1、利用图像综合分析工业生产条件与转化率化学反应速率与化学平衡复习课支瑶老师的高端指导！历次教材教法分析和研究课上老师们的无私分享！理工附中艾涛老师、乔敏老师、王静波老师的指导和帮助！特别感谢教学背景学习的价值认识化学反应的重要角度高中化学教学的重要内容感谢中关村中学吴迎春老师选修4教材教法分析！学业要求学业要求北京卷试北京卷试能运用浓度、压强、温度对化学平衡的影响规律，推测平衡移动方向及浓度、转化率等相关物理量的变化，能讨论化学反应条件的选择和优化。能运用温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响规律解释生产、生活、实验室中的实际问题，能讨论化学反应条件的选择和优化。针对典型案例，能从限度、速
2、率等角度对化学反应和化工生产条件进行综合分析。2015-26、282016-272017-262018-27（2）2019-27 2016-82018-26（1）2018-27（4）2019-27 2018-26（4）感谢人大附中曹喆老师高三一轮复习教材教法分析！2015年 硫碘循环分解水制氢气2018年 磷精矿制磷酸2019年 甲烷制高纯氢气2016年 废料制备高纯PbO近五年速率平衡高考题特点2017年 钛精矿制备TiCl4水平B水平C水平C水平D水平B工业产实际图表形式呈现不同难度水平感谢人大附中曹喆老师高三一轮复习教材教法分析！近五年速率平衡高考题特点题目题目情景情景正确正确结果结果速
3、率或平衡知识寻找解决问题的角度各角度所需要的知识C寻找解决问题的多种角度关联各角度，形成长思维链联系性质、原理、实验等各方面知识BD感谢人大附中曹喆老师高三一轮复习教材教法分析！概念的获取实际问题的解决理解概念，建立体系进行概念辨析，深入了解本质运用概念，解决问题明确考点，分析题目情景找到解决问题的角度，调用概念体系，解决问题形成思维路径，提升解题能力学生情况分析发展感谢人大附中曹喆老师高三一轮复习教材教法分析！教学内容选择明线：暗线：工业生产条件选择暗线：基于控制变量的图像分析T、P变化单个反应单一角度单个反应多个角度多个反应多个角度转换率变化双自变量双因变量平衡转化率实际转化率中国工程院院
4、士全国政协委员中国科学院大连化学物理研究所所长我国在能源化工领域有不少技术及成套装备已经相当成熟，具备了向“一带一路”沿线国家输出的条件，将能源化工技术打造成为继高铁、核能之后我国海外技术输出的“第三张名片”，对促进实施“一带一路”向外延伸显得尤为重要。教学素材选择生态兴则文明兴教学目标1.学会从速率和平衡两个角度分析化工生产条件对转化率/产率的影响4.进一步应用基于变量控制的图像分析速率平衡问题的能力5.体会到我国煤化工技术快速发展取得的成就，为国家发展带来的机遇，产生民族自豪感6.体会到化学知识和方法服务于生产生活的价值和乐趣2.学会考虑多个反应的竞争与协同的因素对转化率/产率影响3.初步
5、形成工业生产条件与转化率复杂问题解决的思维路径石油化工产品引入：合成气制甲醇教学过程国际首套煤制烯烃工业化装置神华包头煤制烯烃示范装置2011年1月1日正式商业化运行每年产60万吨，盈利3000元/吨教学过程引入：合成气制甲醇CO(g)+2H2(g)CH3OH(g)教学过程引入：合成气制甲醇H 0，P1 P2？教学过程单个反应单一角度T、P变化单个反应平衡移动平衡转化率变化自变量控制变量因变量引入：合成气制甲醇应用知识解决问题教学过程单个反应单一角度单个反应多个角度在一定的投料比，一定时间同时检测各反应器中CO的相对含量。引入：合成气制甲醇教学过程单个反应单一角度单个反应多个角度引入：合成气制
6、甲醇教学过程单个反应单一角度单个反应多个角度引入：合成气制甲醇T、P变化单个反应速率变化平衡移动自变量控制变量平衡转化率变化一定时间内实际转化率变化相反，判断主次一致，直接判断离平衡较远，主要速率决定离平衡附近，主要平衡决定因变量应用 知识+思路 解决问题T低，v慢，难达平衡，v决定T高，v快，易达平衡，限度决定T、P变化单个反应多个反应速率变化平衡移动平衡转化率变化一定时间内实际转化率变化自变量控制变量因变量相互影响相反，判断主次一致，直接判断教学过程单个反应单一角度多个反应多个角度引入：合成气制甲醇单个反应多个角度两条曲线变化趋势不同的原因？离平衡较远，主要速率决定离平衡附近，主要平衡决定协同竞争应用 知识+思路+复杂推理 解决问题教学过程单个反应单一角度引入：合成气制甲醇单个反应多个角度多个反应多个角度小 结T、P变化单个反应多个反应速率变化平衡移动平衡转化率变化一定时间内实际转化率变化自变量控制变量因变量相互影响相反，判断主次一致，直接判断离平衡较远，主要速率决定离平衡附近，主要平衡决定 学会分析试题：认识问题解决所需要的知识基础、思考角度和推理路径。难、易的根本区别是什么？课后反思 充分与学生对话：发展学生的真问题、真需求 教学做到实、精、细（结合板书思路外显）感谢聆听 敬请指正
