1、第十五课 自 相 矛 盾 语文人教版五年级下第一课时目录目录 04课堂巩固，指导写字课堂巩固，指导写字03再读课文，整体把握再读课文，整体把握02初读课文，学习生字初读课文，学习生字01谈话导入，解释课题谈话导入，解释课题谈话导入，解释课题 同学们，中华民族有灿烂悠久的文化，成语就是其中一朵奇葩，我们要多多学习成语，积累成语，今天我们就一起来学习一个成语古诗。自相矛盾自相矛盾初读课文，学习生字1.请学生自己读故事，注意把每个字 的字音读准确。2.同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。3.指名读文，进行反馈。名名誉誉 攻攻陷陷 吾吾疆疆 弗弗及及 自相自相 矛矛 盾盾y y xin xi
2、n wwf f mo dn mo dn 再读课文，整体把握 请一个人读故事，其他同学说请一个人读故事，其他同学说说他是用什么语气来读那个人叫卖说他是用什么语气来读那个人叫卖的两句话的。的两句话的。骄傲、自豪的语气，声音要大，声调要高。有层次的指导学生用夸口的语有层次的指导学生用夸口的语气读一读这两句话，并体会其中重气读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。点词句的含义。分角色读故事，然后说说自己分角色读故事，然后说说自己对故事中的人物的看法。对故事中的人物的看法。默读课文，说说自己为什么默读课文，说说自己为什么这样看这个人。这样看这个人。课堂巩固，指导写字联系上下文，说说画线词的意思。联系上
3、下文，说说画线词的意思。（1）誉誉之曰。（2）其人弗弗能应也。（3）不可同世而立立。用自己的话讲讲这个故事。用自己的话讲讲这个故事。鼓励学生大胆发言，同学间相互补充，教师适时指导。矛矛momo基本释义基本释义 古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头：长。盾盾momo基本释义基本释义1.盾牌，古 代打仗时用来防护身体、遮挡刀箭等的牌形武器。2.盾形的东西：金。誉誉yy基本释义基本释义1.名誉：荣。2.称赞：毁。吾吾ww基本释义基本释义1.我，我的：国。2.姓。谢 谢十十五五课课自相矛盾语文人教版五年级下第一课时目目录录深入学习明白寓意020201010303复习导入引入新课拓展延伸巩固提高
4、第第一章复习导入，引入新课楚国人同时卖矛与盾而产生的尴尬。上节课我们对课文有了大致的了解，上节课我们对课文有了大致的了解，谁能说说课文主要讲了哪些内容？谁能说说课文主要讲了哪些内容？名名誉誉 攻攻陷陷 吾吾疆疆 弗弗及及 自相自相 矛矛 盾盾y y xin xin wwf f mo dn mo dn 第第二章深入学习，明白寓意说大话好不好？“夸”的下面是什么字？“亏亏”说大话要吃亏，现在楚国人说了两句大话，就要吃大亏了。当人们问他“用你的矛来戳你的盾，会怎么样”时，他张口结舌，回答不出来了。他夸口说的句话不可能同时成立，要么前一句话不对，要么后一句话不对。我们已经回答了这个问题，那课文为什么不
5、把问题的答案写出来呢？这是一个显而易见的道理，不需要写出来。不写出来可以引起读者的思考。从行文的角度看从行文的角度看不写出来语势更加紧凑不写出来语势更加紧凑 朗读练习，加深理解朗读练习，加深理解“吾盾之坚，吾盾之坚，物莫能陷也。物莫能陷也。”我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。朗读练习，加深理解朗读练习，加深理解“吾矛之利，吾矛之利，于物无不陷也。于物无不陷也。”我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。第第三章通过表演，深化对寓意的理解创设情景创设情景指导学生分角色全员参与表演。指导学生分角色全员参与表演。有层次的帮助学生深入的理解有层次的帮助学生深入的理解寓意，让学生在帮助别人的时候，寓意，让学生在帮助别人的时候，自己受到教育。自己受到教育。第第四章拓展延伸，巩固提高成语理解自相矛盾：自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。比喻自己说话做事前后抵触。成语理解张口结舌：张口结舌：形容理屈词穷，或因紧形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。张害怕而发愣。第第五章课后作业书写本课生字书写本课生字思 考 问 题思 考 问 题“其人弗能应也其人弗能应也”的原因是什么？的原因是什么？生活中有类似的事情吗？生活中有类似的事情吗？谢谢观看谢谢观看
