1、 青青园中葵，朝露待日晞青青园中葵，朝露待日晞阳春布德泽，万物生光辉阳春布德泽，万物生光辉常恐秋节至，焜（常恐秋节至，焜（kun)百川东到海，何时复西归百川东到海，何时复西归少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲-短 歌 行河汉清且浅，河汉清且浅，相去复几许。相去复几许。盈盈盈盈一水间一水间，脉脉脉脉不得语不得语。揭示根源揭示根源短 歌 行曹操1 1、体会诗句流露出曹操的思想、体会诗句流露出曹操的思想感感情情，体会一个政治家身处动乱时代的人，体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。生感受及求贤若渴的情怀。2 2、反复诵读，体会本诗运用的、反复诵读，体会本诗运用的表表达技巧达
2、技巧,学会鉴赏诗歌的方法。并积累学会鉴赏诗歌的方法。并积累一些常见的一些常见的表达技巧表达技巧.学习目标：魏武将见匈奴使，自以形貌甚陋，不足雄远国，魏武将见匈奴使，自以形貌甚陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰问曰:魏王何如魏王何如?匈奴使答曰匈奴使答曰:魏王雅望（风采魏王雅望（风采高雅）非常高雅）非常;然床头捉刀人，此乃英雄也。然床头捉刀人，此乃英雄也。魏魏武闻之，追杀此使。武闻之，追杀此使。捉刀人:指拿着笔的旁侍。古代的侍从，有专门的刀笔吏，所以，这里的刀为修改竹木简错字的小型工具，和笔的作用类似。比喻替别人代笔作文的人。政治
3、上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼。曹操（曹操（155 220）生平介绍生平介绍军事功绩军事功绩 东汉末年政治家、军事家、诗人。字东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。封魏王。孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。封魏王。其子曹丕称帝，追尊为武帝。其子曹丕称帝，追尊为武帝。初举孝廉，任洛阳北部尉。初举孝廉，任洛阳北部尉。在镇压黄巾起义和讨
4、伐董卓的战争中，在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量。逐步扩充军事力量。建安元年（建安元年（年），迎献帝都许。年），迎献帝都许。从此用其名义发号施令，先后削平吕布等从此用其名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后，官渡之战大破河北割据势力袁绍后，逐渐统一了中国北部。逐渐统一了中国北部。他在北方屯田，兴修水利；他在北方屯田，兴修水利；用人唯用人唯才，吸纳地主阶级中下层人物，抑制豪才，吸纳地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权，所统治的地区社会经济强，加强集权，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。得到恢复和发展。曹操（曹操（155 220）政治措
5、施政治措施文学成就文学成就 建安文学的代表人物之一，与其子建安文学的代表人物之一，与其子曹植、曹丕合称曹植、曹丕合称“三曹三曹”。其诗歌。其诗歌反映汉末人民的苦难生活，抒发政治抱反映汉末人民的苦难生活，抒发政治抱负，负，,著有著有魏武帝集魏武帝集。观沧海观沧海东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。龟虽寿龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘
6、雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。他他“外定武功，内兴文学外定武功，内兴文学”统一中国统一中国北方；他北方；他知人善察，唯才是举知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者；也是建安文学的开创者和和组织者。组织者。历来人们对他历来人们对他毁誉参半毁誉参半，汝南名士许劭称之为，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄治世之能臣，乱世之奸雄”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一戏曲舞台上常把曹操塑
7、造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。曹操智囊团：骨干谋士、重要谋士、以及各级掾属，直到曹操去曹操智囊团：骨干谋士、重要谋士、以及各级掾属，直到曹操去世为止，共有一百零二人世为止，共有一百零二人 郭嘉、荀彧、司马懿、刘晔、贾诩、荀攸、程昱、杨修。郭嘉、荀彧、司马懿、刘晔、贾诩、荀攸、程昱、杨修。1郭嘉为是三国中的第一谋士。有天纵之才，是曹操身边当之无愧的第一大谋郭嘉为是三国中的第一谋士。有天纵之才，是曹操身边当之无愧的第一大谋士，最为曹操器重，被曹操当成自己的士，最为曹操器重，被曹操当成自己的“奇佐奇佐”，赤壁之战时曹操曾感慨：，赤壁之战时曹操曾感
8、慨：“若奉孝在，不使孤至此若奉孝在，不使孤至此。”史书上对郭嘉的评价也非常高，认为他史书上对郭嘉的评价也非常高，认为他“才策谋才策谋略，世之奇士略，世之奇士”。三国演义中水镜先生曾说三国演义中水镜先生曾说“郭嘉不死，卧龙不出郭嘉不死，卧龙不出”。“鬼才鬼才”郭嘉确实是个惊世奇才。可惜的是，英年早逝。郭嘉死后，曹操终其郭嘉确实是个惊世奇才。可惜的是，英年早逝。郭嘉死后，曹操终其一生也无法一统天下。一生也无法一统天下。2荀彧，生于公元一六三年，死于公元二一二年。字文若，荀攸的侄子。先为荀彧，生于公元一六三年，死于公元二一二年。字文若，荀攸的侄子。先为袁绍谋士，后投效曹操，参与军国决策，贡献颇大。后
9、因反对曹操称魏公，被袁绍谋士，后投效曹操，参与军国决策，贡献颇大。后因反对曹操称魏公，被曹操忌恨，自杀身亡。曹操忌恨，自杀身亡。3司马懿，三国时魏国大将。熟悉兵法，多智谋，善于玩弄权术。曾多次出师司马懿，三国时魏国大将。熟悉兵法，多智谋，善于玩弄权术。曾多次出师与诸葛亮斗兵法。曹芳任皇帝时，他和曹爽同受曹睿遗诏辅政，后乘曹爽出城与诸葛亮斗兵法。曹芳任皇帝时，他和曹爽同受曹睿遗诏辅政，后乘曹爽出城游猎时，发动政变，杀了曹爽，代为丞相，封晋王，执掌国政。死后被孙子司游猎时，发动政变，杀了曹爽，代为丞相，封晋王，执掌国政。死后被孙子司马炎追尊为晋宜帝。马炎追尊为晋宜帝。4刘晔，光武帝刘秀后代，年少成
10、名，人称刘晔，光武帝刘秀后代，年少成名，人称“有佐世之才有佐世之才”。公元。公元199年，刘晔年，刘晔跟随刘勋投奔曹操，之后屡献妙计，成为曹操手下举足轻重的谋士。不仅如此，跟随刘勋投奔曹操，之后屡献妙计，成为曹操手下举足轻重的谋士。不仅如此，刘晔还历仕曹操、曹丕和曹叡三人，是曹魏的三朝元老、也一直是他们信任的刘晔还历仕曹操、曹丕和曹叡三人，是曹魏的三朝元老、也一直是他们信任的心腹心腹。5贾诩原为董卓部下。董卓灭亡后，贾诩为求自保，建议李傕、郭贾诩原为董卓部下。董卓灭亡后，贾诩为求自保，建议李傕、郭汜等人袭击长安，造成大乱，又先后依附段煨、张绣，屡献妙计。汜等人袭击长安，造成大乱，又先后依附段煨
11、、张绣，屡献妙计。后劝张绣投降于曹操，成为曹操手下重要谋士，在战官渡、平马后劝张绣投降于曹操，成为曹操手下重要谋士，在战官渡、平马超以及立嗣等问题上多有建议，为曹操所器重。曹丕即位后，贾超以及立嗣等问题上多有建议，为曹操所器重。曹丕即位后，贾诩升任太尉，数年后病逝。诩升任太尉，数年后病逝。6荀攸三国时期曹操的重要谋士，杰出战术家，被称为曹操的荀攸三国时期曹操的重要谋士，杰出战术家，被称为曹操的“谋谋主主”，擅长灵活多变的克敌战术和军事策略。曹操评价荀攸说道：，擅长灵活多变的克敌战术和军事策略。曹操评价荀攸说道：“军师荀攸，自初佐臣，无征不从，前后克敌，皆攸之谋也。军师荀攸，自初佐臣，无征不从，
12、前后克敌，皆攸之谋也。”7程昱勇略过人，刚戾傲慢，由于性子太直，虽然曹操能容忍他，程昱勇略过人，刚戾傲慢，由于性子太直，虽然曹操能容忍他，但他私下的人缘很差，甚至有人曾诬告他谋反，但曹操反而待他但他私下的人缘很差，甚至有人曾诬告他谋反，但曹操反而待他愈厚。愈厚。8“恃才放旷恃才放旷”杨修学问渊博、非常聪明，做事也让曹操非常满意。杨修学问渊博、非常聪明，做事也让曹操非常满意。但是，杨修恃才放旷、不知收敛，多次将曹操的心思公之于众，但是，杨修恃才放旷、不知收敛，多次将曹操的心思公之于众，引起了曹操不满，被曹操杀掉了。杨修之才或高于司马懿，但后引起了曹操不满，被曹操杀掉了。杨修之才或高于司马懿，但后
13、者之所以成功，聪明只是一方面，最重要的是善于隐忍，而这一者之所以成功，聪明只是一方面，最重要的是善于隐忍，而这一点，杨修差太远了！点，杨修差太远了！曹操手下的大将第一名典韦，在三国中排名第三，一吕二赵还是一吕二马关系不大，但第三名典韦一直没有争议。帐下壮士有典君，一双戟重八十斤。背插十余支小戟，五步取人，百发百中。逐虎过涧，单手执旗，多次救曹操性命，可惜英年早没，不然在潼关曹孟德何至于割须弃袍。第二名许褚，一员虎将，单打独斗不逊于任何一个人。从交手经历看，他所遇到的对手含金量最高，吕布赵云典韦马超张飞，三国前六名中他打过五个。许褚降曹后，后人诗评：天下瓜分汉欲亡，四方豪杰尽鹰扬。葛陂许褚投降后
14、，自此何忧吕布强!获此评价者唯许褚一人。斗吕布二十回合不分胜负，曹操曰：“吕布非一人可胜。”差典韦夹攻，最后六将齐上大败吕布。许褚实力可见一斑。第三名庞德，西凉勇将，原属马超，渭桥之战，虽未遭遇勇将，但所到之处，势不可挡，杀出血性，声名远播。三国中关羽唯一的一次差点当阵被斩，庞德武力值97，技+1。第四名张辽，智勇双全，堪称帅才!用关羽对张飞的话来讲，武艺不在二人之下。两军阵前，常为先登，远征沙漠，乱军中斩冒顿于马下。尤其合肥之战，酣战东吴猛将太史慈，最后将计就计，大败孙权，太史慈殁于此役。逍遥津七千破十万，差点活擒孙权，江南小儿闻张辽大名夜不敢啼，因此，张辽第四，名实皆符。第五名徐晃，跨骅骝
15、，执大斧，勇冠三军，与虎侯许褚酣战五十回合不分胜败，深得曹操喜爱，定计收降。颠峰之作大战沔水，天神一般的关羽与之相斗八十回合，终因左臂少力而收兵，打破了关公不可战胜的神话。因二十合败于颜良、三十合不敌文丑，所以不能进入超一流行列。第六名夏侯惇，曹操本家兄弟，草创时期的曹军先锋，匹马长枪，拔矢啖睛，是战神级的人物。经典之战，一战吕布，二战关公。第七名曹仁，这是一个被低估的人物，他是曹操的族弟，弓马娴熟，精通武艺，经常统帅三军坐镇一方，在曹操眼中的份量应该是与张辽相若。真正体现曹仁武力的是大战东吴兵时，曹军新败于赤壁，东吴大军兵临南郡城下，骁将牛金奋勇出战被围，曹仁披甲上马，引麾下数百壮士出城，长
16、史陈矫以为不过是遥为声势而已，没想到曹仁大吼一声，骤马过沟，挥刀杀入吴阵，二流名将徐盛不能抵挡，杀到垓心救出牛金，得胜，缓缓而归。陈矫等迎门而贺：“将军真天神也!”有此一战，足已列为一流武将。第八名张郃，后期的张郃是曹军中的顶级战将，几次大战张飞，声称：“众人皆怕张飞，我视之如小儿，此去必擒。”最多时死战百十合，足显实力。诸葛亮北伐设计困住张郃，见张郃在万军之中，往来冲突，英勇倍加，如入无人之境，叹曰：“尝闻张翼德大战张郃，人皆惊惧，今日方知其勇。”第九名夏侯渊，夏侯惇的弟弟，也是一方统帅，为曹操所倚重，出镇长安。第十名曹洪，曹操族弟，战场上不离曹操左右，多次救曹操于危难之中。第十一名乐进，最
17、能体现乐进勇武的还是合肥城张文远大战孙仲谋，两军阵前，乐进一匹马一口刀直取孙权，如一道电光飞至面前，护卫大将宋谦贾华双戟并出，乐进刀到处，双戟齐断。一击不中，撤身便回，如此勇武，三国罕见。“短歌行短歌行”是是汉乐府曲调名汉乐府曲调名短歌短歌行行是曹操是曹操按旧题写的新辞。按旧题写的新辞。长歌长歌比较比较热烈奔放热烈奔放，而，而短歌短歌比较比较短短促，低吟短唱促，低吟短唱，适于，适于抒发抒发内心的内心的忧忧愁和苦闷愁和苦闷。解题：解题：关于关于“歌行歌行”乐府的别称：乐府的别称：歌歌：垓下歌垓下歌白雪歌白雪歌登幽州台歌登幽州台歌陇上歌陇上歌行行：兵车行兵车行丽人行丽人行东门行东门行十五从军行十五
18、从军行吟吟：秦中吟秦中吟白头吟白头吟引引：李凭箜篌引李凭箜篌引曲曲：西洲曲西洲曲秋风曲秋风曲渭城曲渭城曲此外还有：此外还有：谣、辞谣、辞等别称等别称“短歌行短歌行”与与“长歌行长歌行”的区别：的区别：指歌词音节长短而言指歌词音节长短而言短歌行创作背景 建安十三年，曹操建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁，先后击败吕布、袁术等豪强集团，术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。力，并征服乌桓，统一了北方。平定北方割据势力后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任丞相，将军政大权集中
19、到自己手中。此时，孙权统一了江南，建立了东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机行动。曹操深感以后的敌人更强更难对付，必须广招贤才，迅速壮大自己的力量，方有取胜的把握。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘孙刘联盟联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经岁，岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳
20、贤士致力于建功立业，任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了并写下了这首这首短歌行短歌行。另一说法另一说法：看过三国演义的人都知道，在三国演义第看过三国演义的人都知道，在三国演义第4848回回“宴长江曹操赋诗宴长江曹操赋诗”中，中，赤壁之战前夕赤壁之战前夕，曹操和众，曹操和众部将一起狂饮，他四顾空阔，心中大喜，与诸将部将一起狂饮，他四顾空阔，心中大喜，与诸将讲讲述自己希望收服江南的雄心壮志述自己希望收服江南的雄心壮志。这时候，看。这时候，看到乌到乌鸦向南飞去，他已经喝得大醉，拿起自己的槊豪情鸦向南飞去，他已经喝得大醉，拿起自己的槊豪情满怀地讲述自己破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍满
21、怀地讲述自己破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍等历史丰绩，一边唱起了短歌行并要求将士和等历史丰绩，一边唱起了短歌行并要求将士和之。他的一位老部下刘馥认为其中之。他的一位老部下刘馥认为其中“月明星稀，乌月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可栖？鹊南飞。绕树三匝，何枝可栖？”不吉利，他很生不吉利，他很生气刘馥扫他的兴，于是拿起槊就刺死了他。气刘馥扫他的兴，于是拿起槊就刺死了他。大风歌作者：刘邦(汉)大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！解决难懂的字词句解决难懂的字词句整体感知整体感知校正字音：校正字音：对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何!譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。慨当以慷，
22、忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙笙。明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈阔谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐山不厌高，海不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。短歌行短歌行ppjnjnwiwiyuyududuqq
23、zzbbshngshngynyn初步理解短歌行一诗的诗眼是什么？其内涵又包括哪些方面？相关链接诗眼诗眼，体现了汉语诗歌讲求诗眼，体现了汉语诗歌讲求“炼字炼字”、以眼传神的特、以眼传神的特点。点。诗眼是一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的字。诗眼是一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的字。或者说，诗眼就是指在诗歌中起画龙点睛作用的关键字。或者说，诗眼就是指在诗歌中起画龙点睛作用的关键字。诗眼有诗眼有“句之眼句之眼”和和“篇之眼篇之眼”。整篇之眼，有提挈全整篇之眼，有提挈全篇的作用，连缀全篇的内容、思路、情感篇的作用，连缀全篇的内容、思路、情感；句中之眼，句中之眼，则往往聚焦在遣词造句的工巧，突出意
24、象、意境的营造则往往聚焦在遣词造句的工巧，突出意象、意境的营造。“诗眼诗眼”多为多为动词或形容词，有时是副词动词或形容词，有时是副词，其位置并不，其位置并不固定，可以在题目中，也可以在诗中。固定，可以在题目中，也可以在诗中。1.宋祁的宋祁的“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”和张先的和张先的“云破月来花弄影云破月来花弄影”，所，所写景色原本平淡无奇，而着一写景色原本平淡无奇，而着一“闹闹”字、将烂漫的大好春光描绘字、将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。得活灵活现，呼之欲出。“弄弄”字，写出字，写出花在月光的映照下摆弄花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影着娇羞柔美的倩影.境界全出境界全出2.王
25、维的王维的“大漠孤烟大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆。”“直直”写出烽烟之劲拔、写出烽烟之劲拔、坚毅；坚毅；“圆圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅精确描给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅精确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。妙地融化在广阔的自然景象之中。3.陆游书愤塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。陆游书愤塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。的的“空空”，流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅
26、惘与悲愤，读之令人扼腕，准确深刻地点明本诗主的深重的怅惘与悲愤，读之令人扼腕，准确深刻地点明本诗主旨旨抒写悲愤之情。抒写悲愤之情。3.赠汪伦主要写友情，突出一个赠汪伦主要写友情，突出一个“深深”字，以水之深喻情之深，字，以水之深喻情之深，既形象又浪漫，既夸张又恰当地流露了对汪伦情谊的赞美。不仅既形象又浪漫，既夸张又恰当地流露了对汪伦情谊的赞美。不仅概括了诗的内容，而且将概括了诗的内容，而且将“潭水之深潭水之深”与与“友谊之深友谊之深”巧妙地联系起巧妙地联系起来。来。4.枫桥夜泊的诗眼是枫桥夜泊的诗眼是“愁愁”。江雪的诗眼是。江雪的诗眼是“孤孤”。登幽州台歌的诗眼是登幽州台歌的诗眼是“独独”。赏
27、析技巧，体悟情感1.短歌行一诗淋漓尽致地表现出诗人的抱负，诗中引用了很多典故来表达诗人的决心。请找出诗中用典的诗句，并分析其表达效果。相关链接用典用典是中国诗歌创作的传统特色之一，分用典是中国诗歌创作的传统特色之一，分事典事典和和语典语典两种。事典两种。事典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。语典是指引用或化用前人的诗文名句，目的是加深诗词中的意境，语典是指引用或化用前人的诗文名句，目的是加深诗词中的意境，促
28、使人联想而寻意于言外。促使人联想而寻意于言外。根据用典的目的，可分为根据用典的目的，可分为正用典正用典(表意与典故意一致表意与典故意一致)和和反用典反用典(表表意与典故意相反意与典故意相反)；根据用典的形式，可分为根据用典的形式，可分为明用典明用典与与暗用典暗用典(多指语典多指语典)。使用典故，可以使表情达意委婉含蓄，意味深长；使用典故，可以使表情达意委婉含蓄，意味深长；充实内容，美化词句充实内容，美化词句。1.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。引用的典故，南朝陈引用的典故，南朝陈后主所作的玉树后庭花，被后人称为为后主所作的玉树后庭花，被后人称为为“亡国之音亡国之音
29、”。借陈。借陈后主因荒淫享乐终致亡国的历史讽刺晚唐那些醉生梦死的统治者后主因荒淫享乐终致亡国的历史讽刺晚唐那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训。不从中汲取教训。2.苏轼江城子苏轼江城子密州出猎密州出猎“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐?”中引用了一中引用了一个典故。据汉书个典故。据汉书冯唐传记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，冯唐传记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里诗文帝采纳冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里诗人身在密
30、州，怀才不遇、壮志难酬，人身在密州，怀才不遇、壮志难酬，以魏尚自喻，希望有一天，以魏尚自喻，希望有一天，朝廷也能派遣象冯唐这样的人前来，抒发了渴望报效朝廷的壮志朝廷也能派遣象冯唐这样的人前来，抒发了渴望报效朝廷的壮志豪情。豪情。3.刘禹锡刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人”，运用了向秀闻笛、运用了向秀闻笛、王质遇仙两个典故表达贬官二十多年后回归时的感受。以王质遇仙两个典故表达贬官二十多年后回归时的感受。以“闻笛赋闻笛赋”隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发了对死去旧友深深的怀隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发了对死去旧友深深的怀念之情；以念之情；以“烂柯人烂柯人
31、”暗示自己遭贬谪时间太久，此番回来恍如隔暗示自己遭贬谪时间太久，此番回来恍如隔世，觉得人事全非不再是旧时光景了。世，觉得人事全非不再是旧时光景了。李益 塞下曲 伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关？莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。这首诗用了东汉伏波将军马援“男儿当战死在边疆，以马革裹尸还葬”的故事、居西域三十一年的定远侯班超“但愿生入玉门关”的故事、春秋公羊传“僖公三十三年，夏四月，晋人及姜戎败秦于肴，匹马只轮无反（返）者”的故事，以及唐初薛仁贵西征突厥“一箭定天山”的故事四个典故。其中第二个典故，即属典故反用，表达了战士们宁愿战死疆场，也不活着回到玉门关的长期戍边的决心。这个典故的反用，就表达了一
32、种更高的思想境界，更豪迈的英雄气概。答案“青青子衿，悠悠我心。”引自诗经郑风子衿，原句是表达一个姑娘对情人的思念。曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求，从而表达了自己念念不忘贤才的一片真情。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”引自诗经小雅鹿鸣，原句体现了殿堂上嘉宾的琴瑟歌咏以及宾主之间的互敬互融之情状。曹操借用这些诗句，表达了自己礼遇贤才的态度，意在告诉贤才们，只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的。“山不厌高，海不厌深。”出自管子形解：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣”原句运用比喻手法说明无论治国还是治学，都应有兼容并
33、包的宏大气度。曹操化用了这几句，说明自己渴望多纳贤才，多多益善。“周公吐哺，天下归心。”出自史记周鲁公世家，书中记载，周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣（本人对于天下来说也是有一定份量的）。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”曹操引用此事，是以周公自比，表达求贤之诚恳，并以周公礼贤下士的精神自励。2.除了用典，短歌行一诗还用到了比兴手法。请找出诗中运用比兴手法的诗句，并分析其表达效果。相关链接比兴比兴比兴是中国诗歌中一种传统的表现手法，通俗地讲，是中国诗歌中一种传统的表现手法，通俗地讲，“比比”就是譬喻，是对人或物加以形象地比喻，使其特就是譬喻，
34、是对人或物加以形象地比喻，使其特征更加鲜明突出。征更加鲜明突出。有的诗歌是个别地方采用比，而有的有的诗歌是个别地方采用比，而有的则是整个形象都是比，就像后代的咏物诗。则是整个形象都是比，就像后代的咏物诗。“兴兴”就是就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。的内容。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“”“路遥路遥知马力，日久见人心知马力，日久见人心”“水至清则无鱼，人水至清则无鱼，人至至察则无徒察则无徒”有的有的“兴兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比比兴兴”
35、（一般是自然之物）（一般是自然之物）二字常连用，二字常连用，专用以指诗有寄专用以指诗有寄托之意。托之意。作用：作用：（1）比兴手法用在文章的开头，可以）比兴手法用在文章的开头，可以渲染气氛渲染气氛，激发想象，创造出缠绵悱恻的情调，引起下，激发想象，创造出缠绵悱恻的情调，引起下文的故事，起到统摄全篇的作用文的故事，起到统摄全篇的作用。（2）加强诗歌的）加强诗歌的生动性和鲜明性生动性和鲜明性，增加诗歌的，增加诗歌的韵味和形象感染力韵味和形象感染力。桃夭桃夭 （诗经诗经）桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，
36、有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。注归：出嫁。蕡(fn)：草木果实繁盛硕大的样子。蓁蓁(zhn):草木茂盛的样子。诗诗的三章都的三章都以以“桃之夭夭桃之夭夭”起兴起兴，以嫩红的桃花、硕大，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、福、人丁兴旺。人丁兴旺。表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福。从不同的角表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福。从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜
37、明，意趣盎然。鲜明，意趣盎然。落日怅望落日怅望孤孤云与鸟云与鸟归，千里片时间。归，千里片时间。念念我何留滞，辞家久未还。我何留滞，辞家久未还。微阳下微阳下乔木，远烧入秋山。乔木，远烧入秋山。临水不敢临水不敢照，恐惊平昔颜。照，恐惊平昔颜。依据（内容）：依据（内容）：首联、颈联首联、颈联既兴且比既兴且比，“孤云孤云”“”“归鸟归鸟”既引起乡情，又是自比；由夕阳引出年老，又是以夕既引起乡情，又是自比；由夕阳引出年老，又是以夕阳自喻。阳自喻。妙处（情感）：妙处（情感）：表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。答案1“明明如月，何时可掇？”明月喻指贤才并起兴，表达贤才难得而
38、忧虑不绝的心情。2“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”比喻贤才尚在徘徊选择之意，以此起兴流露出诗人唯恐贤才不来归附的焦急心情。3“山不厌高，海不厌深。”以山高海深比喻广招人才的博大胸怀并以此起兴，意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举。短行短行忧忧人生苦短人生苦短对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。求贤不得求贤不得青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。功业未成功业未成山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天
39、下归心。周公吐哺，天下归心。志志广纳人才，广纳人才，建功立业，建功立业，统一天下统一天下一、这首诗表达了诗人的什么感情？试找诗句作分一、这首诗表达了诗人的什么感情？试找诗句作分析评价。析评价。主旨主旨感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。业的强烈愿望和积极进取的人生态度。短歌行对酒当歌，人生几何？，去日苦多。，忧思难忘。何以解忧，。青青子（），悠悠我心。但为君故，沉（）至今。（）鹿鸣，食野之（）。我有嘉宾，。明明如月，何时可（）。忧从中来，不可断绝
40、。越陌度阡，。，心念旧恩。月明星稀，乌（）南飞。绕树三（），何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐（），天下归心。1、曹操短歌行中“-，-?-，-”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。2、短歌行中“-，-。-?-”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。3、曹操在短歌行中化用诗经郑风子衿中的诗句，“-，-。-，-”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。4、曹操在短歌行中化用诗经小雅鹿鸣中的诗句，“-，-。-，
41、-”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。5、曹操在短歌行中“-，-?-，-”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。1、曹操短歌行中“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。2、短歌行中“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。3、曹操在短歌行中化用诗经郑风子衿中的诗句，“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，这几句点明了“愁”的一个原
42、因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。4、曹操在短歌行中化用诗经小雅鹿鸣中的诗句，“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。5、曹操在短歌行中“明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。6、曹操在短歌行中、曹操在短歌行中“-，-。-，-”几句写诗人通过想象与几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景贤才亲密交往的场景:远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探远方宾客踏着
43、田间小路，一个个屈驾前来探望我望我;彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。7、曹操在短歌行中、曹操在短歌行中“-，-。-，-”几句写明月升起几句写明月升起，星星，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所有它们栖身之所?比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向。彷徨不知何去何从。作
44、者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向。8、曹操在短歌行中、曹操在短歌行中“-，-。-，-”几句，借用管子几句，借用管子形解形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才;然后以周公自比，然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。望。6.越陌度阡，枉用相存。契阔谈越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩，心念旧恩7.月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依月明星稀，
45、乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依8.山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心1单元介绍，重点是本单元主题“女性的声音”的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历史及特点。2.2.在具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色。3.重点是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式。4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍。5.对比论证。把古代的格物致知和当今世界要求的格物致知放在一起加以比较，从而突出强调了本文的论点。6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗易懂，听众易于接受。首先，作者在演讲过程中注意结合自己的切身体验，如作者讲到了自己初到美国大学念物理时的彷徨恐慌，这样就拉近了与听众的距离，并使他们真切地感受到格物致知精神的重要性。8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨，奋斗筑梦，才能悟得真谛，享受劳动所带来的快乐。
