.说说诗中的“露”具有怎样的特点。(3分)_2.文中的“露”拥有怎样的生活态度?(3分)_3.读了这首诗，你获得了怎样的人生启示?(3分)_4.仿写。(6分)我不是星星的眼泪 _也不是璀璨的明珠 _我就是我 _滴纯洁的甘露 _十二、习作乐园。(25分)结合“阅读链接”中所描写的“绿”，写一写小草从初春到暮春再到盛夏时不同的绿。文章题目自拟，体裁任选。阅读链接雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，
6、浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。选自宗璞的西湖漫笔附答案：一、fn繁 膝 p曝 ch赤 qi怯 rng-茸二、漫灭 藤萝 拥挤 朦胧 寂寞 交叉 潇洒 朝霞三、1.F fn 糸 11 简2.D du 身 6 跺四 yn头晕 do晕倒 ch交叉 Yn晕皱 do倒水 ch劈叉 五、灿灿的一金晖 晶亮的一雪花 银色的一光华 闲游的一云彩赤着一脚 携着一手 踏着一泥 刮着一风六、1.反问2.排比3.拟人4.夸张5.比喻七、1.晚霞映照着大地，淡绿中透着一丝金黄的亮色。2.天边的晚霞，向晚的微风，归巢的小鸟，这一切构成了一幅和谐的风景画。3.老师走上讲台，拿起教科书，开始讲课
7、。4.草是绿的，花是红的，天是蓝的，我的心是什么颜色的呢?八、1.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上2.大自然中的现象 生活中的困难与坎坷3.绿 绿色 仰慕 向往 积极向上4.赤 携 踏 涉过 动九、1.音乐 节奏2.寄发的信息 朝向理想的勇气3.自然流露 回忆起来的情感十、1.冰心 繁星2.大自然的暴风雨 生活中的坎坎坷坷3.母亲的怀抱 鸟巢4.对母爱的赞扬。+-、1.默默无闻、朴实无华、向往美好。2.乐观向上。3.我应当像露珠一样，追求朴实无华的生活，并不失对美好的向往。4.我不是飘动的白云 也不是闪烁的晨星 我就是我 一棵扎根于大地的小草 部编版四年级下册语文第三单元测试卷时间：90分钟
8、 满分：100分一、 读拼音，写词语。（10分） chng yng jio ch b to mng lng shn shn li ch 二、选字填空。（4分） 漫 霞 瓶 躲1.天边的彩（ ）特别美丽。2.喝水没有水杯就用水（ ）。3等待是一个（ ）长的过程。4.（ ）猫猫还一个好玩的游戏。三、选择正确的选项用“_”画出。（12分）1.校园的白桦（hu hu）林寂（j j）寞的开了。2. 小明挤（j j）上了公交车，看到了小华在向他挥（hu hu）手。3.月明的园中，藤（tng tng）萝（lu lu）的叶子很是漂亮。四、比一比，组成词语。(16分)涛（ ） 潇（ ） 辉（ ） 涂（ ）寿（
9、） 萧（ ） 晖（ ） 途（ ）五、我会填。（12分）姗姗（ ） （ ）皑皑（ ）的流苏 （ ）的雪花毛（ ） 红（ ）六、写出有下列偏旁的字并组词。（6分）1.艹：（ ） 组词（ ）（ ）2.禾：（ ） 组词（ ）（ ）3.瓦：（ ） 组词（ ）（ ）七、默写繁星（一五九）（8分）八、阅读天地。（20分） 在校园的小道上，有一颗梧桐树，它有着挺拔的身躯，宽大的树干，柔软的枝头。冬天的时候，它将外衣卸下，只为了能够感受到冬风的吹拂。它不畏严寒，只为了与北方同存。春天的时候，它换上了新衣，为了迎接从南方飞回来的小鸟，它枝叶茂盛。鲜艳的花朵齐齐的绽放，只为了带给人们片刻的芳香。 （1） 文中的植物
10、文字叫？（2） 文中的植物冬天的时候还有树叶吗？（3） 用一些词语来描写梧桐。九、作文。（18分）用美丽的词语描写一下你最喜欢的植物。题目自拟。部编版四年级下册语文第三单元测试卷答案一、 读拼音，写词语。（10分） 徜徉 交叉 波涛 朦胧 姗姗来迟二、选字填空。（4分）1. 霞2. 瓶3漫4. 躲三、选择正确的选项用“_”画出。（12分）1. hu j2. j hu来源:学.科.网Z.X.X.K3. tng lu 四、比一比，组成词语。(16分)涛（ 波涛 ） 潇（ 潇洒 ） 辉（ 光辉 ） 涂（ 涂改 ）寿（ 寿命 ） 萧（ 萧条 ） 晖（ 春晖 ） 途（ 路途 ）五、我会填。（12分）姗姗
11、（ 来迟 ） （ 白雪 ）皑皑（ 洁白 ）的流苏 （ 晶亮 ）的雪花毛（ 茸茸 ） 红（ 彤彤 ）六、写出有下列偏旁的字并组词。（6分）1.艹：（ 茸 ） 组词（ 茸 ）（ 毛 ）2.禾：（ 穗 ） 组词（ 穗 ）（ 子 ）3.瓦：（ 瓶 ） 组词（ 水 ）（ 瓶 ）七、默写繁星（一五九）（8分）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。八、阅读天地。（20分） 在校园的小道上，有一颗梧桐树，它有着挺拔的身躯，宽大的树干，柔软的枝头。冬天的时候，它将外衣卸下，只为了能够感受到冬风的吹拂。它不畏严寒，只为了与北方同存。春天的时候，它换上了新衣，为了迎接从南方飞回来的小鸟，它枝叶茂盛。鲜艳的花朵齐齐的绽放，只为了带给人们片刻的芳香。 （1） 文中的植物文字叫？答：梧桐。（2） 文中的植物冬天的时候还有树叶吗？答：有（3）用一些词语来描写梧桐。略九、作文。（18分）用美丽的词语描写一下你最喜欢的植物。题目自拟。略
