1、“江山代有才人出，江山代有才人出，各领各领风骚风骚数百年。数百年。”【清清】赵翼赵翼 此句中此句中“风风”即指即指诗经诗经中中之之“国风国风”，而，而“骚骚”则指则指楚辞楚辞中之中之离骚离骚。分别为中国现实主。分别为中国现实主义与浪漫主义文学的源头。自古义与浪漫主义文学的源头。自古“风骚风骚”并称，代表并称，代表“文学文学”。离骚离骚 教学目标教学目标、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。、疏通生字、词，培养学生阅读古诗文的能力。、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。教学重难点教学重难点、比喻、对偶。、屈原的精神及理想。、背诵。知人论世了解屈原 屈原（约
2、公元前340约前278），名平，字原，战国末期楚国人，他一生的活动主要在楚怀王和楚襄王时期。屈原是中国文学史上第一个有巨大成就的爱国诗人。1953年，他被列为世界四大文化名人之一。（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)在政治上他推崇“美政”，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒、诬陷，楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间约九年之久。顷襄王21年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。作为政治家的屈原作为政治家的屈原 中国诗歌由集体歌唱进入到中国诗歌
3、由集体歌唱进入到个人独创个人独创代表作有离骚天问九歌九章等。这些作品揭露了统治集团的腐朽和罪恶行径，表现了自己进步的政治主张，表达了自己热爱祖国的感情和坚贞不屈的精神。屈屈 原原 的的 作作 品品 屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体楚辞，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将楚辞与诗经并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。“风骚”也因此成为文学的代名词。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。楚辞是具有地方色彩的文学样式，是屈原、宋玉
4、等诗人创造出的一种诗歌形式。尤其应注意到诗中所大量使用的虚词“兮”，可视为一种重要的标志。这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。盖文王拘而演周易；仲尼盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤。诗秦，说难、孤愤。诗三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。司马迁报任安书 屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。抒写诗人的身
5、世、政治思想和忧国忧民的思想。此诗的写作时间又正是在诗人因受到谗言第一次被放逐，诗人是被迫远离故土的，因此，其忧国忧民的思想随处可感亦在情理之中。离骚是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不离骚是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是我国古典文学中息的一个缩影，是我国古典文学中最长的一首政最长的一首政治抒情诗治抒情诗，是，是“可与日月争光可与日月争光”的一篇的一篇浪漫主义浪漫主义杰作杰作，是诗人的一篇主要代表作品，也是，是诗人的一篇主要代表作品，也是“楚辞楚辞”体的重要代表体的重要代表作品，人们往往以此来统称屈原的作品，人们往往以此来统称屈原的全部诗作，它在我国文学史是具有极其重要的地全部
6、诗作，它在我国文学史是具有极其重要的地位。人们常将位。人们常将“风风”“”“骚骚”并称，用并称，用“风风”来概来概括诗经，用括诗经，用“骚骚”来概括楚辞。来概括楚辞。离骚的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇离骚的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。“离离”遭遇，遭遇，“骚骚”忧愁忧愁，“离骚离骚”即作者遭遇即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗忧愁而写成的诗句。全诗373句是屈原的思想结晶，句是屈原的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品抒发忧国之思的作品骚体诗的诵
7、读指导骚体诗的诵读指导楚辞楚辞以六、七言为主，兼及四、五、八、九以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语言，并多用楚地口语“兮兮”字。朗读时，要在理字。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。以第一节为解的基础上，掌握好它的节奏特点。以第一节为例：例：帝高阳帝高阳 /之之 /苗裔兮苗裔兮 ，朕朕 /皇考皇考 /曰曰 /伯庸。伯庸。摄提摄提/贞贞 于于 /孟陬兮孟陬兮 ，惟惟/庚寅庚寅 /吾以降。吾以降。朗读课文，注意朗读课文，注意离骚离骚的节奏特点和字音。的节奏特点和字音。“兮兮”使有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在使有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也
8、不尽相同。诗句中的位置不同，作用也不尽相同。用在句中，表语音的延长；用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未尽，待下句补充；用在句间，表语意未尽，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。用在句尾，表感叹意味。就课文来看，就课文来看，“兮兮”字均用在句间，表示语字均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。意未完，等待下句补充。兮兮皇皇览揆览揆（kuku）余于初度兮，肇锡余以嘉名；）余于初度兮，肇锡余以嘉名；名名余曰正则兮，余曰正则兮，字字余曰灵均；余曰灵均；帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；摄提贞于孟陬（摄提贞于孟陬（zuzu）兮，）兮，唯唯庚寅吾以降；庚寅吾以降；我是古帝颛
9、顼的后代子孙，我的先父表字叫伯庸。我是古帝颛顼的后代子孙，我的先父表字叫伯庸。正好在寅年的寅（正）月，我在庚寅日那天出生。正好在寅年的寅（正）月，我在庚寅日那天出生。父亲观察和揣测我初生的气度，开始赐给我美好的父亲观察和揣测我初生的气度，开始赐给我美好的名字。名字。给我取名叫给我取名叫“正则正则”啊，给我取表字叫啊，给我取表字叫“灵均灵均”。正则正则公正的法则，隐含公正的法则，隐含“平平”意。屈原名平。意。屈原名平。灵均灵均灵善而均平，意指美好的原野，隐含灵善而均平，意指美好的原野，隐含“原原”意。屈原字原。意。屈原字原。朕（朕（zhnzhn振振)我。秦始皇以前，人皆可用我。秦始皇以前，人皆可
10、用“朕朕”自称。秦始皇定为皇帝专用。自称。秦始皇定为皇帝专用。第一节第一节叙述自己的家世出身和名字美好的意义。叙述自己的家世出身和名字美好的意义。l叙述世系和自己出生的年月日。叙述世系和自己出生的年月日。l叙述名字的由来和名字的美好意义。叙述名字的由来和名字的美好意义。“朕皇考曰伯庸朕皇考曰伯庸”l朕，我。朕，我。“古者尊卑共之，至秦天子独以为称。古者尊卑共之，至秦天子独以为称。”l皇考：已故的父亲。（妣：已故的母亲）皇考：已故的父亲。（妣：已故的母亲）“肇锡余以嘉名肇锡余以嘉名”l肇：开始。肇：开始。锡：通锡：通“赐赐”嘉：美好嘉：美好l句式：句式：状语后置句状语后置句“名余曰正则兮名余曰正
11、则兮”l名：名：名词作动词名词作动词，取名。，取名。思考：作者在开篇写自己身世的作用？思考：作者在开篇写自己身世的作用？高贵的出身、降生的瑞奇、美好的名字高贵的出身、降生的瑞奇、美好的名字不仅具有上天和先人的赐予，而且具有不仅具有上天和先人的赐予，而且具有美好的品质和才能，这些都是自己的后美好的品质和才能，这些都是自己的后天修养。主要表达作者出身高贵，与楚天修养。主要表达作者出身高贵，与楚王是同根，楚国是我的祖国，爱国是我王是同根，楚国是我的祖国，爱国是我的本分。自身的高洁，同时也是与现实的本分。自身的高洁，同时也是与现实的抗争，有众人皆醉唯我独醒的意思。的抗争，有众人皆醉唯我独醒的意思。诗句
12、分析（一）诗句分析（一）纷吾既有此内美兮纷吾既有此内美兮l纷：繁多的样子。纷：繁多的样子。既：已经。既：已经。此：指上文的家此：指上文的家世、生辰、嘉名等。世、生辰、嘉名等。又重之以修能又重之以修能l重：加上，增加。重：加上，增加。修：美好的，优秀的。修：美好的，优秀的。l句式：句式：状语后置句状语后置句。扈江离与辟芷兮扈江离与辟芷兮l扈：楚方言，扈：楚方言，“披披”纫秋兰以为佩纫秋兰以为佩l纫：纫：名词作动词名词作动词，“用绳索连结用绳索连结”l佩：名词，佩带在身边的装饰品。佩：名词，佩带在身边的装饰品。l以为：把以为：把当作当作诗句分析（二）诗句分析（二）汩余若将不及兮汩余若将不及兮l汩：
13、水流很快的样子。比喻时间过得很快。汩：水流很快的样子。比喻时间过得很快。l若：好象。若：好象。不及：赶不上不及：赶不上恐年岁之不吾与恐年岁之不吾与l恐：恐怕，担心。恐：恐怕，担心。与：等待与：等待l句式：句式：宾语前置句宾语前置句。“不与吾不与吾”朝搴阰之木兰兮朝搴阰之木兰兮l朝：早上。朝：早上。搴：拔取。搴：拔取。之：结构助词之：结构助词“的的”夕揽洲之宿莽夕揽洲之宿莽l揽：采摘。揽：采摘。洲：水中的陆地。洲：水中的陆地。诗句分析（三）诗句分析（三）日月忽其不淹兮日月忽其不淹兮l忽：迅速的样子。忽：迅速的样子。淹：久留。淹：久留。春与秋其代序春与秋其代序l其：它们。其：它们。代序：替代、更换
14、时序代序：替代、更换时序惟草木之零落兮惟草木之零落兮l惟：想到（第一节中的惟：想到（第一节中的“惟惟”是句首语气词）是句首语气词）l之：结构助词之：结构助词“的的”恐美人之迟暮恐美人之迟暮l恐：担心，恐怕。恐：担心，恐怕。l美人：比喻有才能的人。美人：比喻有才能的人。l迟暮：年岁衰老迟暮：年岁衰老诗句分析（四）诗句分析（四）不抚壮而弃秽兮不抚壮而弃秽兮l不：何不。不：何不。抚：持有，把握抚：持有，把握 壮：壮年壮：壮年l弃：抛弃。弃：抛弃。秽：污秽之行。秽：污秽之行。l而：表转折关系的连词。而：表转折关系的连词。何不改乎此度？何不改乎此度？l乎：介词，引出动作的对象。乎：介词，引出动作的对象。
15、“在在”乘骐骥以驰骋兮乘骐骥以驰骋兮l乘：乘坐。乘：乘坐。骐骥：良马。骐骥：良马。驰骋：（驰骋：（马）马）快跑快跑l以：连词，表承接关系，以：连词，表承接关系，“来来”来吾道夫先路！来吾道夫先路！l来：召唤词。来：召唤词。道：通道：通“导导”，引导，引导 先路：动词：先路：动词：做先驱带路。做先驱带路。l夫（夫（f）：）：语气助词，不译。语气助词，不译。纷纷吾既有此吾既有此内美内美兮，又兮，又重重(chng)(chng)之以修能；之以修能；扈扈(h)(h)江离与辟芷兮，江离与辟芷兮，纫纫秋兰以为佩；秋兰以为佩；汩汩(y)(y)余若将不及兮，恐年岁之不吾与；余若将不及兮，恐年岁之不吾与；朝朝搴搴
16、(qin)(qin)阰阰之木兰兮，夕之木兰兮，夕揽揽洲之宿莽；洲之宿莽；我已有这些繁盛的美好品质，又增加优秀的才能。我已有这些繁盛的美好品质，又增加优秀的才能。披上江离和幽僻之处的白芷这些香草，连结秋天披上江离和幽僻之处的白芷这些香草，连结秋天开花的兰草作佩饰。开花的兰草作佩饰。光阴似流水我怕追不上，恐怕光阴似流水我怕追不上，恐怕岁月不等待我岁月不等待我；早晨拔取土坡上的木兰香树，晚上采摘小洲上的早晨拔取土坡上的木兰香树，晚上采摘小洲上的宿莽草。宿莽草。思考：屈原为什么要采摘、披挂香草？思考：屈原为什么要采摘、披挂香草？日月日月忽忽其不其不淹淹兮，春与秋其代序；兮，春与秋其代序；惟草木之零落兮
17、，恐惟草木之零落兮，恐美人美人之迟暮；之迟暮；不不抚抚壮而弃秽（壮而弃秽（huhu）兮，何不改乎此度？）兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾乘骐骥以驰骋兮，来吾道道夫先路。夫先路。日月飞驰一刻也不时光匆匆而过不久留停，春天日月飞驰一刻也不时光匆匆而过不久留停，春天秋天往复更替时序秋天往复更替时序想到草木的凋零陨落，恐怕有才德和有作为的人想到草木的凋零陨落，恐怕有才德和有作为的人逐渐衰老。逐渐衰老。不把握壮年而抛弃污秽的东西，为何不改变这种法度？不把握壮年而抛弃污秽的东西，为何不改变这种法度？快乘上骏马驰骋，来吧，我愿在前方引导开路。快乘上骏马驰骋，来吧，我愿在前方引导开路。“惟草木之零落兮，
18、恐美人之迟暮惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”运用了何种手法？运用了何种手法？运用比兴手法，以草木零落起兴，同时比喻美人迟暮。运用比兴手法，以草木零落起兴，同时比喻美人迟暮。感叹岁月无情，来日无多，希望能把握住短暂的人生，感叹岁月无情，来日无多，希望能把握住短暂的人生，做出一番事业。做出一番事业。第三节第三节阐明自己的政治观点与立场，表达了这种观点阐明自己的政治观点与立场，表达了这种观点不为楚王采纳的痛苦心情。不为楚王采纳的痛苦心情。l举历史事实说明，在贤明君主时期，贤士就会为国举历史事实说明，在贤明君主时期，贤士就会为国君效力。君效力。l举尧、舜光明正大的做法与桀、纣的狂乱失足进行举尧、舜光明正
19、大的做法与桀、纣的狂乱失足进行对照，给楚王作取舍的参照。对照，给楚王作取舍的参照。l指出小人走错路，陷国家于倾危；自己不避灾祸反指出小人走错路，陷国家于倾危；自己不避灾祸反对他们，是为国家免受祸患。对他们，是为国家免受祸患。l申说自己为国效力，希望赶上前王的足迹。不料楚申说自己为国效力，希望赶上前王的足迹。不料楚王全不了解我的内心，反而信谗怒己。王全不了解我的内心，反而信谗怒己。l说明明知忠言直谏对己不利，但为了国君，忍受祸说明明知忠言直谏对己不利，但为了国君，忍受祸患，不断进谏。患，不断进谏。l楚王当初和我约定，现在又反悔。我为楚王的屡次楚王当初和我约定，现在又反悔。我为楚王的屡次变卦感到伤
20、心。变卦感到伤心。诗句分析（一）诗句分析（一）昔三后之纯粹兮昔三后之纯粹兮l昔：从前。昔：从前。之：取消主谓短语的独立性之：取消主谓短语的独立性固众芳之所在固众芳之所在l固：确实。固：确实。众芳：比喻众多贤臣。众芳：比喻众多贤臣。l之：取消主谓短语的独立性。之：取消主谓短语的独立性。l所在：所，地方。在，聚集。所在：所，地方。在，聚集。杂申椒与菌桂兮杂申椒与菌桂兮l杂：动词，杂聚。杂：动词，杂聚。椒、桂：比喻贤良之臣椒、桂：比喻贤良之臣岂维纫夫蕙茝岂维纫夫蕙茝l岂：反问语气词。岂：反问语气词。“哪里哪里”l维：通维：通“唯唯”，只；仅仅，只；仅仅l夫：那，那些夫：那，那些诗句分析（二）诗句分析
21、（二）彼尧舜之耿介兮彼尧舜之耿介兮l之：取消主谓短语的独立性之：取消主谓短语的独立性既遵道而得路既遵道而得路l既：已经。既：已经。路：治国的正确途径路：治国的正确途径何桀纣之猖披兮何桀纣之猖披兮l何：何等，多么何：何等，多么夫唯捷径以窘步夫唯捷径以窘步l夫：句首发语词。夫：句首发语词。唯：只是唯：只是l以：表结果的连词。以：表结果的连词。“以致于以致于”诗句分析（三）诗句分析（三）惟夫党人之偷乐兮惟夫党人之偷乐兮l惟：只是。惟：只是。夫：那些夫：那些 之：取消之：取消l偷乐：苟且偷安。贪图享乐偷乐：苟且偷安。贪图享乐路幽昧以险隘路幽昧以险隘l路：国家的前途路：国家的前途 l以：表并列关系的连词
22、。以：表并列关系的连词。“并且并且”“”“既既又又”岂余身之惮殃兮岂余身之惮殃兮l岂：表反问的语气词岂：表反问的语气词“难道难道”、“哪里哪里”l之：取消主谓短语的独立性之：取消主谓短语的独立性恐皇舆之败绩恐皇舆之败绩l皇舆：原指皇帝的车子，这里指国家。皇舆：原指皇帝的车子，这里指国家。l败绩：原指打败战，战车翻倒。这里指国家灭亡。败绩：原指打败战，战车翻倒。这里指国家灭亡。诗句分析（四）诗句分析（四）忽奔走以先后兮忽奔走以先后兮l忽：匆忙的样子。忽：匆忙的样子。l以：介词，以：介词，“在在”状语后置句状语后置句及前王之踵武及前王之踵武l及：赶上。及：赶上。踵：足跟。踵：足跟。武：痕迹武：痕迹
23、l之：之：“的的”荃不察余之中情兮荃不察余之中情兮l荃：香草名，指国君。荃：香草名，指国君。中情：内情；本心中情：内情；本心反信谗以齌怒反信谗以齌怒l反：反而。反：反而。齌：疾齌：疾l以：表承接关系。以：表承接关系。“来来”诗句分析（五）诗句分析（五）余固知謇謇之为患兮余固知謇謇之为患兮l固：本来。固：本来。为：动词，为：动词，“造成造成”l之：取消主谓短语的独立性之：取消主谓短语的独立性忍而不能舍也忍而不能舍也l忍：忍耐（祸患）忍：忍耐（祸患）舍：舍弃，放弃舍：舍弃，放弃l而：表转折。而：表转折。指九天以为正兮指九天以为正兮l以为：把以为：把当作当作 l正：通正：通“证证”，证明。，证明。夫
24、唯灵修之故也夫唯灵修之故也l夫：发语词。夫：发语词。l灵修：指楚王。灵修：指楚王。之：之：“的的”故：缘故。故：缘故。诗句分析（六）诗句分析（六）曰黄昏以为期兮，羌中道而改路（课文省略）曰黄昏以为期兮，羌中道而改路（课文省略）初既与余成言兮初既与余成言兮l初：当初。初：当初。成言：约定的话成言：约定的话后悔遁而有他后悔遁而有他l后：后来。后：后来。悔：反悔悔：反悔 遁：变心遁：变心l他：另外的，别的。秦以前他：另外的，别的。秦以前“他他”不作第三人称代不作第三人称代词。词。余既不难夫离别兮余既不难夫离别兮l难：难：意动用法意动用法“以以作为难事作为难事”l夫：那夫：那伤灵修之数化伤灵修之数化l
25、伤：为伤：为感到伤心感到伤心l数：屡次，多次数：屡次，多次l之：取消主谓短语的独立性之：取消主谓短语的独立性离骚离骚中作者常以中作者常以“香香草草”“”“美人美人”来象征自己（品德高来象征自己（品德高尚）、贤士和君王，并表达政治理想，尚）、贤士和君王，并表达政治理想，这是这是离骚离骚的一大艺术特色的一大艺术特色“芳草美人芳草美人”式的象征手法，这一手式的象征手法，这一手法的运用使法的运用使离骚离骚具有了具有了浓郁的浪浓郁的浪漫主义漫主义色彩。色彩。象征手法的使用象征手法的使用明确：象征和比喻的区别？明确：象征和比喻的区别？精华鉴赏精华鉴赏象征手法的运用象征手法的运用l芳草香木：象征高尚的品德芳
26、草香木：象征高尚的品德l佩带香草：表明屈原追求美好的事物，品格佩带香草：表明屈原追求美好的事物，品格高洁高洁l美人芳草：比喻贤臣美人芳草：比喻贤臣对比手法的运用对比手法的运用l尧、舜：尧、舜：“耿介耿介”桀、纣：桀、纣：“猖披猖披”l吾：吾：“恐年岁之不与恐年岁之不与”党人：党人：“偷乐偷乐”灵活的诗歌体式灵活的诗歌体式l“骚体诗骚体诗”：将：将“兮兮”放在单句的末尾，两放在单句的末尾，两句一韵。句一韵。文本研习3、从、从“来吾道夫先路来吾道夫先路”可以看出屈原是怎样的人？可以看出屈原是怎样的人？屈原以君主的政治引路人自居，表现他不是君屈原以君主的政治引路人自居，表现他不是君主的奴仆，而是堂堂
27、正正的人。可以看出他坚主的奴仆，而是堂堂正正的人。可以看出他坚信真理，崇尚高尚的人格，有着独立的人格。信真理，崇尚高尚的人格，有着独立的人格。4 4、你从诗中读出诗人什么形象？、你从诗中读出诗人什么形象？纯洁高大、一身正气纯洁高大、一身正气忠君爱国、忧国忧民忠君爱国、忧国忧民问题探讨5、你是如何看待屈原的爱国情感的？有人你是如何看待屈原的爱国情感的？有人说他这是一种说他这是一种“宗国宗国”思想，你同意吗？思想，你同意吗？观点一观点一：同意。屈原的爱国思想其实是一种同意。屈原的爱国思想其实是一种“爱君爱君”思想。思想。“帝高阳之苗裔兮帝高阳之苗裔兮”就带有明显的血统夸就带有明显的血统夸耀。耀。“
28、来吾道夫先路来吾道夫先路”，则是一种出于，则是一种出于“家天下家天下”感情和宗国观念的使命感和忧患意识。屈原的努力，感情和宗国观念的使命感和忧患意识。屈原的努力，客观是楚王的统治，我们不必人为地拔高理解他。客观是楚王的统治，我们不必人为地拔高理解他。观点二观点二：不同意。那个时代的屈原，为了国家的前不同意。那个时代的屈原，为了国家的前途，为了人民的生活，忧心如焚，奔走呼号，这不途，为了人民的生活，忧心如焚，奔走呼号，这不就是爱国的表现么？在他的心中，楚国就是他的祖就是爱国的表现么？在他的心中，楚国就是他的祖国，楚国的人民就是他的同胞，我们能非议他的爱国，楚国的人民就是他的同胞，我们能非议他的爱
29、国精神吗？国精神吗？艺术品味：艺术品味：1 1、比喻形象，想象瑰丽，富有浪漫色彩。比喻形象，想象瑰丽，富有浪漫色彩。课文课文大量运用比喻，如用大量运用比喻，如用“江离江离”、“秋兰秋兰”来比喻自己来比喻自己博采众长。博采众长。“朝搴陂之木兰兮，纫秋兰以为佩朝搴陂之木兰兮，纫秋兰以为佩”比比喻坚忍不拔的政治理想。运用香草美人来比喻自己、喻坚忍不拔的政治理想。运用香草美人来比喻自己、贤士、君主，不仅使作品含蓄，富于韵味，而且增加贤士、君主，不仅使作品含蓄，富于韵味，而且增加了作品的形象美。了作品的形象美。2 2、语言精练华美，带有浓郁的楚国地方语言精练华美，带有浓郁的楚国地方色彩。色彩。诗中丰富的
30、联想，奇特的比喻，诗中丰富的联想，奇特的比喻，形成了绚丽的文采。其中富有楚地特色形成了绚丽的文采。其中富有楚地特色的的“兮兮”等语气词的运用巧妙灵活，使等语气词的运用巧妙灵活，使诗歌带上了浓郁的楚国地方特色。诗歌带上了浓郁的楚国地方特色。美名：肇锡余以嘉名；恐修名之不立 美德：纷吾既有此内美兮；又重之以修能 美人：唯草木之零落兮，恐美人之迟暮；美物：扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩；美政：不抚壮而弃秽兮，何不改乎度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。离骚离骚中的中的屈原屈原总结总结 通假字通假字文言知识总结文言知识总结之的用法 1.代词。他，她，它（们）例：我见相如，必辱之。（之：他，指相如。）2.的 例:小大之狱，虽不能察，必以情。3.往，到.去 例：如欲之南海 4.作宾语前置的标志 例：何陋之有？5.用在主谓结构中，取消句子独立性 例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。6.调整音节，无实义 例：怅恨久之。帝高阳之苗裔兮 朝搴(qin)阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽的的 恐年岁之不吾与用在主谓结构中，用在主谓结构中，取消句子独立性取消句子独立性古今异义古今异义我我谢谢
