1、高一（）班家长会生涯规划（选科分班）暑期拓展问题与建议010203一一、生涯规划（选科分班）生涯规划是什么 普通高中课程改革方案中指出，基础教育应使学生“具有强健的体魄、顽强的意志、形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活能力、职业意识、创业精神和人生规划能力”。在高中阶段开展生涯规划教育，具有十分重要的现实和长远意义。生涯规划开展高中生生涯规划教育是学生文理不分科的需要03开展高中生生涯规划教育是学生高考升学的需要04生涯规划对人的一生起着重要作用01 开展高中生生涯规划教育是学生精神成人的需要03一、生涯规划对人的一生起着重要作用 高中阶段是人生发展的一段重要里程。高中学生面临着
2、进入高等教育或进入社会的现实选择。如何在这个阶段设计好自己未来的角色与实施规划，对一生起着重要作用。很多失败者不是没有能力，而是角色定位不准；不是没有理想，而是推进策略不当；不是没有毅力，而是修炼方法不妥。生涯规划教育就是提高学生认识社会、适应社会、服务社会的能力，以及掌握自我认知、自我设计、自我修炼、自我管理、自我提升的方法与技巧，克服“一夜成名”、“一朝暴富”的浮躁心态，以最低的成本、最高的效率、最佳的方法，设计、选择和实践自己的人生之路。二、开展高中生生涯规划教育是学生精神成人的需要 高中阶段有如下特点：第一，从教学内容来看，课程多、内容难、负担重。第二，从学生的心理发展来看，独立意识明
3、显增强，有自己的思想，不愿过多接受老师和家长的管教，极易产生逆反心理；生理发展趋于成熟，但心理发展滞后，两者发展不平衡。第三，从高考升学来看，学生、家长和老师都面临着巨大的压力。在高二年级对学生进行人际交往的发展规划教育，营造合作、交流、共同提高的良好氛围是很有必要的。在高三年级则强化意志教育、勤奋教育和选择大学及其专业教育。三、开展高中生生涯规划教育是学生文理不分科的需要 从我省2016年高考文理科考生数发现，文科人数几乎与理科数拉平。文科人数急剧上升，原因是多方面的，但主要因素是：（1）文科偏重于记忆性、形象思维，在抽象思维、理解力方面要求比理科低，数学高考要求更低，学习文科不需要像理科那
4、样做大量的习题，相对来说学习轻松一些。（2）国家公务员考试以文科内容为主，家长考虑到孩子今后的就业问题。（3）文科复读一年往往比理科涨势明显。（4）与所在学校文科高考的情况成正相关。因此在高一下学期，要开设讲座，讲解文理科的学习特点以及今后从事的工作，讲解不同的兴趣、能力所适合的职业，让学生明确自己有哪些能力、还需要哪些能力，确定下一步的发展目标。恰当的选择能使学生少走许多的弯路，少留一点遗憾，加快成长的步伐。四、开展高中生生涯规划教育是学生高考升学的需要 在当代中国，高考是最公平、最公正、最客观的人才选拔方式，也是人们改变命运、发展进步、走向成功的阶梯。高考制度也在不断改革和完善，以适应知识
5、领域教育、能力领域教育和道德领域教育的要求。这三个领域的不断递进，是时代文明进步的标尺。如果说高一是养成阶段，高二是巩固阶段，那么高三则是冲刺阶段-向高考发起猛烈的冲击，实现心中的梦想！要引导学生树立高考是目标，重在通往高考的过程。高考是学习知识的过程；高考是经历痛苦的过程；高考是克服困难的过程；高考是磨练意志的过程；高考是心理成熟的过程；高考是生命成长的过程。四、开展高中生生涯规划教育是学生高考升学的需要 要加强家校合作：建议家长教育孩子，不要站在孩子的对面，而要站在孩子的旁边，学会平视孩子，甚至蹲下来看孩子。并引导家长抓住教育孩子的三个关键点：孩子在犯错误时、孩子在遇到挫折时、孩子在情绪低
6、落时。要给学生提供释放心理压力的时空：交谈、倾诉、运动、讲座、户外活动、心理咨询等等。这些都是高三阶段生涯规划所要斟酌和推敲的问题。“既能考上理想的大学，又能保持身心健康”这是高三阶段教育教学所追求的。一个学生考取了清华北大，但带来的负面效应（阴影、痛苦、畸型的人格、悲伤等）如果大于升入清华北大的成功，那么对这个学生的教育应该说是失败的。一、杜绝盲目选科 盲目选科主要有以下几种：(1)“一边倒”，根据哪科选的人多就选哪科；(2)根据传统观念，认为哪科好就选哪科；(3)学习态度不好，认为哪科好念就选哪科；(4)过早的为工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科；(5)根据家长的要求选择。文理分科注意事
7、项PART 01PART 02PART 03PART 04 二、适合自己，切忌盲从 高中阶段的学生基本具备了一定的职业能力倾向，选择文理时一定要从自己实际出发，结合自己的特点和兴趣所在，慎重选择。有不少学生在分班时比较盲从，看到自己班内很多同学都报理，自己也跟着报理，形成“随大流”现象，还有的学生和自己的好朋友商量着报同一科，好能继续呆在一个班，这两种现象都比较普遍。文理分科注意事项PART 01PART 02PART 03PART 04 三、选择文理要切合实际 1、由于经济建设和国家发展的需要，理工科大学多专业也多，这也间接导致了“重理轻文”的社会风气。许多家长在指导孩子文理分科时，带有一定
8、的倾向性社会偏见，他们没有发展的眼光，只是根据目前高校的招生现状和就业形势，不切实际地要求孩子选择理科，他们认为只要选择了理科，孩子前途的保障系数就大大提高了，更有甚者认为只有选择理科，未来才有出路。这些认识显然都是错误的。2、有不按自己志愿选科考取大学，孩子将来在自己不喜欢的领域也未必有多少发展潜力。更可悲的是，孩子在今后的工作中没有多少人生快乐可言，特别是那些志趣在文而被家长强求学理的孩子，他们今后的工作会由于缺乏兴趣和动力而乏味枯燥。而这些又有几个家长考虑过呢？可以断言，那些不顾实际情况盲目选择的结果，最终只能事与愿违。文理分科注意事项PART 01PART 02PART 03PART
9、04一二、暑期拓展一二、问题与建议一、现阶段，学生学习方面存在的主要问题：1、大部分学生虽意识到学习的重要性，但也有小部分同学思想和行动不能统一，学习不够踏实，存在着普遍的浮躁心理。眼高手低，听教师讲都会，自己做就什么都不会。甚至有的同学连最根本的课堂作业都不能独立完成。2、学习上缺乏独立和自主的意识。很少独立思考问题，许多作业要等教师去布置才会完成。学习缺乏良好的习惯和主动钻研的精神。比如上课做笔记不认真，改错本敷衍潦草等。3、学习方法不对路，学习效率不高。许多同学从小养成了做事磨磨蹭蹭的习惯，不注重单位时间的效率。不能限时、独立、高效地完成习题。遇到难题就放弃，不愿意刻苦钻研。学习缺乏恒心
10、和毅力，导致薄弱科目始终没有起色，整体成绩缺乏质的提升。二、高二学生心理上的一些特点 1、大部分学生虽意识到学习的重要性，但也有小部分同学思想和行动不能统一，学习不够踏实，存在着普遍的浮躁心理。眼高手低，听教师讲都会，自己做就什么都不会。甚至有的同学连最根本的课堂作业都不能独立完成。2、学习上缺乏独立和自主的意识。很少独立思考问题，许多作业要等教师去布置才会完成。学习缺乏良好的习惯和主动钻研的精神。比如上课做笔记不认真，改错本敷衍潦草等。3、学习方法不对路，学习效率不高。许多同学从小养成了做事磨磨蹭蹭的习惯，不注重单位时间的效率。不能限时、独立、高效地完成习题。遇到难题就放弃，不愿意刻苦钻研。
11、学习缺乏恒心和毅力，导致薄弱科目始终没有起色，整体成绩缺乏质的提升。二、高二学生心理上的一些特点 4、违纪现象增多。高二的学生已经熟悉了学校的管理措施，不再像高一那样畏惧纪律处罚，容易出现自由散漫，如迟到、上课讲话、拖欠作业、上网，等等。既影响了学习，也给管理增大了难度。5、早恋现象增多。高二是高中阶段恋爱发生率最高时期。同学之间已经熟悉，异性交往变得频繁，高考的距离似乎还远，学习目标有些茫然，加之生理发育走向成熟，他们企盼获得被珍惜、关爱的感觉，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。但关系处理起来容易产生纠葛，导致精力投入很大，影响学习，甚至成绩会大幅下滑。6、叛逆思想加重。经过小学、初中和
12、高一的积累，有一些学习体会，有一些自己的观点，开始叛逆教师，叛逆家长。不按教师要求学习，不服家长管教。总之，高二是高中学生的疲劳期和困难期，需要我们花更多的时间和精力，给予更多的关注。三、给家长的几点建议 1、要重视成绩，但不以成绩论英雄。无论成绩上下，不要过多责怪。孩子批评的话听多了，就会更加自卑，愈加叛逆。要引导孩子，胜不骄，败不馁。只要有进步，就应当鼓励；即使退步，也要宽容，帮其分析原因，允许改正，给他机会，有的甚至要安慰。2、要科学的分析子女的成绩档案，合理地定位目标。既不能因为孩子根底差、起点低而灰心、放弃、不闻不问，也不能期望值过高。虽然高中阶段主要任务是学习，但真正决定孩子一生幸
13、福的是孩子的综合素质和健全人格。所以，对孩子的学习要客观定位，定一个跳一跳能够得着的目标。不与其他同学作比拟，而是着眼于自身的比拟。比拟前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比拟各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。能够理解一些家长的心情，就是为了孩子上一个好大学，但是，一年的学习，因为多方面的原因，孩子的成绩目前只是这样，我们恐怕要调整我们的预期目标。孩子还小，将来变化很大，机会还有很多。俗话讲手有长短，也许孩子的特长不在学习。再说差一点的大学出来的学生并不是都不如重点大学的学生，差一点的大学的学生并不是不能考重点大学的研究生；艺术、体育特长生并不是没有前途，成功的途径并不是只有读大
14、学、考研、考博一条路。质的提升。三、给家长的几点建议 多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。家长有时在说话的时候说了一些让孩子没伤心的话，不知家长是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。存在的问题01部分学生学习缺乏明确的目标，自我定位 不足，缺乏动力。（读书无用论、回报说）02怕吃苦，缺乏持之以恒的精神。03眼高手低，想得多，做得少。04学生偏科现象严重，学科成绩不平衡。05学科学习时间不十分合理,学习效果不佳。06书写乱，不注意卷面。对家长的要求和希望+15%-23%TruckPlane成功的教育应该是学校、家庭、社会共同作用的结果！让我们携起来，共创孩子的美好明天成功的教育应该是学校、家庭、社会共同作用的结果！成功的教育应该是学校、家庭、社会共同作用的结果！
