1、 我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，我们就到其中一所去看一看。我们就到其中一所去看一看。人教版 语文 三年级 上册第一课时第二课时 吴然吴然，原名吴兴然。云南，原名吴兴然。云南宣威人。宣威人。19731973年开始发表作品。年开始发表作品。珍珠泉走月亮一碗珍珠泉走月亮一碗水我们的民族小学我水我们的民族小学我和乌丽娜等和乌丽娜等4040余篇（次）选余篇（次）选入包括台湾、香港等不同地区、入包括台湾、香港等不同地区、不同版本的小学语文教科书不同版本的小学语文教科
2、书。第一课时摔 跤飘扬坪坝凤尾竹洁白 bynshui jiofnji朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍晨晨 绒绒 球球 汉汉 艳艳 服服装装 扮扮 读读 静静 停停 粗粗 影影chn rn qi hn yn fzhun bn d jn tn c yn左右结构左右结构汉汉绒绒 球球服服上下上下 结构结构装装晨晨生字归类生字归类读读停停 粗粗艳艳静静影影扮扮识字方法识字方法加一加：丰+色=艳 青+争=静 氵+又=汉 米+且=粗 扌+分=扮归类识记：“扬扬”“摔摔”都有都有“扌扌”，表示手部动作。，表示手部动作。绒rng右边要与“戒”区别开。不要忘记写撇易写错易写错服f第六笔是横折钩“报报”把把“扌
3、扌”换成换成“月月”就是就是“服服”。识字游戏识字游戏蝴蝶飞来了鲜艳鲜艳服装服装摔跤摔跤打扮打扮安静安静坪坝坪坝飘扬：飘扬：指旌旗随风摆动的样子。指旌旗随风摆动的样子。本课是说国旗随风摆动。本课是说国旗随风摆动。五星红旗迎风五星红旗迎风飘扬飘扬。鲜艳：鲜艳：指颜色鲜明而美丽。指颜色鲜明而美丽。春天来了，春天来了，鲜艳鲜艳的花朵开了。的花朵开了。绚丽多彩：绚丽多彩：形容色彩丰富华丽。形容色彩丰富华丽。摔跤：摔跤：指两人徒手较量指两人徒手较量,以把以把对手摔倒为胜的竞技运动。对手摔倒为胜的竞技运动。春风像一支彩笔，把整个世界春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加勾勒得更加绚丽多彩绚丽多彩。山间平整的
4、场地。坪坝边疆边防，边境。整体感知整体感知 大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。1.自己试着读课文。（1）给课文标出自然段。（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。课文先写（课文先写（），再），再写（写（），最后写（），最后写（）。）。上学的路上，来到学校上学的路上，来到学校上课，下课上课，下课这就是我们可爱的这就是我们可爱的小学小学 2.再读课文，理清顺序。读了两遍课文后，你感到这是怎样的一所学校呢？我感到这是一所美丽的小学。我感到这是一所美丽的小学。我感到这是一所欢乐的小学。我感到这是一所欢
5、乐的小学。一、在变色字正确的读音下画一、在变色字正确的读音下画“_”“_”。扬扬起起(ynynynyn)汉汉族族(hnhnhnghng)摔摔跤跤(jiojiojiojio)坪坪坝坝(bbpp)打打扮扮(bnbnpnpn)凤凤尾竹尾竹(fnfnfngfng)课堂演练课堂演练三、三、填词练习。填词练习。()()的服装的服装 ()()的小鸟的小鸟 ()()的国旗的国旗 ()()的铜钟的铜钟 ()()的枝干的枝干 ()()的老师的老师鲜艳鲜艳欢快欢快飘扬飘扬古老古老粗壮粗壮敬爱敬爱字词听写字词听写三、三、用横线画出具体写用横线画出具体写“安静安静”的句子。的句子。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，这时
6、候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文，成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文，思考：思考：“大青树下的小学大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？是一所怎样
7、的小学呢？第二课时 品读课文：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？你从哪里看出来的？互动课堂互动课堂 早晨，早晨，从从山坡上，山坡上，从从坪坝里，坪坝里，从从一条一条条开着条开着绒球花绒球花和和太阳花太阳花的小路上，走来了的小路上，走来了许多小学生。许多小学生。这句话说明大青树下的小学矗立在这句话说明大青树下的小学矗立在山花山花烂漫烂漫的环境中，所以说它很美。的环境中，所以说它很美。“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。用“从从从”这样的句式说一说：小学生还可能从哪里走来？早晨，从小河边，从山坳里，从一片早晨，从小河边，从山坳里，从一片绿色的草原上，走来了许多小学生。绿色的草原上，
8、走来了许多小学生。那那鲜艳的服装鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩，把学校打扮得绚丽多彩。你知道句子里哪个词说明了你知道句子里哪个词说明了它的特点吗？它的特点吗？近义词近义词 小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽。点得更加美丽。同学们向在校园里同学们向在校园里欢唱的欢唱的小鸟小鸟打招呼打招呼树枝不摇了，鸟儿不叫了，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上蝴蝶停在花朵上 古老的铜钟古老的铜钟，挂在，挂在大青树大青树粗壮的枝干上。粗壮的枝干上。凤尾竹凤尾竹的影子，在的影子，在洁白的粉墙洁白的粉墙上摇晃上摇晃后面的省略号说明了什么？后面的省略号说明了什么？省略
9、号说明校园中的美丽景色还有很多。省略号说明校园中的美丽景色还有很多。深深的热爱深深的热爱 一边读一边想象校园的美景：一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃白的粉墙上摇晃 带着带着对美丽的大青树下的小
10、学的向往对美丽的大青树下的小学的向往，读这句话。，读这句话。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）校园外美美景景图图校园内想一想：想一想：你认为校园里还有哪些景物？你认为校园里还有哪些景物？月季花开得真好看。月季花开得真好看。这里的天就像蓝宝石。这里的天就像蓝宝石。课文仅仅写了大青树下的小学的美丽吗？你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢？你从哪里看出来的？走来了许多小学生，走来了许多小学生，有有汉族的，汉族的，有有傣族的，傣族的，有有景颇族的，景颇族的，有有阿昌族和德昂阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。好朋友。“有”字开头的
11、排比句体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生来自不同的民族。汉族汉族汉族是中华民族中人口最多的民族。汉族是原称为“华夏”的中原居民，后同其他民族逐渐同化、融合，汉代开始，称为汉族。汉语、汉字傣族傣族傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。竹楼、孔雀舞、泼水节景颇族景颇族主要从事农业，种植水稻、玉米、小麦等作物。拥有自己的语言。目脑纵歌阿昌族阿昌族主要分布在云南省。拥有自己的语言。制造的铁器极负盛名。采茶、打制长刀德昂族德昂族典型的大分散小聚居的民族。茶是最重要的饮料，善于种茶。种茶、竹楼 上课了，上课了，不同民族不同民族的小学生，在的小学生，在同一同一间教室
12、间教室里学习。大家里学习。大家一起一起朗读课文，那声朗读课文，那声音真好听！音真好听！这几个词说明孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此。作者为我们呈现的大青树下的小学不仅仅是美丽、团结，它还具有什么特色呢？下课了，大家在大青树下下课了，大家在大青树下跳孔雀跳孔雀舞、摔跤、做游戏舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹连松鼠、山狸也赶来看热闹。下课后的欢乐下课后的欢乐和自由自在和自由自在 作者运用作者运用拟人拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了写成了会看热闹的人会看热闹的人，说明孩子们，说明孩子们生活得很幸生活得很幸福福，突出了孩子
13、们的，突出了孩子们的愉快心情愉快心情。小动物的出现。小动物的出现突出了边疆民族小学的特点。突出了边疆民族小学的特点。大青树下有多热闹？请你用下列句式来说一说吧！大青树下多热闹啊！有（大青树下多热闹啊！有（），），有（有（），还有（），还有（）。他们的）。他们的欢笑声把（欢笑声把（）都吸引过来啦。）都吸引过来啦。跳孔雀舞的跳孔雀舞的摔跤的摔跤的做游戏的做游戏的小鸟、松鼠、山狸小鸟、松鼠、山狸这是一所多么欢乐的学校啊！还有谁有新的发现？我发现这还是一所我发现这还是一所的小学。的小学。大家一起朗读课文，那声音真好听！大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分这时候，窗外十分安静安静，树枝不摇了
14、树枝不摇了，鸟儿不叫了鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上蝴蝶停在花朵上，好像都好像都在听同学们读课文在听同学们读课文。拟人拟人 最有趣的是，最有趣的是，跑来了两只猴子跑来了两只猴子。这。这些山林里的朋友，是些山林里的朋友，是那样好奇地听着那样好奇地听着。拟人拟人 大青树下的小学的小朋友是如何上课的？他们是怎样读课文的？学习认真 书声悦耳 如果你是一根树枝、一只小鸟、一只如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，怎么想？怎么想？为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗
15、外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”？环境描写，用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态环境描写，用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现来表现窗外的安静窗外的安静，衬托衬托小学生小学生上课时的专心上课时的专心。大青树下的小学的学生大青树下的小学的学生学习认真、书声悦耳学习认真、书声悦耳，人，人与动物，人与环境与动物，人与环境融洽相处融洽相处，怎么不是一所祥和的学，怎么不是一所祥和的学校呢？怎么不令人赞不绝口呢？让我们带着校呢？怎么不令人赞不绝口呢？让我们带着对大青树对大青树下的小学的赞美下的小学的赞美读这段话。读这段话。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）总结：总结：“大
16、青树下的小学”是一所怎样的小学呢？团结的团结的美丽的美丽的欢乐的欢乐的祥和的祥和的这这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。自豪自豪 因为我们都生活在中华民族这个大家庭因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，里，民族之间团结互助，民族之间团结互助，我们的生活才会如我们的生活才会如此幸福，如此欢乐！边疆的大青树下的小学此幸福，如此欢乐！边疆的大青树下的小学才会如此美丽，如此团结、祥和！才会如此美丽，如此团结、祥和！让我们一起听歌曲爱我中华，感
17、受民族团结。学完了课文，你能用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方吗？（课后第二题）上学路上：上课时：下课时：点拨：只要找到与自己学校不同的地方，并能说明理由都对。你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。教室里教室里 操场上花坛边操场上花坛边图书室里教学楼前大树下图书室里教学楼前大树下 例：上课的时候，同学们在认认真真地例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。地上的声音都能听得见。结构梳理结构梳理大青树下的小学美丽：山花烂漫 服装鲜艳团结：多民族 好朋友友爱 团结欢乐：跳舞 摔跤
18、 做游戏祥和：安静 学习 这篇课文描写了一所边疆小学这篇课文描写了一所边疆小学 的的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的 ，和和 。欢乐祥和欢乐祥和 友爱友爱 团结团结主题概括主题概括民族团结之歌民族团结之歌五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得
19、繁荣富强。就能把祖国建设得繁荣富强。拓展延伸拓展延伸一、按要求完成句子练习。1 1古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句缩句)_2.2.仿写排比句。仿写排比句。例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。动物园里有好多动物，有动物园里有好多动物，有_，有，有_，有有_，还有，还有_和和_。课堂演练课堂演练铜钟挂在枝干上。铜钟挂在枝干上。大象大象熊猫熊猫长颈鹿长颈鹿狮子狮子老虎老虎二、我是小判官。(对的画“”，错的画“”)1 1我知道课文
20、第一段的第一句写了四个民族的我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。学生一起上学的情景。()2 2我知道本文第三自然段写的是同学们课上认我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。真读书和课下尽情玩耍的场景。()3 3本文描写的这所学校特别的地方在于不同民本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。族的孩子们在同一所学校共同学习。()三、想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。（1 1）我喜欢大青树下的小学，因为）我喜欢大青树下的小学，因为（）。）。（2 2）我喜欢大青树下的小学，因为）我喜欢大青树下的小学，因为
21、（）。）。（3 3）我喜欢大青树下的小学，因为）我喜欢大青树下的小学，因为（）。）。这是一所美丽的小学这是一所美丽的小学这是一所团结的小学这是一所团结的小学这是一所欢乐的小学这是一所欢乐的小学 四、你的学校是什么样的呢？有没有什么特别的地方，动笔写一写吧！示例：我的学校坐落在示例：我的学校坐落在城市的中心，这里环境优美、城市的中心，这里环境优美、整洁，我在这里学习非常快整洁，我在这里学习非常快乐、非常幸福乐、非常幸福1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生
22、在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，
23、教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
