1、 v1日语学习能力。(听、说、读、写、译的能力培养)v2日本概况知识的了解与掌握。(日本地理、历史、政治、经济、社会、文化等。)v3中日语言文化比较。v4语言的实践应用。1五十音图2日语的表记3日语的词汇4日语的词类5日语的句子6日语的语法7日语的声调v日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法，一种叫平假名，另一种叫片假名。日文书写中，一般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才用的。表示假名排列顺序的是五十音图.濁音長音拗音利用寮（）劉理由（）促音半濁音撥音例：参见教材第
2、1-2页注意:1.行、段的概念2.假名的由来(参见P1 导言)3.平假名,片假名的用法区别1平假名2片假名3汉字4罗马字例：李来週行。例：松下 木村拓哉SONY NISSAN YAMAHA松隆子（松）中日文汉字字型比较（）:1完全相同 教室 学校 学生2大同小异 変化団体周辺3差异很大竜売払4模仿创造畑峠辻中日文汉字词词义比较：相同教室 学校 学生不同手紙丈夫切手娘 罗马字（字）片假名旁边标注的类似英文字母的文字为罗马字（字），是帮助记忆假名发音用的，在计算机普及的现代，还将此演变成为一种日文输入法，为Romaji输入法。日语的假名都是从中国的汉字演变而来。平假名是汉字的草书演变过来，而片假名
3、是选用了汉字的偏旁部首。所以，知道了哪个假名是由什么汉字变化过来，那么虽然读音有些不同，但是掌握起来还是要方便得多。安阿以伊宇宇衣 江於於加加幾幾久 久計介己 己1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如：2)汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。直接采用汉字的如：学校 先生 現在等。利用汉字创造的如：切手、時計等.3)外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如：日语中的词类，叫做品词。通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种参见教材第页日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。所谓文节，就是句子（文）的一节（基础结构），文节由一个
4、独立词（只能是一个）加若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。两个或两个以上的文节可以组成连文日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系。它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚。我读报纸。私新聞読。田中打网球。田中。1）助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。2）有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。3）句子成分有一定的语序。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。4）有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。一般日语教科书和日
5、语词典中的单词后面都注有声调符号。(参见P15)一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。日语的声调变化发生在假名与假名之间，一个假名代表一个音拍（包括表示促音、拨音和长音的假名，但不包括表示拗音的 。）参见教材第页（橋）（箸）（雨）（飴）第二課濁音v v v v v 重点理解重复发音 例：行鼻浊音行半浊音本课要点(1)提示助词 (2)断定助动词 (3)疑问终助词 (4)格助词 (5)提示助词 (6)接尾词 (7)事物指示代词,(8)疑问词 何（）主要用法和句型.（）、。1、含义：接尾词,接在第三人称或听话人的人名后面表示敬
6、称,翻译方法灵活。译成:先生女士老小用法山田（）田中（）林（）木村（）李（）王（）陸（）魯（）顧（）林（）学生（）客（）注意点1、田中先生()的翻译方法、带的固有单词.母（）父（）手伝(）奥（）、不能用于自己。、代词含义：代替人、事物的名称。有人称代词、事物指示代词、疑问代词等。事物指示代词有近称、中称、远称之分。用法人称代词：、事物指示代词：、疑问词：、其他：、格助词含义：接在名词或代词后面,后续名词构成定语。表示后续名词的所属、所有、时间、状态等。相当与汉语的的。但是有时译不出.用法 私本李家日本山 先生来週試合 日本語科（）一年（）友達田中日本語先生、。含义：是提示助词,读作WA,是表示
7、断定的助动词.重点理解概念主题部 叙述部用法：。万年筆。桜。例句私日本語科李。李日本語科（）一年（）。田中（）本。先生。私。練習：这是教科书。那是小刀。那是星星。这是我的笔记本。那时小李的手机。那是谁的暖水瓶？携帯電話魔法瓶答案：。星（）。私。李携帯電話（）。魔法瓶。、。含义：是表示疑问的终助词。整个句子为上升音调,清音一般浊化成,句尾用句号而不是问号。问号一般用于特殊强调或句尾没有的疑问句。用法本。桜。人（）先生（）。日本語科一年。注意点、回答方式 肯定:否定:、的问答转换。例句、。、。、本。、本。、桜（）。、桜（）。、含义：是提示助词,接在名词,助词等后面,相当于汉语 的也。在句中代替的是
8、。用法：服（）。服（）。例句。李本。李本。私日本語科一年。李日本語科一年。田中（）日本人（）。木村（）日本人（）。练习、这是小李的书，那也是小李的书。李本。李本。、田中是日本人，木村也是日本人。田中（）日本人（）。木村（）日本人（）。、特殊疑问句v。v。v。含义：是什么？是哪(一)个？是哪位(谁)？用法何（）。何（）。何（）。地図（）。例句李服（）。李服（）。本。私本。田中（）机（）。田中机。练习、您是哪位？我姓李。、小鲁是哪一位？小鲁是那个人。私李。魯魯人。练习、那个人是谁？是日语专业一年级的小鲁。那个人是山田。人。人日本語科一年魯。人山田（）。注意点1、的转换私、的转换 、/、的区別 (多
9、者与两者之中选择的区别)、直接回答,没有、。、回答时的有无。寒暄语v。/对不起,请问,劳驾v。/初次见面。v。/拜托。v。/请多关照。/（早晨见面)你好!。/（白天见面)你好!。/（晚上见面)你好!新编日语第一册新编日语第一册新编日语第一册新编日语第一册 长音长音 促音促音 （）（）、与与、違、違 场所指示代词场所指示代词语语法法发发音音本课重点本课重点 长音（長音长音（長音/）解说解说11 日语的长音就是将前面音节的元音拖长一拍来发音。日语的长音就是将前面音节的元音拖长一拍来发音。日语中必须严格区分长短音，否则就不能正确表达词义。日语中必须严格区分长短音，否则就不能正确表达词义。其表示规则如
10、下：其表示规则如下：段假名的长音：加段假名的长音：加，如：（母），如：（母）段假名的长音：加段假名的长音：加，如：（爺），如：（爺）段假名的长音：加段假名的长音：加，如：（通信），如：（通信）段假名的长音：加段假名的长音：加或或，如：（姉，如：（姉 ），（経理），（経理）段假名的长音：加段假名的长音：加或或，如：（大），如：（大），（弟）（弟）返回本课重点返回本课重点 解说解说22 外来语外来语的长音用长音符号的长音用长音符号“”来表示。竖写时长来表示。竖写时长音符号要竖划，横写时长音符号要横划。音符号要竖划，横写时长音符号要横划。如：（奖金，红利）。如：（奖金，红利）。解说解说33 拗音也有
11、长音，叫做拗音也有长音，叫做拗长音拗长音。因为拗音有。因为拗音有3333个，个，所以拗长音也有所以拗长音也有3333个。拗长音的表示方法是在后面个。拗长音的表示方法是在后面 加加，在和的后面加，在和的后面加。如：如：/，/，/。片假名写为、和的形式。片假名写为、和的形式。新编日语第一册新编日语第一册 单词单词声调声调词性词性释义释义（冷蔵庫）型 名词 冰箱（扇風機）型 名词电扇（文房具）型 名词文具（唐三彩）0型 名词唐三彩（時計）0型 名词钟表（帽子）型 名词帽子（商店）型 名词商店（工場）型 名词 工厂（修理）型 名词变动词 修理（推奨）0型 名词变动词 推荐 新编日语第一册新编日语第一册
12、 朗读下列各组词，注意长短音的区别朗读下列各组词，注意长短音的区别（叔母伯母）（婆）（叔父伯父）（爺）（好）（地図）（恋）（好意）（四時）（幼時）（主審）（終身）（一緒）（一生）（夢）（有名）新编日语第一册新编日语第一册 二二 促音促音(促音促音/)解说解说11 所谓促音，就是在发音时，先用发音器官的所谓促音，就是在发音时，先用发音器官的 某一部位堵住呼吸，形成一个短促的顿挫，然某一部位堵住呼吸，形成一个短促的顿挫，然 后放开堵塞，使气流冲出而形成的音。后放开堵塞，使气流冲出而形成的音。促音发生在促音发生在“”“”“”“”“”“”“”行假行假 名之前，发音时的停顿长度为一拍。名之前，发音时的停
13、顿长度为一拍。促音符号用小写的促音符号用小写的“”（外来语的促音写（外来语的促音写 为小为小“”）表示。书写时，横写应靠下，竖）表示。书写时，横写应靠下，竖 写应靠右。写应靠右。新编日语第一册新编日语第一册 解说解说22 按照堵住呼吸的部位不同，促音可以分为三类：按照堵住呼吸的部位不同，促音可以分为三类：1 1 双唇促音：双唇促音：用上下唇的闭塞堵住气流。用上下唇的闭塞堵住气流。这这种促音一般种促音一般发发生在生在“”行。行。发这发这种促音种促音时时，要把后面的清音，要把后面的清音“”行音行音节节改改为为半半浊浊音音“”行音行音节节。2 2 喉头促音：喉头促音：用舌根和软口盖的闭塞堵住气流。用
14、舌根和软口盖的闭塞堵住气流。喉喉头头促音一般促音一般发发生在生在“”行。行。舌尖促音：舌尖促音：用舌尖和上用舌尖和上齿龈齿龈的接触堵住气流。一般的接触堵住气流。一般发发生在生在“”行和行和“”行。行。拗促音拗促音拗音也有促音，叫拗促音，其拗音也有促音，叫拗促音，其规则规则跟跟 普通的促音一普通的促音一样样。新编日语第一册新编日语第一册单词单词声调声调词性词性释义释义（国家）（国家）型型 名词名词 国家国家 （学校）（学校）0 0型型 名词名词学校学校 （切手）（切手）型型 名词名词邮票邮票 （切符）（切符）0 0型型 名词名词票，券票，券 （決算）（決算）型型 名词名词 变动词变动词 结帐结帐
15、 （引越）（引越）0 0型型 名词名词搬家搬家 型型 副词副词变动词变动词 慢慢地慢慢地 （決勝）（決勝）0 0型型 名词名词 决赛决赛 （結婚）（結婚）0 0型型 名词名词 变动词变动词 结婚结婚 （出張）（出張）0 0型型 名词名词 变动词变动词 出差出差 新编日语第一册新编日语第一册 练习练习 看图写出各组单词，注意促音与非促音的区别。看图写出各组单词，注意促音与非促音的区别。()()()()()()（）（）()()()()返回本课重点返回本课重点一一 是助词，是助词，提示主語；表示存在地点；提示主語；表示存在地点；是自动詞，表示无生命物的存在。相当是自动詞，表示无生命物的存在。相当 于
16、于“有、在有、在”。是是的否定形式，相当的否定形式，相当 于于“没有、不在没有、不在”。用法用法 主语主语（名）名）地点状语（名）地点状语（名）主语（名）主语（名）地点状语（名地点状语（名 新编日语第一册新编日语第一册含义含义 木木庭庭。浴室浴室一階一階。彼家彼家。電話電話先生部屋先生部屋。椅子椅子私部屋私部屋。二階二階。浴室浴室。例句例句返回本课重点返回本课重点本机上。下。世界地図机中。時計上。鍵中。新聞本下。关联用法关联用法1 主语主语（名）名）定语（名）定语（名）上（中上（中下）下）例句例句新编日语第一册新编日语第一册 是助词是助词和和的叠用，起提的叠用，起提示示 事物存在地点的作用。事
17、物存在地点的作用。前的前的起起 加强语气引出否定的作用。加强语气引出否定的作用。句型句型为一般疑问句。肯定回答时，要用为一般疑问句。肯定回答时，要用；否定回答时，要用否定回答时，要用。关联用法关联用法2 地点状语（名）地点状语（名）主体（名）主体（名）含义含义 地点状语（名）地点状语（名）主体（名）主体（名）新编日语第一册新编日语第一册 地点状语（名）地点状语（名）主体（名）主体（名）二階二階浴室浴室。二階二階浴室浴室。：、二階二階浴室浴室。：、二階、二階浴室浴室。下下机机。下下机机。：、下、下机机。：、下、下机机。例句例句返回本课重点返回本课重点 （）（）是格助词不，表示是格助词不，表示存在
18、的主体，相当于存在的主体，相当于“在在 有有”。当表示。当表示“也有也有”时，用时，用表示存表示存 在的主体。在的主体。是并列助词，表示罗列；是并列助词，表示罗列；是副助词，常与是副助词，常与呼应使用，表示呼应使用，表示“等等等等”。含义含义用法用法 地点状语（名）地点状语（名）主体主体（名）名）（）（）地点状语（名）地点状语（名）主体主体（名）名）主体主体（名）名）新编日语第一册新编日语第一册二二 部屋部屋椅子椅子。部屋部屋。部屋部屋椅子机椅子机。浴室浴室。浴室浴室洗面器洗面器。浴室浴室洗面器洗面器。上上。上上。上上。例句例句新编日语第一册新编日语第一册 对存在主体进行提问时，要用疑问词对存
19、在主体进行提问时，要用疑问词，并在句尾加上疑问终助词并在句尾加上疑问终助词，构成特殊疑问句。，构成特殊疑问句。：上：上。：。关联用法关联用法 地点状语（名）地点状语（名）含义含义例句例句新编日语第一册新编日语第一册 关联用法关联用法2 地点状语（名）地点状语（名）主体主体（名）名）含义含义例句例句：中中。：五。：五。：資料室本棚：資料室本棚。：二。：二。是数量疑问词，以是数量疑问词，以的形式构成特殊疑问句，表示的形式构成特殊疑问句，表示“有几个？有几个？”“有多少的意思。有多少的意思。新编日语第一册新编日语第一册关联用语关联用语 个数个数单词单词读音读音声调声调一一型型二二型型三三型型四四型型
20、五五型型六六型型七七型型八八型型九九型型十十型型？幾幾型型新编日语第一册新编日语第一册 这一句型是这一句型是名詞判断句名詞判断句 的否定形式，的否定形式，与应答词与应答词相呼应，在对话中表示否定相呼应，在对话中表示否定 对方的判断。相当于对方的判断。相当于“不是不是”。应注意，其中的应注意，其中的的的读作读作wawa，而，而不读作不读作haha。含义含义用法用法 名词名词1 名词名词2 2 新编日语第一册新编日语第一册、。人英語科学生、日本語科学生。例句例句关联用法关联用法、。、違違（）。）。含义含义 在回答一般疑问句时，为避免重复，赞同对方的说在回答一般疑问句时，为避免重复，赞同对方的说法时
21、，可说法时，可说、，相当于，相当于“是的，是的，是这样的是这样的”。否定对方的说法时，可说。否定对方的说法时，可说、違違，表示，表示“不，你说的不对不，你说的不对”的意思。的意思。新编日语第一册新编日语第一册 仿造例句，看图回答问题。仿造例句，看图回答问题。问：问：。答：答：、違。鉛筆。、違。鉛筆。虎。虎。、（）、（）絵。絵。、（）、（）。、（）、（）练习练习違。違。違。地図。違。地図。違。違。例：例：返回本课重点返回本课重点 类型类型1 1类型类型2 2含义含义 如上图所示，这是一组场所指示代词。按其含义，分为两种类型：如上图所示，这是一组场所指示代词。按其含义，分为两种类型：当对话双方处于
22、对立立场时，当对话双方处于对立立场时，指说话人自己一侧；指说话人自己一侧；指听话人一侧；而指听话人一侧；而则指离对话双方都很远的地方。则指离对话双方都很远的地方。当对话双方处于同一立场时，当对话双方处于同一立场时，指二人所在一方；指二人所在一方；指离二人较近的地方；而指离二人较近的地方；而则指离对话双方所在地很远的地则指离对话双方所在地很远的地方。方。新编日语第一册新编日语第一册 次絵見、会話作。次絵見、会話作。练习练习新编日语第一册新编日语第一册田中田中参考答案参考答案田中田中青木青木鈴木鈴木参考答案参考答案新编日语第一册新编日语第一册综合练习综合练习 一一 在（）内填入适当的助词。在（）内
23、填入适当的助词。二二 每个（）限填一个假名每个（）限填一个假名。万年筆（）（）万年筆（）（）（）（）。（）（）。本本（）（）。本（）本棚（）。本（）本棚（）。上（）。上（）。（）。上（）。上 （）（）（）（）（）（）。一一（）（）（）（）二二 （）。王（）（）。王（）三三 。新编日语第一册新编日语第一册答案答案二二 写出写列答句的问句写出写列答句的问句問：問：答：一階。答：一階。問：問：答：中五。答：中五。問：問：答：、上。答：、上。問：問：答：、大学。答：、大学。問：問：答：、部屋。答：、部屋。問：問：答：、寝室。浴室。答：、寝室。浴室。問：問：答：部屋机椅子。答：部屋机椅子。問：問：答：、
24、日本語。答：、日本語。新编日语第一册新编日语第一册答答案案答案答案参考答案参考答案？、？、。田中？田中田中田中？田中田中 田中。田中。？。？、。、。田中。田中。返回返回参考答案参考答案田中？田中？田中。田中。受付。受付。鈴木。鈴木。鈴木食堂。鈴木食堂。階。階。教室。教室。階。階。、田中、田中。食堂食堂。返回返回综合练习综合练习答案一答案一 综合练习综合练习答案二答案二。中。中。上。上。大学。大学。部屋。部屋。寝室。寝室。部屋何。部屋何。日本語。日本語。返回返回返回返回第四課大学（）新编日语第一册拗音拗音含义：拗音是指由段假名和复元音拼合起来的音节(不包含)。书写方法.（）注意点注意点鼻拗音、。
25、拗长音规律及其书写方法。外来语的拗长音表示。拗拨音和拗促音。词例词例、茶（）辞書（）百（）、逆（）金魚（）、授業（）習慣（）休暇（）今日（）、上海（）瞬間（）出張（）语语法要点法要点指示连体词 、并列助词 格助词 副助词（）形容詞形容動詞。数詞(1基数词;2数词,时间名词的副词用法)指示指示连连体体词词、含义：用于指示特定的事物,不能单独使用，必须后续事物的名称。与说话人、听话人之间的关系和、相同。用例：本机人人建物（）先生 、含义：并列助词，并列地连接两个事物，译成和。用例:父母魯李本一年二年今週来週先生学生日本語英語上海北京、含义：格助詞，读作，接在体言后面表示移动的方向，动态语感，表示离
26、开原位置向另一地方移动。一般后续表示移动性的动词。如：行()、来（）、帰（）等。例句例句家帰。北京行。案内。学生寮案内。食堂案内。、形容詞、形容詞词例：新（）高（）大（）遠（）近（）低（）安（）形容词的特征形容词的特征结尾都是.有活用，词尾可以发生变化.连体形:能直接加名词作定语.l终止形:能用在句尾作谓语.用例用例新本 高人近所（）安（）大（）部屋（）形容词敬体句形容词敬体句含义：指形容词终止形后续、语气恭敬,有礼貌。例句：学校遠。部屋大。学校新。図書館（）建物（）高。、形容動詞、形容動詞v词例：用法：1、结尾都是但词典和教材一般只是标出词干、省略词尾。2、能做定语和谓语.3、连体形:作定语
27、时,词尾变成。4、作敬体谓语句时,词尾变成。用例用例花（）人（）所（）立派（）建物（）花。町（）。建物立派。、含义：与不同,表示有生命物体(人,动物)等的存在。否定形式。场所名词:学校、家、閲覧室、食堂、庭池例句：例句：学生教室。李図書館。魯寮（）。、含义：表示某处有某人或某个生命物体.例句：上猫（）。教室（）学生。事務室（）先生。池（）金魚（）。部屋（）誰（）。、基数词、基数词(P59)(P59)注意点：l一词多音例:、l浊音化和促音化例：三百（）三千（）八百（）八千（）l一百，一千中的省略如:、数量、数量词词+（）（）含义：副助词，接在数词后面表示大概的数量。译成左右。例子：三年（）二十階
28、（）人（）時間（）、数词、时间名词的副词性数词、时间名词的副词性 用法用法含义：数词、时间名词作状语，表示动作、性质、状态的程度、范围、时间、方式等。起到副词的作用。用例：教室（）机九。学生（）朝（）。花（）。新编日语第一册新编日语第一册 本课重点本课重点 动词的种类及基本形动词的种类及基本形连用性连用性 vv 格助词格助词及及自动词自动词和和他动词他动词 vv 格助词格助词表示时间及比例表示时间及比例 vv 接尾词接尾词 vv 格助词格助词表示动作的场所及手段表示动作的场所及手段方法方法材料材料 vv 格助词格助词表示起点和终点表示起点和终点 宾语提示宾语提示 时刻和时间的数法时刻和时间的数
29、法新编日语第一册新编日语第一册动词的种类及基本形动词的种类及基本形连连用形用形 初学者在学习日语时常常发现字尾有初学者在学习日语时常常发现字尾有“”及及 “”，觉得蛮单调的。，觉得蛮单调的。日本人常常在动词下加日本人常常在动词下加“”，在名词等下加在名词等下加 “”以表示对对方的敬意。事实以表示对对方的敬意。事实上，在沒变化之上，在沒变化之前有另外的形态，我们称之为前有另外的形态，我们称之为“原形原形”（基本型）。（基本型）。我们查字典即是根据这种形态来查。我们查字典即是根据这种形态来查。不知道不知道“原形原形”则不会查日语字典，不会查字典，则不会查日语字典，不会查字典，则很难学会日语，由此可
30、见其重要性了。则很难学会日语，由此可见其重要性了。动词活用小常识动词活用小常识下一页下一页 动词按其形态和活用规律可分为：动词按其形态和活用规律可分为：（1 1）五段活用动词：词）五段活用动词：词尾不是；或词尾是尾不是；或词尾是 ，但倒数第二个假名不是，但倒数第二个假名不是段段 假名的动假名的动 词。如：词。如：書書 （2 2）一段活用动词）一段活用动词：单词最后一个假名为单词最后一个假名为，倒数第二倒数第二个假个假名名为为段或段或段段的动的动 词词。如：如：見 （3)3)行变格活用动词：只有来一词行变格活用动词：只有来一词 （4 4）行变格活用动词：只有一词行变格活用动词：只有一词动词的种类
31、动词的种类解说解说下一页下一页 基本形：动词的原形，又名基本形：动词的原形，又名“辞書形辞書形”。如如：食：食 来来 连用形：对对方表示尊敬的文体叫连用形：对对方表示尊敬的文体叫“郑重体郑重体”，“郑重体郑重体”由由 连连用形用形构成。构成。连用形的构成：连用形的构成：一段一段去掉动词的最后一个假名。去掉动词的最后一个假名。如：如：五段五段按五十音图的排列顺序，将词按五十音图的排列顺序，将词尾假名换成所在行尾假名换成所在行 段段的假名。的假名。如：如：読読 洗洗 変変 変変来来动词的基本形动词的基本形连用形连用形下一页下一页 连用形连用形+从文体角度讲，构成郑重体，表示对对方的从文体角度讲，构
32、成郑重体，表示对对方的 恭敬。从意义方面讲，构成动词的一般现在时，可表示如下含恭敬。从意义方面讲，构成动词的一般现在时，可表示如下含 义：义：经常性、习惯性的动作行为经常性、习惯性的动作行为 如：如：私毎朝六時起。私毎朝六時起。我每天早上六点起床。我每天早上六点起床。将来的动作行为将来的动作行为如：如：明日北京行。明日北京行。明天去北京。明天去北京。主语的意志愿望主语的意志愿望如：如：私日本料理食。私日本料理食。我也吃日本料理。我也吃日本料理。的否定为的否定为。如：如：木村来。木村来。木村不来。木村不来。含义含义下一页下一页 动词基本形动词基本形连用形活用一览表连用形活用一览表分类五段一段変変
33、单词買待帰遊読死話書見食来基本型连用形郑肯重定体形買待帰遊読死話書見食来郑否重定体形買待帰遊読死話書見食来下一页下一页 说出下列动词的说出下列动词的連用形連用形 （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）来来 （）练习练习返回本课重点返回本课重点 日语动词按是否及物分成自动词和他动词两种，自日语动词按是否及物分成自动词和他动词两种，自 动词即所谓的非及物动词，作谓语时不要求宾语。动词即所谓的非及物动词，作谓语时不要求宾语。如：如：行行 遊遊 寝寝 終終他动词即所谓的及物动词，作谓语时则要求宾语。他动词即所谓的及物动词，作谓语时则要求宾语。如：如：食食 飲飲 書書 見見 自动词
34、自动词他动词他动词下一页下一页 日语用假名日语用假名表示宾语，故称之为宾格助词表示宾语，故称之为宾格助词。飯食飯食 勉強勉強 本読本読 見見 聞聞 服洗服洗 歯磨歯磨 英語英語朗読朗読宾格助词宾格助词含义含义用法用法宾语宾语+他动词他动词例句例句下一页下一页変変动词动词解说解说 动词动词常以常以动名词动名词+的形式构成的形式构成“变动词变动词”。例如：例如：散歩散歩()勉強勉強()洗濯洗濯()掃除掃除()練習練習()旅行旅行()使用他动使用他动变动词时，应注意判断正误：变动词时，应注意判断正误：正确用法正确用法错误用法错误用法日本語日本語勉強勉強日本語日本語勉強勉強日本語日本語勉強勉強洗濯洗濯
35、洗濯洗濯洗濯洗濯下一页下一页 句型句型主语（名）主语（名）宾语（名）宾语（名）谓语（他动词的谓语（他动词的连用形连用形+）私日本語私日本語勉強。勉強。朝、学生体操朝、学生体操。彼女服彼女服洗。洗。先生先生見。見。日本語日本語聞。聞。田中毎日中国語田中毎日中国語朗読。朗読。例句例句下一页下一页关联用法关联用法 在他动词作谓语的句子中，提示助词在他动词作谓语的句子中，提示助词和和可可以代替宾格助词以代替宾格助词提示宾语。用提示宾语。用提示的宾语往提示的宾语往往表示对比，多用于否定句中。用往表示对比，多用于否定句中。用提示的宾语往往提示的宾语往往表示类推其他。表示类推其他。例：例：vv。vv 父酒（
36、）父酒（）飲、飲、吸（）。吸（）。vv 日曜日日曜日洗濯（）。掃除（洗濯（）。掃除（）。vv 日本語雑誌日本語雑誌時（）読。時（）読。返回本课重点返回本课重点格助词格助词与自动词与自动词格助词格助词以以地点名词地点名词的形式表示方向。的形式表示方向。例：例：図書館図書館行行。日本日本行行。：朝何時学校：朝何時学校来来。：七時四十五分：七時四十五分来来。格助词格助词以以场所名词场所名词的形式表示目的地。的形式表示目的地。例：例：家家帰帰。：何時教室：何時教室来来。：午後二時：午後二時来来。返回本课重点返回本课重点 格助词格助词表示进行动作行为的具体时间，表示进行动作行为的具体时间，在句中作时间状
37、语。在句中作时间状语。格助词格助词表示时间表示时间含义含义用法用法时间词时间词 例句例句 私朝六時私朝六時起。起。学生七時三十分学生七時三十分朝食。朝食。私午後二時私午後二時図書館行。図書館行。彼午後五時彼午後五時家帰。家帰。授業朝八時授業朝八時始。始。午前授業十一時三十分午前授業十一時三十分終。終。私夜十時三十分私夜十時三十分寝。寝。下一页下一页点钟点钟的数法的数法 以以基数词基数词+時（）時（）的形式表示点钟。的形式表示点钟。如：如：一時（）一時（）十二時（）十二時（）下一页下一页12345678910111220304050分钟的数法分钟的数法 以以基数词基数词+分（）分（）的形式表示点
38、钟。的形式表示点钟。如：如：十五分（）十五分（）三十分（）三十分（）十時十五分十時十五分()七時三十一分七時三十一分()下一页下一页小时的数法小时的数法123456789101112 以以基数词基数词時間（）時間（）的形式表示小时。的形式表示小时。如：如：五時間（）五時間（）九時間（）九時間（）返回本课重点返回本课重点关联用法关联用法与与的区别的区别时间词时间词表示表示“点左右点左右”的意思。的意思。例：例：七時七時 十十時時 十二時十二時 王毎朝七時半王毎朝七時半学校行。学校行。私毎晩十一時私毎晩十一時寝。寝。小时小时（）（）表示表示“大约大约小时小时”“几个小时左右几个小时左右”的意思。的
39、意思。例：例：二時間二時間 四時間半四時間半 一日二時間一日二時間勉強。勉強。子供毎日十時間子供毎日十時間寝。寝。下一页下一页练习练习模仿例句，看图说话。模仿例句，看图说话。例：例：6：00私朝六時起。私朝六時起。10：30 私夜十時三十分寝。私夜十時三十分寝。朝：朝：私七時二十五分朝飯食。私七時二十五分朝飯食。午後：午後：私午後六時家帰。私午後六時家帰。：私朝八時学校行。私朝八時学校行。返回本课重点返回本课重点格助词格助词含义含义用法用法例句例句格助词格助词以以地点名词地点名词+的形式，表示动作进行的形式，表示动作进行 的地点，相当于的地点，相当于“在在做做”。例：例：昼昼()食食。A:A:
40、靴靴()買買()。B:B:買。買。A:A:。B:B:学校学校。格助词格助词以以名词名词+的形式，还可表示做事情时的形式，还可表示做事情时 采用的工具、方法、材料等。采用的工具、方法、材料等。例：例：電車電車()学校学校来。来。絵絵()。A:A:食食()。B:B:。手。手()食。食。返回本课重点返回本课重点格助词格助词含义含义 格助词格助词接在时间接在时间地点名词后，表示时间地点名词后，表示时间或空间的起点，相当于或空间的起点，相当于“从从”。格助词格助词接在时间接在时间地点名词后，表示动作、地点名词后，表示动作、作用所及的范围、终点，相当于作用所及的范围、终点，相当于“到到”。用法用法 动词谓
41、语动词谓语名名1 1 名名2 2 名词谓语名词谓语 月曜日月曜日金曜日金曜日学校行。学校行。6 6時半時半8 8時半時半。学校学校行行()。5 51010勉強。勉強。例句例句返回本课重点返回本课重点练习练习问：问：寮教室。寮教室。答：（答：（）问：食问：食事時間何時何時。事時間何時何時。答：（答：（）问：天津北京何時間问：天津北京何時間。答：（答：（）问：日本語授業何時何時。问：日本語授業何時何時。答：（答：（）问：午後问：午後2 2時時5 5時。時。答：（答：（）回答下列问题回答下列问题自転車自転車1515分。分。1111時時3030分分1212時時4545分。分。2 2時間半。時間半。8
42、8時時9 9時時4040分。分。図書館本読。図書館本読。返回本课重点返回本课重点 図書館図書館()行。行。A:A:毎朝見。毎朝見。B:B:、見。、見。含义含义是副词，与否定形式的谓语相呼应，是副词，与否定形式的谓语相呼应，表示动作发生的频率不高。相当于表示动作发生的频率不高。相当于“不太不太”不怎么不怎么”。其意义与副词。其意义与副词相反。相反。用法用法否定形式的谓语动词（基本型否定形式的谓语动词（基本型）例句例句关联用法关联用法 副词副词表示进行动作行为的频率很高，相当于表示进行动作行为的频率很高，相当于“经常经常”，其意义与，其意义与正好相反。正好相反。、下一页下一页行行 问问:答：答：食食 问问:答：答：新聞読新聞読 问问:答：答：练习练习模仿例句，完成对话。模仿例句，完成对话。例：例：見見 问：问：見。見。答：答：、私見、私見。行。行。、私行。、私行。食食。、私、私食食。新聞読新聞読。、私、私食食。返回本课重点返回本课重点
