1、 学习目标：学习目标：1 1、分析总结规范议论文例证主体段、分析总结规范议论文例证主体段落的写作章法落的写作章法2 2、片段练习例证主体段落的写法、片段练习例证主体段落的写法解决以叙代议问题解决以叙代议问题打造精品例证文段打造精品例证文段走出误区走出误区 考生写议论文最严重、最普遍的问题是缺乏缺乏“论论证证”意识意识，往往是结构疏漏松垮、论证缺乏力度。不少同学认为“观点+例子=议论文”，写作中也是举几举几个事例完事个事例完事。其实这是当前议论文写作的典型误区。应该明确，论证方法有多种。单就举例论证而言，持之有据与言之成理，即摆事实摆事实与讲道理讲道理之间是一种相互依存、相辅相成的关系。举例是议
2、论的手段，明理才是议论的目的。因此例证要力求做到精选事实与精选事实与深入说理相结合深入说理相结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发。示例一示例一 骄必败。一次考数学，题目太简单，我乐得几乎跳起来。我不假思索，一口气把题目做完，得意洋洋地交了头卷。老师提醒我检查一遍，我头一扬走出了教室。此时看表，才过了一半时间。第二天发下试卷来，我才得了60分。我气冲冲地到办公室与老师顶对。当老师指出我有两道题的得数小数点挪了位置时，我的脸刷地红到了耳根。材料与观点是统一的，问题是作者对例子作了不必要的描述，没有分析论证。病症：叙例不简明，缺叙例不简明，缺少必要的分析。少必要的分析。示例二示例二 失败是成功之母
3、。发明家爱迪生一生共有1628项发明，经过多少次试验且不说，仅在发明电灯的试验中为寻找一种适合的灯丝，就试验用了1600多种材料。所以说不畏失败才能有成功。病症：以事例的结论代替具体的分析和引病症：以事例的结论代替具体的分析和引申，评析不到位，没有说服力。申，评析不到位，没有说服力。一篇好的文章由一个个精品段落构一篇好的文章由一个个精品段落构成，每一个段落写好了，文章自然就好成，每一个段落写好了，文章自然就好了。那么，好的段落的结构如何呢？怎了。那么，好的段落的结构如何呢？怎样打造一个好的例证段落呢样打造一个好的例证段落呢?我们先来看一篇完整的议论文我们先来看一篇完整的议论文:成功背后的秘密成
4、功背后的秘密 文章中的第二、三、四段第二、三、四段就是我们这节课要研究的对象。这就是我们常说的议论文例议论文例证主体段落证主体段落（即（即 例证段）例证段）。议论文议论文例证段例证段是由哪几部分构成的呢？是由哪几部分构成的呢？成功背后的秘密成功背后的秘密 伏尔泰说：“成功是一颗种子，不浇水、施肥、除草，它是不会绽放出绚丽的花朵的”。成功的取得正是如此。“不经风雨，怎见彩虹？”成功的背后，需要风雨的洗礼，需要艰辛的付出。成功的背后，需要一种执着的态度。成功的背后，需要一种执着的态度。伟大的物理学家伽利略，他在力学上确定了伽利略原理，为物理学的发展作出了巨大的贡献。而在取得成功之前，他每天都要在研
5、究所呆上十几个小时，每遇到难题就废寝忘食，坚持不懈的演算、研究，想尽办法攻克它，“锲而不舍，金石可镂”，最终他成功了，成就了辉煌的历史。正因为伽利略有一种由始至终都坚持不懈，执着而不放弃的态度，这才使他在漫漫的征途中登上了成功的顶峰。成功的背后，需要一种坚韧的毅力。成功的背后，需要一种坚韧的毅力。著名书法家王羲之自幼酷爱书法，每天坚持苦练，日复一日，年复一年，几十年如一日，锲而不舍地练习书法，终于使他的书法艺术达到了炉火纯青的境界，被世人誉为“书圣”。“非凡的毅力，能成就非凡的事业。”爱默生道出了成功的秘密。王羲之正是懂得了这秘密，凭着坚忍不拔的毅力不断努力，不断超越，终于登上了书法艺术的巅峰
6、。成功的背后，需要一种刻苦的精神。成功的背后，需要一种刻苦的精神。我国著名的生物学家童第周，上中学时，他因为考试不及格，所以老师要他留级，同学们也讥笑他，对此，他并没有悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取得了优异的成绩，令人刮目相看。出国留学时又刻苦钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。获博士学位后，他回到了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学家。试想，如果童第周当初气馁了，不思进取，他能有如此辉煌的成就吗？如果他没有刻苦学习的精神，可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。一往无前，愈挫愈勇，童第周用自己的刻苦勤奋，让自己抵达了成功
7、的彼岸。成功的机会，对每个人来讲都是平等的，谁付出了艰辛的劳动，谁就更快接近他。“一分耕耘，一分收获”，成功是来之不易的，要想获得成功，就必须付出艰辛的努力。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“白玉不毁，孰为圭璋？”成功，需要磨练才能发出耀眼的光芒，经历风雨才能绽放出动人的花朵。成功的背后，需要我们的付出。一、议论文一、议论文例证段例证段的构成的构成 例例1 1：找准自己的位置，找到适合自己依附找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。的枝头，生命才能达到极致。世界首富比尔世界首富比尔盖盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到
8、大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。的巨额财富。盖茨正是因为找准了自己的位置，盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。生。0606全国卷满分作文全国卷满分作文绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？一、议论文一、议论
9、文例证段例证段的构成的构成 例例2 2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。追求不泯，意志不衰。春晚舞蹈千手观音动人春晚舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到
10、艺术的巅峰？底谷达到艺术的巅峰？0606湖南卷满分作文湖南卷满分作文谈意气谈意气 思考：这两个优秀段落在结构层次上有思考：这两个优秀段落在结构层次上有什么共同特点？什么共同特点？A A、表述观点：、表述观点：句。句。提出本段的论点。提出本段的论点。B B、叙述事例：、叙述事例：句。句。引述事例论据引述事例论据。C C、议论分析：、议论分析：句。句。分析事例，得出结论分析事例，得出结论。两个例证段都可以分为三个层次：两个例证段都可以分为三个层次：/这两个段落为我们写作优秀这两个段落为我们写作优秀例证段例证段提供了可提供了可供模仿的范式！供模仿的范式！二、议论文二、议论文例证段例证段的写作章法的写
11、作章法A A、表述观点、表述观点 例例1 1：找准自己的位置，找到适合自己：找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命依附的枝头，生命才能达到极致。才能达到极致。例例2 2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。衰。思考：思考：比较这两个分论点，它们在句式有什么共比较这两个分论点，它们在句式有什么共同特点？同特点？结论：结论：分论点一般是一个简洁的分论点一般是一个简洁的陈述句陈述句，旗帜鲜，旗帜鲜明地表达观点。明地表达观点。如如例例1 1和例和例2 2均采用均采用必要条件句式必要条件句式陈述，强陈述，强调了条件的必要，而这必要的条件
12、正好是分论点，由此证调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，由此证明了分论点的成立。明了分论点的成立。另外，另外，“是是”字句字句和和双重否定句双重否定句也是陈述分论点的也是陈述分论点的常用句式。常用句式。B B、叙述事例、叙述事例 例例1 1：世界首富比尔：世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界
13、电脑行业的发展，并积累了世界上无人司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。能比的巨额财富。思考：思考：这部分共这部分共3 3句话，这句话，这3 3句话分别叙述了句话分别叙述了什么内容？什么内容？结论：结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的分论点，交代人物的基本状况基本状况、行动行动和和行动的行动的结果结果。(Who+What+HowWho+What+How)春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她手
14、臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。感动中国，感动你我。C C、议论分析、议论分析 例例1 1：盖茨：盖茨正是因为正是因为找准了自己的位置，找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，找到适合自己发展的行业，所以才所以才成就如此辉煌成就如此辉煌的人生。的人生。思考：思考：这句话是如何分析评价盖茨的？这句话是如何分析评价盖茨的？结论：结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫因果分析法因果分析法。找准因果关系找准因果关系写作
15、关键：写作关键：本段论点本段论点事例结果事例结果原因原因：“找准了自己的位置，找到适合找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业自己发展的行业”结果结果：“成就如此辉煌的人生成就如此辉煌的人生”例例2 2：若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会：若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？从不幸的底谷达到艺术的巅峰？思考：思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？这句话是如何分析评价邰丽华的？结论：结论：从反面对她进行了假设，并推导出不从反面对她进行了假设，并推导出不成立的结果。这种方法叫做成立的结果。这种方法叫做假设分析法假设分析法。找准假设关系找准假设关系写作关键：写作关键：假设的条件假
16、设的条件：“无意气无意气”论点的对立面论点的对立面推导出的结果推导出的结果：“又聋又又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？的底谷达到艺术的巅峰？”事例结果事例结果的对立面的对立面练习一练习一 请以请以“勤勤”为话题，拟写一个为话题，拟写一个例证例证段段的观点句（即的观点句（即论点句论点句），字数不限。），字数不限。（除观点句外，还可适当增加阐释、引申除观点句外，还可适当增加阐释、引申观点的句子。）观点的句子。）参考：参考：勤能补拙。勤能补拙。/勤奋是成功勤奋是成功的保障（或必要条件）。的保障（或必要条件）。/勤奋出天勤奋出天才。才。练习二练习二 请为刚才所表述
17、的观点句请为刚才所表述的观点句(分论点分论点)拟写一拟写一个事实论据，内容包括人物的个事实论据，内容包括人物的基本情况基本情况、行动行动及及行动的结果行动的结果。(100(100字以内字以内)参考：参考：(以观点句以观点句“勤能补拙勤能补拙”为例为例)古代有个名叫陈正之的人，他的天资古代有个名叫陈正之的人，他的天资并不聪明，读书每次只能背诵并不聪明，读书每次只能背诵5050个字。然个字。然而他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，而他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日俱增，后来终于成了一个博学之士。俱增，后来终于成了一个博学之士。
18、练习三练习三 用用因果分析法因果分析法或或假设分析法假设分析法对刚才所拟写的事实论对刚才所拟写的事实论据进行分析，要求紧扣起始句据进行分析，要求紧扣起始句(分论点分论点)，特别注意找准，特别注意找准因果关系或假设关系。因果关系或假设关系。参考三：参考三：这说明，即使是天资不聪明的人，只要这说明，即使是天资不聪明的人，只要有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵的。的。参考一：参考一：正是因为正是因为陈正之陈正之勤学苦练，日积月累，勤学苦练，日积月累，才弥补了他的不足并化拙为灵，成了一个博学之士。才弥补了他的不足并化拙为灵，成了一个博学之士。参
19、考二：参考二：假如当初假如当初陈正之陈正之懈怠于学习，没有比别懈怠于学习，没有比别人更勤奋的练习，他还能弥补自己的不足并化拙为灵、人更勤奋的练习，他还能弥补自己的不足并化拙为灵、成为一个博学之士吗？成为一个博学之士吗？完整完整例证段例证段展示展示 勤能补拙。勤能补拙。古代有个名叫陈正之的古代有个名叫陈正之的人，他的天资并不聪明，读书每次只能背人，他的天资并不聪明，读书每次只能背诵诵5050个字。然而他不懒不怠，勤学苦练，个字。然而他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日俱增，后来成了一个博学之久，知识与日俱增，后来成了一个博学之
20、士。士。这说明，即使是天资不聪明的人，只这说明，即使是天资不聪明的人，只要有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不要有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵的。足、化拙为灵的。说勤说勤表述观点表述观点叙述事例叙述事例议论分析议论分析小结：小结：规范规范例证段例证段的写法的写法 1 1表述观点：表述观点：分论点一般是一个简分论点一般是一个简洁的洁的陈述句陈述句，要鲜明准确。，要鲜明准确。2 2叙述事例：叙述事例：引述事例一般要几句引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代话，内容要围绕分论点，交代人物情况人物情况、行动行动和和行动的结果行动的结果。3 3议论分析：议论分析：分析事例要与观点结分
21、析事例要与观点结合起来，常用合起来，常用因果分析法因果分析法和和假设分析法假设分析法。主体段五层结构模式主体段五层结构模式 一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五各方面：具体说来包括以下五各方面：（1）观点句观点句（一般在段首提出，准确鲜明）（一般在段首提出，准确鲜明）（2）阐释句阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂）（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂）（3）材料句材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确）讲究简明扼要，选材角度准确）（4）分析句分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进（
22、紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析）行切中肯綮的剖析）（5）结论句结论句（联系实际，适当延伸，回应段首（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）观点句）示例一示例一坚持是成功的保证坚持是成功的保证 坚持是成功的保证。坚持是成功的保证。可以毫不夸张的说，世上的每一个可以毫不夸张的说，世上的每一个成功都是坚持的结果。在困难甚至挫折面前不气馁不放弃的成功都是坚持的结果。在困难甚至挫折面前不气馁不放弃的坚持铸就了人类文明史上一个又一个成功。坚持铸就了人类文明史上一个又一个成功。曹雪芹出身豪门、家道中落、满腹才学、科举不中，但他坚持文学创作、笔耕不辍、披阅十载、增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦
23、不寻常。”终于创作出了中国现实主义巅峰之作红楼梦。曹雪芹这一文学成就的取得靠的就是长期的坚持。曹雪芹这一文学成就的取得靠的就是长期的坚持。试想，假试想，假如当时曹雪芹生活困难之时，仕途失意之际便中途放弃，或如当时曹雪芹生活困难之时，仕途失意之际便中途放弃，或者刚成书便心满意足不再坚持修改，哪有者刚成书便心满意足不再坚持修改，哪有红楼梦红楼梦这颗文这颗文学史上璀璨的明珠的问世？学史上璀璨的明珠的问世？由此看来，坚持是成功的保证。由此看来，坚持是成功的保证。观点句观点句阐释观点阐释观点事事例例句句分分析析句句反面假设句反面假设句回扣观点回扣观点示例二示例二做好人生的减法做好人生的减法 在人生的道路
24、上，我们需要做好减法。在人生的道路上，我们需要做好减法。适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。东坡居士屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了，他减去了对功名的欲望，吟出了赤壁赋等千古名篇。正是因为他减去了心灵的负正是因为他减去了心灵的负担，才使他成为一代文豪、诗词大家。担，才使他成为一代文豪、诗词大家。试想，假如他试想，假如他不放弃对功名利禄的追求，而徘徊于入世与出世的矛不放弃对功名利禄的追求，而徘徊于入世与出世的矛盾之间，他不减去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎盾之间，他不减去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会潜心于诗
25、文创作，留下无比珍贵的文化遗产？会潜心于诗文创作，留下无比珍贵的文化遗产？减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们走得从容淡定，走向属于自己的成功。示例三示例三毅力是成功的前提毅力是成功的前提 毅力是成功的前提。毅力是成功的前提。科学研究成果的取得更需要这种水滴石穿、绳锯木断的精神。明代杰出的地理学家徐霞客从22岁起34年间，徒步当车，跋山涉水，先后考察了16个省区，走遍了大半个中国，在艰难环境中终于写成了地理巨著徐霞客游记。徐霞客的成功正是源于这种锲而不舍坚韧不拔的毅力。试想，如果在他草行露宿、屡遭盗抢、频频断粮、试想，如果在他草行露宿、屡遭盗抢、频频断粮、几度病危、多
26、次落荒之时便偃旗息鼓、止步不前，那么，几度病危、多次落荒之时便偃旗息鼓、止步不前，那么，徐霞客游记徐霞客游记岂能问世？岂能问世？因此，完全可以这样说，这种滴因此，完全可以这样说，这种滴水穿石、锲而不舍的毅力是徐霞客成功的前提。水穿石、锲而不舍的毅力是徐霞客成功的前提。例证法也叫事例论证，是用典型事例来证明自己论点的例证法也叫事例论证，是用典型事例来证明自己论点的一种方法。它是议论文中常用论证方法之一。一种方法。它是议论文中常用论证方法之一。“事实强于雄事实强于雄辩辩”，在典型的事实面前，论点自然能让人信服。，在典型的事实面前，论点自然能让人信服。要用好例证法，必须注意以下几个方面：要用好例证法
27、，必须注意以下几个方面：、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑名人大事、有影响有意义的事，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。、事例要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映生辉。同类事例掌握多时可考虑排比列举。切忌单一狭隘。、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，切忌有例无证。、勤于积累，精于筛选。“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。以上是单则单则事例事例的例证段例证段。其基本结构是：表述观点叙述表述观点叙述单则单则事例议论分析事例议论分析 拓展：拓展：如果要列举多则多则
28、事例事例为论据，那么，这样的例证段例证段又该如何写呢？多则事例多则事例的例证段例证段的基本结构：的基本结构：表述观点叙述表述观点叙述多则多则事例议论分析事例议论分析 很明显，这与很明显，这与单则事例单则事例的例证段例证段是一样的。是一样的。多则事例多则事例的例证段例证段1 （表述观点）（表述观点）没有规矩没有规矩,不成方圆。不成方圆。（叙述（叙述多则多则事例）事例）古往今来，概莫能外。古往今来，概莫能外。唐太宗唐太宗视民如子，垂拱而治，视民如子，垂拱而治，那那是因为是因为他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，的策略，于是于是百姓安居乐业。百
29、姓安居乐业。岳武穆岳武穆统帅统帅“岳家军岳家军”，屡战金兵，频频告捷，屡战金兵，频频告捷，那是因为那是因为他有严明的军纪，旅进他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，旅退，赏罚分明，于是于是金人喟然而叹：金人喟然而叹：“撼山易，撼岳撼山易，撼岳家军难。家军难。”毛泽东毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，本侵略者，那是因为那是因为制定且严格执行了制定且严格执行了“三大纪律八项三大纪律八项主义主义”，团结一切可以团结的力量，团结一切可以团结的力量，于是于是日伪不得不缴日伪不得不缴械投降。械投降。（议论分析）（议论分析）以往凡有所成就的人和集体，无以往凡有所成
30、就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情 多则事例多则事例的例证段例证段2 （表述观点）（表述观点）靠奋斗冲破靠奋斗冲破“埋没埋没”的压力。的压力。（叙（叙述述多则多则事例）事例）古今中外，许多取得了重大成就的人，古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过很多都遭受过“埋没埋没”的命运。的命运。爱因斯坦爱因斯坦就曾被埋没就曾被埋没在一个专
31、利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。新天地。华罗庚华罗庚曾曾“埋没埋没”在小店铺里，但他没有消在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。成著名的数学家。（议论分析）为什么（议论分析）为什么他们没有因他们没有因“埋没埋没”而而“窒息窒息”，并且能有建树？，并且能有建树？因为
32、因为他们不甘他们不甘心忍受被心忍受被“埋没埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在他们在“埋没埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破拼搏奋斗，终于冲破“埋没埋没”，脱颖而出。，脱颖而出。多则事例多则事例的例证段例证段3 （表述观点）（表述观点）近墨者未必黑。近墨者未必黑。（叙述（叙述多则多则事事例）例）屈原屈原身为楚国大夫时，整
33、个官场腐化堕落，身为楚国大夫时，整个官场腐化堕落，私己而误国，周遭一片墨黑。唯独屈原忠心耿私己而误国，周遭一片墨黑。唯独屈原忠心耿耿，众人皆醉而他独醒，即使被小人陷害也不耿，众人皆醉而他独醒，即使被小人陷害也不改其救国之志。宁可改其救国之志。宁可“赴常流葬乎江鱼腹中赴常流葬乎江鱼腹中”，也不也不“以皓皓之白蒙世之温蠖以皓皓之白蒙世之温蠖”。包拯包拯坐镇开坐镇开封府时，权贵大臣贪污受贿成风，皇亲国戚徇封府时，权贵大臣贪污受贿成风，皇亲国戚徇私枉法为盛。而包拯却独保清廉，铁面无私。私枉法为盛。而包拯却独保清廉，铁面无私。（议论分析）（议论分析）可见可见，近墨者变黑与否，关键还，近墨者变黑与否，关键
34、还在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判断在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判断力等。近墨者中的很大一部分，能力等。近墨者中的很大一部分，能“出污泥而出污泥而不染不染”，自始至终不被周围不良事物左右。，自始至终不被周围不良事物左右。谨记谨记 文无定法。本节课学习文无定法。本节课学习的章法只是规范议论文例证的章法只是规范议论文例证主体段落最基本的写法，同主体段落最基本的写法，同学们以后写作还要多思考，学们以后写作还要多思考，多积累，多动笔，方能下笔多积累，多动笔，方能下笔有神。有神。写作练习写作练习请以请以“坚持坚持”为话题，用事例论证写一段议为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。论文的主
35、体段落。（观点句（观点句 阐述句阐述句 材料句材料句 分析句分析句 结论句）结论句）以以“山外有山山外有山”为话题，为话题，用事例论证用事例论证写一段议论文的主体段落。写一段议论文的主体段落。请以请以“珍爱生命珍爱生命”为话题，用事例论为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。证写一段议论文的主体段落。典例感知典例感知 请以请以“坚持坚持”为话题，用事例论证写一段议论文为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。的主体段落。坚持是一种挑战。坚持是一种挑战。（观点句观点句）向自我挑战，向向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标困难挑战，从而走向更高的目标。（。（阐释句阐释句）年年且九十的愚公，向
36、阻挡了世代人的王屋与太行发且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟嘲讽，出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟嘲讽，面对家人的劝说，他选择了坚持，并傲然表示要面对家人的劝说，他选择了坚持，并傲然表示要“子子孙孙无穷溃也子子孙孙无穷溃也”地坚持下去地坚持下去。（。（材料句材料句）如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来感嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来感动神灵的壮举。也正因为他的坚持，他才赢得了动神灵的壮举。也正因为他的坚持，他才赢得了千百年来的颂扬与学习千百年来的
37、颂扬与学习。（。（分析句分析句）坚持，其实坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华就是要在不断挑战中完成自我的升华。（。（结论句结论句）坚持就是胜利。坚持就是胜利。拳王阿里拳王阿里3333岁那年与岁那年与挑战者弗雷泽进行第挑战者弗雷泽进行第3 3次较量，在进行到第次较量，在进行到第1414回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第毫力气迎战第1515回合了。然而他心里知道，回合了。然而他心里知道，只要他拼命坚持着，就能在精神上压倒对只要他拼命坚持着，就能在精神上压倒对方，就有胜出的可能，于是他精神一振，方，就有胜出的可能，于是他精神一振，更加顽强地坚持着
38、。果然在关键时刻，对更加顽强地坚持着。果然在关键时刻，对手认输了。手认输了。由此可知，两强相遇，阿里能由此可知，两强相遇，阿里能取得胜利的关键在于他的意志力强，能坚取得胜利的关键在于他的意志力强，能坚持到最后。持到最后。三：片段练习三：片段练习1 1、请给下面的议论主体段落补写总结部分。、请给下面的议论主体段落补写总结部分。珍爱生命，才能实现人生价值。张海迪，珍爱生命，才能实现人生价值。张海迪，岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。在残酷的命运面前，她迪开始了她独到的人生。在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒
39、心与疾病没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了生与死严峻的考验。她虽然没有作斗争，经受了生与死严峻的考验。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，完成了小学、中学机会走进校门，却发愤学习，完成了小学、中学全部课程；自学了大学英语、日语、德语和世界全部课程；自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。如果张海迪因为遭遇到残酷的命运而让自己随随如果张海迪因为遭遇到残酷的命运而让自己随随便便地活着，不珍爱自己的生命，用尽自己一切便便地活着，不珍爱自己的生命，用尽自己一切的力量去克服常人难以想像的困难，她又怎能实的力量去克服常人
40、难以想像的困难，她又怎能实现自己的人生价值呢？现自己的人生价值呢？例：以例：以“山外有山山外有山”为中心，写一段分析性的文字。为中心，写一段分析性的文字。山外有山，提醒我们要谦虚山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）（论点）年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书识尽天下字，读尽人间书”的对联。的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益满招损，谦得益”。这使他明白
41、了山外有山，人需谦虚的道理。这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。（点题）（点题）于于是他把门外的对联改为是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人立志识尽天下字，发愤读尽人间书间书”。（举例）（举例）如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。（运用假设、对比分析法分析）运用假设、对比分析法分析）方法方法：因果分析法，假设分析法，对比分析法：因果分析法，假设分析法，对比分析法
