1、梁实秋鸟PPT课件 本课件仅供大家学习学习本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除学习完毕请自觉删除 谢谢谢谢 本课件仅供大家学习学习本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除学习完毕请自觉删除 谢谢谢谢18 鸟R 七年级上册鸟 （梁实秋）作者名片作者名片 梁实秋（19031987），原名梁治华，笔名秋郎，字实秋，浙江杭县（今杭州）人，生于北京。中国作家、文学评论家、翻译家。代表作有散文集雅舍小品、评论集偏见集。译著有莎士比亚全集等。背景链接背景链接 本文选自梁实秋散文第一集（中国广播电视出版社1989年版）。中国现当代文学史上被誉为“知性散文”的代表作家梁实秋的雅舍小品，是别具一格而脍炙人
2、口的散文经典。其中的鸟则是这类散文的典范。作者“爱”鸟的自然形态，而“悲”鸟的失去自由，这已经超越了鸟本身。作者甚至对违背自然形态的关于鸟的典故产生质疑，更显示出作者对日常生活和社会现象的透辟洞察。尤其是由“悲”鸟到“悲”人的人生体味，更给了人们深深的启迪。文体知识文体知识 小品文是一种散文的流派，其内容经常是在生活中，作者经过反省思考之后传达给读者的讯息，内容题材不限。小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。其特点主要是通过事实和艺术形象来表现思想内容，议论较少，叙述、描写或抒情成分较多，以幽默的方式和喜剧性的情节，活泼、轻松的语言，给人一种揭露性的笑，并使人在笑过之后，看到问题的实质，
3、发人深思。小品文字词学习字词学习生难字抟扶摇()战栗()栅栏()鸟啭()羽翮()臃肿()长喙()干瘪()丰腴()倏()迷惘()伫立()魁梧()蓦然()料峭()tunlzhzhunhynhubiyshwnzhku wmqio词语集注瞵视：瞪眼注视。昂藏：形容仪表雄伟。圆润：声音滑腻甜润。旭日：初升的太阳。斑斓：灿烂多彩。臃肿：过度肥胖或肥大,转动不灵。顾盼：向左右或周围看来看去。客愁：旅人怀乡的愁思。据为己有：把不是自己的东西占为自己所有。料峭：形容微寒(多指春寒)。感喟：感叹。戟张：文中形容鸟的羽毛像戟一样张开。褴褛：形容（衣服）破烂。孤苦伶仃：孤独而苦闷,无所依凭。速读课文速读课文整体感知整
4、体感知1.作者笔下分别描述了哪几类鸟？文章依照不同的鸟给与自己的不同感受，把鸟分为哪四类？提示：笼中的鸟、四川野外的鸟、文学作品中的鸟、现实中的鸟、寒风中枝头的鸟。令人触目惊心的笼中鸟 令人喜悦的鸟 令人憎恶的鸟 令人悲苦的鸟有喜爱也有同情2.找出描写鸟的声音、外形的词语。说说，表达了作者怎样的感情。声音：清脆、嘹亮、圆润、和谐；凄绝、酸楚外形：俊俏：色彩斑斓、玲珑饱满、细瘦而不干瘪、丰腴而不臃肿、临风顾盼、高踞枝头、轻灵 感情：表达了作者对鸟浓浓的喜爱和赞美之情我爱 鸟见到 ，那 的样子，我感到 ；听到 ，那 的鸣叫，我感到 ；看到 ，那 的模样，我感到 ；知道 ，那 的劣行，我感到 ；发现
5、 ，那 的境遇，我感到 。【找一找】初步整体感知笼中鸟鸟声音鸟形体杜鹃鸟风中鸟羽翮不整，蜷伏不 动清脆嘹亮，凄绝哀怨俊俏优美，玲珑饱满豪横无情，鸠占鹊巢战栗抖擞，孤苦伶仃苦闷喜悦快乐与酸楚坦然悲苦 我爱鸟，为什么爱到不忍直视，因为我对鸟爱得深沉1.作者在本文的一开头便点出“我爱鸟”，结构上有什么作用？通读全文，请分条概括作者喜爱鸟的原因。总领全文（1）“我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉；（2）“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿；（3）鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。自由朗读课文解读课文解读 将课文
6、划分为三个部分，并概括每个部分的内容。第一部分第二部分第三部分开篇点明自己爱鸟之情。写不同的鸟带给“我”的不同感受写“我”离开四川后，对鸟的感受，照应开头，深化了爱鸟的主旨。（1小节）（2-6小节）（7小节）第二课时朗读课文，找出文中的修辞手法。引用：“抟扶摇而直上”说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟对比，表达了作者的同情。反问：“胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？”作者对空中霸主“鹰”遭遇的同情。类比：“粘在胶纸上的苍蝇”与“笼子里的鸟”类比，形象直白。反语：“优待”。第段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”？请举例说明 第三自然段：有
7、时是独唱，有时是合唱：简直就是一派和谐的交响乐 运用比喻的修辞方法；作者用生动的语言把鸟鸣声写得美妙动听，表达了作者对鸟鸣声的喜爱、赞美之情。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。运用（）的修辞手法，生动形象地描写了不同种类鸟的（）美和（）美，表达了作者的（）之情。排比姿态色彩喜爱几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。用身材比例堪称完美的美女形象来形容鸟的（），用两组近义词的区别来描
8、述鸟身躯的（），并化用“增之一分则太长，减之一分则太短”的语句，描画了鸟优美的体态，最后以“脚上像是有弹簧”这样的（）来形容鸟动作的（），整个句子表达了作者对鸟的（）和（）之情。体型秾纤合度比喻轻灵赞叹喜爱合作探究合作探究1、“好锐利的喜悦刺上我的心头中”的“刺”用得极好，你能说说它的好处吗？2.第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？3、最后一段说，“自从离开四川以后，不再容易看见跳荡的鸟儿，听不到悦耳的鸟鸣了。”字里行间蕴含的思想感情是什么？4.从作者对各种鸟的描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？1、“好锐利的喜悦刺上我的心头中”的“刺”用得极好，你能说说它
9、的好处吗？“刺”形象的写出了鸟带给“我”的喜悦强烈而深刻。2.第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？v明确：作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。v含义：指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。作者表明了客观地看待事物的态度。因为鸟会带给人联想，比如杜鹃让人想到杜宇、望帝，想到啼血、客愁，所以往往忽略这种鸟的本性，作者虽爱鸟，但却是一种冷静的爱，单纯的爱，并不赋予过多的牵强的感情色彩。3、最后一段说，“自从离开四川以后，不再容易看见跳荡的鸟儿，听不到悦耳的鸟鸣了。”字里行间蕴含的思想感情是什么？v在尽情赞美鸟类的自由
10、、活泼、俊俏的同时，表达出作者深深的思念故土之情。v4.从作者对各种鸟的描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？3.理解本文主题v 这篇散文作者通过对各色鸟的（）、（）的描写，表现了作者对鸟的（）之情，同时也表达了对失去自由之鸟的（），寄托了作者对囚笼般没有自由的现实的（）和对（）、（）生活的向往。鸣叫外形欣赏喜爱同情不满无拘无束自由平等我爱鸟（文眼）蜷伏无法高飞苦闷鸟鸣交响乐哀 乐优美 俊俏欣赏喜爱生存状态：一只鸟的死去寒鸦鼓噪鸱枭怪叫囚在笼里反衬（对比）处境：清脆 嘹亮凄绝对无拘无束生活向往 对囚笼般的现实不满悲哀孤苦伶仃酸楚鸟形艺术特色艺术特色1.总起分承，感情线索清晰。本文开头总起
11、，开笔表“情”：“我爱鸟”。然后顺势而下，写笼中鸟的苦闷，绘广阔天地里鸟的欢乐，为囚在笼里的鸟而生悲，为自由自在的鸟而生喜，为风雪中丧失生命的小鸟而致哀，感情变化多而不乱，十分清晰。2.描写细腻，手法多样。对鸟的刻画细而不琐，声形并茂。绘鸟鸣的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”“呱呱噪啼”，再刻画其长叫而音阶丰富，短叫圆润而不单调，似独奏，似合唱，似和谐的交响乐，细腻地达到了悦耳的效果。绘形，先用“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的”做由衷的赞美，然后铺展开来刻画。有高踞枝头的美，有振翅飞翔的美；白鹭伫立，鸢鹰盘旋，忽静忽动，美不胜收。而刻画鸟身躯的玲珑饱满，简直是情满纸上，爱意流溢。3.旁征博引，对
12、比衬托。本文中的鸟，写得十分传神，这不仅来自作者长期的观察，积累了多种鸟的声音、形态及生活习性的知识，而且熟知国内外写鸟的诗文，英国诗人济慈的夜莺、英国诗人雪莱的云雀，英国小说家、诗人哈代的“鸟!你连这一个快乐的夜晚都不给我”的诗句，杜甫绝句中的“一行白鹭上青天”等等，旁征博引，信手拈来，用得十分贴切，无半点斧凿痕迹。作者不仅以鸟鸣传喜，鸟形传爱，而且直接表露这种爱好是单纯的，不带任何幻想的。为了证明这种感情的真实，特别讲述了曾带给人无限诗意的杜鹃的习性。以此作对比，目的不在于贬低诗人骚客，而在于抒发自己的真情。1919、拓展迁移、拓展迁移春眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然荡胸生层云，决眦入归鸟。
13、杜甫春去花还在，人来鸟不惊。王维山光悦鸟性，潭影空人心。常建千山鸟飞绝，万径人踪灭。杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫写鸟的诗句写鸟的诗句课后习题参考答案一、这篇文章要表达的中心是什么？开头和结尾都写到“笼中的鸟”，这对于表现中心有什么作用？参考答案：见“主题”文章首尾都写到“笼中的鸟”，突出强调作者对失去自由的鸟的同情和悲苦。同时前后照应，使文章形成一个整体，又发人深思，回味悠长，深化了主题。二、作者在第5段中说：“我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。”如何理解这句话？参考答案：作者爱鸟只爱其
14、声音、形体，并不受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。作者表明客观地看待事物的态度。因为鸟会带给人联想，比如杜鹃让人想到杜宇、望帝，想到啼血、客愁，所以往往忽略这种鸟的本性，作者虽爱鸟，但却是一种冷静的爱，单纯的爱，并不赋予过多的牵强的感情色彩。三、文章第6段写道，鸟“有时也给人悲苦”。这与作者看到笼中鸟时的感情有何不同？参考答案：笼中鸟衣食丰足，却无自由，引起的感情是失去自由的苦闷，第6段所写的鸟，则是求生于严酷的环境中，引起的是生命受外力摧折的痛苦。作者推己及物，情感的发端在于动物，而深层则仍是对人生的了解与同情。四、朗读第3、4段，看看作者分别从哪些方面描写了鸟的美。摘录精彩的语句，体会
15、文章句式多变所形成的那种舒缓自如的韵味。参考答案：1.悦耳的鸣叫：“那一片声音是清脆的，是嘹亮的。有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。”“一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。”2.优美的形体：“多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃。有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。”“鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。”
