1、 上课队形集合整队，宣布本课内容集合整队，宣布本课内容准备活动，调动身心准备活动，调动身心发展学生活动能力发展学生活动能力选择练习方法选择练习方法形成各练习小组形成各练习小组教师进行调控指导教师进行调控指导激发学生活动动机激发学生活动动机按评价标准进行评价按评价标准进行评价身心调整阶段身心调整阶段集合整队，放松练习集合整队，放松练习师生评议师生评议教学流程图设计本课设计的指导思想:坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。采用教师启发指导，学的锻炼习惯为主
2、要目标。采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。使学生为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与运动中培养学习能力，游的乐趣。让学生在参与运动中
3、培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣，竞赛戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣，竞赛中提高运动技能。中提高运动技能。教学目标的确定：1 1、认识目标：认识目标：建立双手胸前传接球动作概念。建立双手胸前传接球动作概念。2 2、技能目标：技能目标：掌握双手胸前传接球技术动掌握双手胸前传接球技术动 作和对球作和对球的控制与支配能力。的控制与支配能力。3 3、情感目标：情感目标：培养学生积极思考培养学生积极思考,合作学合作学 习及创新精习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。体主义精神。本课的重、难点 双手胸前传接球重点：技术的规范
4、双手胸前传接球重点：技术的规范性性 双手胸前传接球难点：传接球动机与双手胸前传接球难点：传接球动机与整体配合意识整体配合意识 可以使学生在有限的时间和场地内，增加练习效果。可以使学生在有限的时间和场地内，增加练习效果。学生带问题进行练习，在合作练习中，探究出问题的答案。学生带问题进行练习，在合作练习中，探究出问题的答案。照顾不同层次的学生，培养学生自主的学习能力。充分照顾不同层次的学生，培养学生自主的学习能力。充分发学生的主体作用。发学生的主体作用。对个别基础较差的学生进行辅导，主要是提高他们对个别基础较差的学生进行辅导，主要是提高他们的自信心，培养对体育的兴趣。的自信心，培养对体育的兴趣。双
5、手胸前传接球教学程序：双手胸前传接球教学程序：、游戏：、游戏：头上跨下传接球头上跨下传接球 2、导课：、导课：3、设问胸前传接球需要哪几个点用力以、设问胸前传接球需要哪几个点用力以及用力顺序如何？并进行分组练习讨论。及用力顺序如何？并进行分组练习讨论。4、教师示范讲解、学生示范。、教师示范讲解、学生示范。5、原地练习原地练习 两人对传两人对传 扇形传接球扇形传接球 行进间练习行进间练习 两人平攻练习两人平攻练习 6、拓展延伸：胸前、拓展延伸：胸前“8”字传接球字传接球 7、放松活动、放松活动“徒手操徒手操”小结本课小结本课 下课归还器材下课归还器材 原地练习原地练习 两人对传两人对传 扇形传球扇形传球行进间练习两人平攻行进间练习两人平攻 B、8字传球谢谢大家！谢谢大家！
