1、1.积累重点字词 积累本课重点词语的读音、字形和释义。2.了解作者背景 了解作者生平及本文的创作背景。3.把握内容结构 梳理论证思路结构，理解文章的针对性和现实意义。4.分析论证方法 分析文章运用的论证方法，体会幽默的语言风格。5.认识本文价值 联系现实，认识本文的思想价值。一、积累重点字词1.读准字音量体裁衣(ling)吓人(xi)恐吓(h)胆怯(qi)卑劣(li）瘪三（bi）干瘪(bi)可憎(zng)蹩脚(bi)接洽(qi)子丑寅卯(yn mo)津津有味(jn)模糊(m)暴露(l)檄文(x)窒息(zh)2.写对字形精粹 妨害 奸计 靶子 滥用 抽屉 装腔作势 莫名其妙 枯燥无味 祸国殃民积
2、 累 字 词 3.积累词语量体裁衣：按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。无的放矢：没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标或不切实际。没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标或不切实际。原形毕露：本来的面目完全暴露（含贬义）。本来的面目完全暴露（含贬义）。莫名其妙：没有人能说出它的奥妙，形容事物或道理很奇怪，使人难以没有人能说出它的奥妙，形容事物或道理很奇怪，使人难以理解。理解。对牛弹琴：比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看对象。来讥讽人讲话时不看对象。檄文：古
3、代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。书。积 累 字 词二、了解作者背景走近伟大领袖走近伟大领袖 毛泽东（1893 1976），字润之，湖南湘潭人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者，中国人民的伟大领袖。时代杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”。毛泽东（1893-1976）1942年，抗日战争正处在最艰苦
4、的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了提高全党的马列主义水平，纠正党内的各种非无产阶级思想，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。毛泽东于1941年5月和1942年2月，分别作了改造我们的学习整顿党的作风反对党八股的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。本文是毛泽东在1942年02月08日在延安干部会议上作的报告。了解写作背景了解写作背景 八股文八股文：原为明清时期科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏，按照定规格写文章，连字
5、数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。八股文每篇由破题、承题、起讲、入手、破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股起股、中股、后股、束股八部分组成，故称“八股文”。党八股党八股：五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地照搬外国的东西，形成了新的八股洋八股。这种毛病传染给共产党内的一些人，他们所写的文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文八股文”，所以称之为党八股。所以称之为党八股。了解八股文了解八股文三、把握内容结构任务一：阅读文本，梳理文章内容结构。思考1：本文在论证
6、结构上有什么特点？（5分）思考2：文章第1段在全文中有哪些作用？（4分）总起总起分述分述总结总结指出党八股有八大罪状 列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。必须抛弃党八股，采取马列宁主义文风。第第1 1段段2929段段第第1010段段破破立立 思考1：本文在论证结构上有什么特点？（5分）任务一：阅读文本，梳理文章内容结构。思考1：本文在论证结构上有什么特点？（5分）答：全文在论证结构上呈现出“总-分-总”和“先破后立”的结构特点。第1段总起，指出党八股有八大罪状。第2至9段分述，列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。第10段总结，强调必须抛弃党八股，采取马列宁主义文风。任务一：阅读
7、文本，梳理文章内容结构。思考2：文章第1段在全文中有哪些作用？（4分）答：内容上，提出文章论述中心：分析党八股的坏处。结构上，统领全篇，总括主体2至9段党八股的八大罪状。任务一：阅读文本，梳理文章内容结构。任务二：阅读文本，梳理文章论证思路。思考1：本文在剖析批判每一条罪状时，一般是按照“摆现象、论危害、挖根源、提方法”的思路来论述，有破有立，线索清楚，令人信服。请参照第二条罪状的分析，尝试分析第四条和第五条。（8分）思考2：党八股的八条罪状，顺序可以打乱吗？为什么？（6分）任务二：阅读文本，梳理文章论证思路。思考1：本文在剖析批判每一条罪状时，一般是按照“摆现象、论危害、挖根源、提方法”的思
8、路来论述，有破有立，线索清楚，令人信服。请参照第二条罪状的分析，尝试分析第四条和第五条。（8分）提出论点提出论点摆出现象摆出现象论述危害论述危害分析原因分析原因解释本质解释本质得出结论得出结论提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题学习论证思路：任务二：阅读文本，梳理文章论证思路。思考1：本文在剖析批判每一条罪状时，一般是按照“摆现象、论危害、挖根源、提方法”的思路来论述，有破有立，线索清楚，令人信服。请参照第二条罪状的分析，尝试分析第四条和第五条。（8分）罪状摆现象论危害挖根源提方法第二条：第二条：装腔作势装腔作势借以吓人借以吓人（例析例析）生怕人家驳，非生怕人家驳，非常胆怯，于是就
9、靠常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为装样子吓人；以为这一吓，人家就会这一吓，人家就会闭口，自己就可以闭口，自己就可以“得胜回朝得胜回朝”了。了。妨害真理妨害真理损害同志损害同志这种吓人战术，是这种吓人战术，是剥剥削阶级以及流氓无产削阶级以及流氓无产者惯用的手段。者惯用的手段。严肃的战斗的科严肃的战斗的科学态度：讲科学、学态度：讲科学、讲真理、实事求讲真理、实事求是。是。罪状摆现象论危害挖根源提方法第四条：第四条：语言无味语言无味像个瘪三像个瘪三 颠来倒去，总是那颠来倒去，总是那几个名词，一套几个名词，一套“学学生腔生腔”，没有一点生，没有一点生动活泼的语言动活泼的语言。只有死板板的几条只有死板板
10、的几条筋，像瘪三一样，瘦筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健得难看，不像一个健康的人。康的人。他们的宣传，乏他们的宣传，乏味得很；他们的文味得很；他们的文章，就没有多少人章，就没有多少人欢喜看；他们的演欢喜看；他们的演说，也没有多少人说，也没有多少人欢喜听。欢喜听。没和人民群众接没和人民群众接触过。触过。不学习语言。不学习语言。要学语言：第一，要学语言：第一，要向人民群众学习要向人民群众学习语言。第二，要从语言。第二，要从外国语言中吸收我外国语言中吸收我们所需要的成分。们所需要的成分。第三，我们还要学第三，我们还要学习古人语言中有生习古人语言中有生命的东西。命的东西。第五条：第五条：甲乙丙丁甲
11、乙丙丁开中药铺开中药铺 不提出问题，不分不提出问题，不分析问题，不解决问题，析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反不表示赞成什么，反对什么。对什么。使用一大堆互相没使用一大堆互相没有内部联系的概念，有内部联系的概念，排列成一篇文章、一排列成一篇文章、一篇演说或一个报告。篇演说或一个报告。会引导人家都做会引导人家都做这类（概念）游戏，这类（概念）游戏，使人不用脑筋想问使人不用脑筋想问题，不去思考事物题，不去思考事物的本质，而满足于的本质，而满足于甲乙丙丁的现象罗甲乙丙丁的现象罗列。列。这种方法就是形这种方法就是形式主义的方法，是式主义的方法，是按照事物的外部标按照事物的外部标志来分类，不是按志来
12、分类，不是按照事物的内部联系照事物的内部联系来分类的。来分类的。学会应用马克思学会应用马克思主义的方法去观察主义的方法去观察问题、提出问题、问题、提出问题、分析问题和解决问分析问题和解决问题。题。思考2：党八股的八条罪状，顺序可以打乱吗？为什么？（6分）1 1、空话连篇，言之无物。空话连篇，言之无物。2 2、装腔作势，借以吓人。装腔作势，借以吓人。3 3、无的放矢，不看对象。无的放矢，不看对象。4 4、语言无味，像个瘪三。语言无味，像个瘪三。5 5、甲乙丙丁，开中药铺。甲乙丙丁，开中药铺。6 6、不负责任，到处害人。不负责任，到处害人。7 7、流毒全党，妨害革命。流毒全党，妨害革命。8 8、传
13、播出去，祸国殃民传播出去，祸国殃民。任务二：阅读文本，梳理文章论证思路。答：答：不可以。（不可以。（1 1分）分）党八股的八条罪状，前党八股的八条罪状，前5 5条讲的是党八股在内容和形式上条讲的是党八股在内容和形式上的的表现表现，第，第6 6条讲的是造成前边条讲的是造成前边5 5条的条的根源根源，第，第7 7和第和第8 8条讲的是党条讲的是党八股的八股的危害危害。（。（3 3分）分）八条罪状由表现到根源再到危害，按照要八条罪状由表现到根源再到危害，按照要由表及里、由浅由表及里、由浅入深入深的顺序排列，的顺序排列，层层递进层层递进，具有，具有严密的逻辑性严密的逻辑性。（。（2 2分分)因此，不可
14、以打乱顺序。因此，不可以打乱顺序。思考2：党八股的八条罪状，顺序可以打乱吗？为什么？（6分）任务二：阅读文本，梳理文章论证思路。四、分析论证方法任务一：阅读文本，分析文章论证方法。思考1：本文在剖析批判每一条罪状时，往往综合运用引用论证、举例论证、比喻论证、对比论证和类比论证等多种论证方法。请结合第一条罪状的文本，找出使用的论证方法，并分析其表达效果。（6分）思考2：在第二到第六条罪状里，分别使用了哪些论证方法？请在文中找到文句，并在旁边标注对应的论证方法。（5分）思考1：本文在剖析批判每一条罪状时，往往综合运用引用论证、举例论证、比喻论证、对比论证和类比论证等多种论证方法。请结合第一条罪状的
15、文本，找出使用的论证方法，并分析其表达效果。（6分）答：论述第一条罪状使用了如下论证方法：1、比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。作用：生动形象地写出了党八股冗长、空洞、令人生厌的特点，充满讽刺意味。2、举例论证：斯大林演说简短有力却内容丰富和资本论虽长却言之有物。作用：有力地论证了无论长短，我们需要的是有内容的文章，反对言之无物的文章。任务一：阅读文本，分析文章论证方法。3、对比论证：斯大林的演说简短与有些老爷写长文章进行对比，作用：一褒一贬，从正反两方面突出战争时期写简短精粹文章的重要性。4、引用论证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”作用：引用俗语，生动的说
16、明了无论做什么事情都要看形式办理，写文章也需要根据内容的需要来确定形式、长短，通俗易懂，接地气。评分：每条2分，任意3条得6分。思考1：本文在剖析批判每一条罪状时，往往综合运用引用论证、举例论证、比喻论证、对比论证和类比论证等多种论证方法。请结合第一条罪状的文本，找出使用的论证方法，并分析其表达效果。（6分）任务一：阅读文本，分析文章论证方法。思考2：在第二到第六条罪状里，分别使用了哪些论证方法？请在文中找到文句，并在旁边标注对应的论证方法。（5分）第二条罪状：1、引用论证：鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。”2、举例论证：许多同志在文章和演说里，也大讲其“残酷斗争”和“无情
17、打击”，一方面就是为着装腔作势，借以吓人。第三条罪状：1、举例论证：在延安城墙上，看见过这样的标语：工字第二笔转了两个弯，人字右边一笔加了三撇。让人看了莫名其妙。2、类比论证：射箭要看靶子，弹琴要看听众，交友要看心意。任务一：阅读文本，分析文章论证方法。第四条罪状：比喻论证：在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。第五条罪状：比喻论证：一篇文章不提出问题、分析问题和解决问题，充满了罗列的符号和条目，就像开中药铺。思考2：在第二到第六条罪状里，分别使用了哪些论证方法？请在文中找到文句，并在旁边标注对应的论证方法。（5分）任务一：阅
18、读文本，分析文章论证方法。第六条罪状：1、比喻论证：我们写文章，做演说，只要像洗脸一样有责任心。2、对比论证：洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒并没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的 评分：每条1分，找到5处并标注正确得5分。思考2：在第二到第六条罪状里，分别使用了哪些论证方法？请在文中找到文句，并在旁边标注对应的论证方法。（5分）任务一：阅读文本，分析文章论证方法。任务二：阅读文本，体会文章论证语言。思考：在当时，反对党八股同反对主观主义和宗派主义一样，是严肃而重大的主题，文章在论述中也基本突出庄重严肃的特点。但若一味疾言厉色，未免单调平板。因此，诙谐的讽刺与幽
19、默在文中也时时可见，增强了文章的趣味性和可读性。请从文中找出这样的句子，加以体会。（至少找4处，4分）1 1、苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，、苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们解放日报一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，还只有我们解放日报一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。那就不得了，起码得有几万字。2 2、主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，、主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家却生怕人家驳，
20、非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以就会闭口，自己就可以“得胜回朝得胜回朝”了。了。3 3、这位同志是古代文人学士的学生是无疑的了，可是他却要写在抗日这位同志是古代文人学士的学生是无疑的了，可是他却要写在抗日时期延安这地方的墙壁上，就有些莫名其妙了。时期延安这地方的墙壁上，就有些莫名其妙了。4 4、“对牛弹琴对牛弹琴”这句话，含有讥笑对象的意思。如果我们除去这个意这句话，含有讥笑对象的意思。如果我们除去这个意思，放进尊重对象的意思去，那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。为思，放进尊重对象的意思去，那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。为什么不看对象乱弹一顿呢？何况这是党八股
21、，简直是老鸦声调，却偏什么不看对象乱弹一顿呢？何况这是党八股，简直是老鸦声调，却偏要向人民群众哇哇地叫。要向人民群众哇哇地叫。5 5、我们很多人没有学好语言，所以我们在写文章做演说时没有几句生我们很多人没有学好语言，所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。不像一个健康的人。6 6、这个方法，也被我们的同志学到了。写文章，做演说，著书，写报、这个方法，也被我们的同志学到了。写文章，做演说，著书，写报告，第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四告，
22、第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，还有大是子丑寅卯，还有大ABCDABCD，小，小abcdabcd，还有阿拉伯数字，多得很！，还有阿拉伯数字，多得很！幸亏古幸亏古人和外国人替我们造好了这许多符号，使我们开起中药铺来毫不费力。人和外国人替我们造好了这许多符号，使我们开起中药铺来毫不费力。7 7、拿洗脸来作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗、拿洗脸来作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，(大笑大笑)生怕有什么不妥生怕有什么不妥当的地方。当的地方。五、认识本文价
23、值任务：联系现实，认识本文的思想价值。思考1：本单元的话题是“学习”，反对党八股这篇文章中的某些观点，对于我们的学习也是有启示意义的。说说你的想法。思考2：本篇文章虽写于1942年，目的是为了整肃党内的文风，但对于当下我们所生活的时代依然有现实意义，说说你的认识。思考1：本单元的话题是“学习”，反对党八股这篇文章中的某些观点，对于我们的学习也是有启示意义的。说说你的想法。1、拒绝一切空话，干在实处。2、不能装腔作势，会就是会，不会就是不会。不必胆怯，不用怕人家反驳，要尊重科学，实事求是。3、不能无的放矢，要有明确的学习目标。要看对象，不同学科采用相应的学习方法。4、要有强烈的责任心，真正对自己
24、负责。任务：联系现实，认识本文的思想价值。思考2：本篇文章虽写于1942年，目的是为了整肃党内的文风，但对于当下我们所生活的时代依然有现实意义，说说你的认识。1、网络上为了赚取流量，出现了所谓的标题党，题目挺吸引人，却没有什么实际内容。因此，依然需要我们整肃文风，拒绝空话连篇，言之无物。2、网络上有些文章，故意加一些看似科学或深奥的词汇，借以唬人，实则误导民众，害人不浅。因此，依然需要拒绝装腔作势，倡导实事求是，追求科学真理。任务：联系现实，认识本文的思想价值。思考2：本篇文章虽写于1942年，目的是为了整肃党内的文风，但对于当下我们所生活的时代依然有现实意义，说说你的认识。3、自媒体时代，人人都想发声，但语言往往是抄来抄去，缺少创造。因此，依然需要我们学习语言，提高表达能力。4、网上阅读文章，常常点赞转发，但往往难辨真假，不知不觉助推了谣言的传播。因此，依然需要有责任心，无论写文章的还是转发的，对自己的言行负起责任，还网络空间以清朗。任务：联系现实，认识本文的思想价值。时隔80年，毛主席的文章以其幽默的语言和深邃的思想，在当今时代依然能带给我们深刻的启示和思考。致敬我们的伟大领袖！
