1、第四章 在光的世界里导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1.光源 光的传播光的神奇导入新课导入新课1.光能为我们做些什么？光能为我们做些什么？2.光是沿怎样的路径传播的？光是沿怎样的路径传播的？3.光的传播速度多大呢？光的传播速度多大呢？如果没有光，我们将生活在漆黑世界里，什如果没有光，我们将生活在漆黑世界里，什么也看不见。那么你思考过以下问题吗？么也看不见。那么你思考过以下问题吗？导入新课导入新课 学习目标学习目标 1.了解光源，知道光源的分类。2.理解光沿直线传播及其应用。(重点)3.了解光在真空和空气中的传播速度。导入新课导入新课光源一讲授新课讲授新课自然光源自然光源人造光源人造光源正在发光
2、的物体称为光源正在发光的物体称为光源太阳、恒星、水母、萤火虫等火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡等自然光源自然光源太阳太阳萤火虫萤火虫水母水母闪电闪电火山火山讲授新课讲授新课人造光源人造光源太阳太阳水母水母发光二极管发光二极管发光灯泡发光灯泡点燃的蜡烛点燃的蜡烛燃放的烟花燃放的烟花燃烧的篝火燃烧的篝火讲授新课讲授新课思考：思考：月亮是光源吗？月亮是光源吗？我们所看到的月亮，只是反射太阳光而已，我们所看到的月亮，只是反射太阳光而已，并不是月亮本身发出的光，因此月亮不是光源！并不是月亮本身发出的光，因此月亮不是光源！提醒：提醒：行星、行星、宝石、夜明宝石、夜明珠、正在放映电影珠、正在放映电影的的银幕银幕
3、不是不是光源。光源。讲授新课讲授新课 下列物体：星星、月亮、太阳、钻石、电灯、电视屏幕、无影灯、萤火虫、灯笼鱼、交通路牌。上述物体中一定是光源的是 ，一定不是光源的是 ，可能是光源的是 ，属于人造光源的是 ，属于自然光源的是 。练一练讲授新课讲授新课注意：注意：判断一个物体是否是光源，关键是看它能否自行发光来进行鉴别，不能以为亮的物体就是光源。通过树丛的光束 放映机射向银幕的光束讲授新课讲授新课夜晚霓虹灯射出的光束猜一猜：猜一猜：观察下列情景图片，猜猜光是沿着怎样的路观察下列情景图片，猜猜光是沿着怎样的路径传播出去的呢？径传播出去的呢？猜想：光沿直线传播猜想：光沿直线传播光是怎样传播的二实验实
4、验1 1：光在空气中怎样传播？：光在空气中怎样传播？回想一下，夜晚用手电筒照射天空，光是怎样回想一下，夜晚用手电筒照射天空，光是怎样的传播的，你发现了什么？的传播的，你发现了什么？发现1：光在空气中沿直线传播讲授新课讲授新课实验实验2 2：光在水中怎样传播？：光在水中怎样传播？在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径。你发现了什么？光，观察光传播的路径。你发现了什么？发现2：光在水中沿直线传播讲授新课讲授新课发现3：光在玻璃中沿直线传播实验实验3 3：光在玻璃中怎样传播？：光在玻璃中怎样传播？用激光笔照射玻璃砖如图所示。你发现了什
5、么？用激光笔照射玻璃砖如图所示。你发现了什么？讲授新课讲授新课想一想想一想1 1：光一定是沿直线传播的吗？光一定是沿直线传播的吗？实验实验4 4：用激光电筒照射不均匀糖水，观察光的传播路径，你发现了什么？发现4：光在不均匀的糖水中传播时发生偏折讲授新课讲授新课想一想想一想2 2：光从光从空气传播到空气传播到水中，它还是沿直线传播水中，它还是沿直线传播的吗？的吗？实验实验5 5：用激光电筒从距离水面一段距离的上方照射水槽中的水面，观察光的传播路径，你发现了什么？发现5：光在不同介质中传播，路径发生偏折讲授新课讲授新课 早晨，太阳的视位置高于实际位置光在透明、均匀物质中是沿直线传播。条件：1.同种
6、介质；2.介质是均匀的。（介质不均匀，光线会发生弯曲）讲授新课讲授新课小结光源物体的影子不透明物体1.影子的形成光的直线传播的现象及应用三 光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成“影”。讲授新课讲授新课练一练：练一练：人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是则他的影子长短变化是 （）A.A.变长变长 B.B.先变长再变短先变长再变短C.C.变短变短 D.D.先变短再变长先变短再变长D讲授新课讲授新课日偏食日偏食日全食日全食月食月食月食月食月食月食日环食日环食2.日食和月食讲授新课讲授新课日食的成因讲授新课讲授新
7、课 当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。形成日食。月食的成因讲授新课讲授新课 当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。日食、月食动画演示日食、月食动画演示讲授新课讲授新课 烛焰上部的光线，由于光沿直线传播，通过小孔烛焰上部的光线，由于光沿直线传播，通过小孔后，射到了下部；下部的光线射到了上部，就形成了后，射到了下部；下部的
8、光线射到了上部，就形成了倒立的像。倒立的像。3.小孔成像思考：小孔形成的像与哪些因素有关呢？思考：小孔形成的像与哪些因素有关呢？讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课观察思考：小孔成像特点：1.倒立的实像；2.像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离有关；3.像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关。光沿直线传播讲授新课讲授新课小孔成像原理：应用实例：针孔照相机4.光直线传播的应用举例讲授新课讲授新课激光引导掘进方向三点一线站队光使我们看见周围的世界光使植物发生光合作用光能转化电能使汽车奔跑光纤通信利用激光传递信息讲授新课讲授新课5.讨论交流：光能为我们做些什么打开灯，房间立刻被照打开灯，房间立刻被
9、照亮，光传播不需要时间。亮，光传播不需要时间。不一定！也可能是光传播不一定！也可能是光传播得太快人们无法觉察到！得太快人们无法觉察到！光传播的速度四想一想：想一想：观察小明和小华的对话，你认为谁说的对？观察小明和小华的对话，你认为谁说的对？为什么？为什么？小明小明小华小华讲授新课讲授新课 大量事实和实验表明：光传播也需要时间。在大量事实和实验表明：光传播也需要时间。在真空中，光传播的速度是真空中，光传播的速度是2.997922.9979210108 8米米/秒，秒，这个这个距离相当于距离相当于1 1秒绕地球赤道秒绕地球赤道7.57.5圈。一般情况下圈。一般情况下真空真空中的光速取中的光速取3
10、310108 8米米/秒（秒（用用 c c 表示表示）。）。太阳到地球之间的距离约为太阳到地球之间的距离约为1.51011 m，太阳太阳发出的发出的光经过光经过8分分20秒到达地球。秒到达地球。8分20秒讲授新课讲授新课光在不同介质中的传播速度介质光 速真空空气水玻璃3108米/秒稍小于真空中的速度约为真空中光速的3/4约为真空中光速的2/3讲授新课讲授新课声和光的不同声音光真空不传声光在真空中传播最快15空气中声速340m/s空气中光速近似3108m/s声音在空气中传播最慢光在空气中比在其他透明介质中传播得快声音传播需要介质光的传播不需要介质讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结光光的的直直线线传
11、传播播光源光源光的直线光的直线传播传播光的传播速度光的传播速度概念：能够发光的物体叫作光源概念：能够发光的物体叫作光源条件：同种均匀介质条件：同种均匀介质应用：激光垂直、影子、小孔成像等。应用：激光垂直、影子、小孔成像等。真空中的光速为真空中的光速为3108 m/s分类分类1.下列物体中是光源的是（）A.月亮 B.萤火虫 C.夜晚的星星 D.镜子 E.太阳照射下闪闪发亮的抛光金属B2.下列说法正确的是（）A.光在任何介质中都是沿直线传播的B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的D.光在水中的速度比光在真空中的速度大C随堂训练随堂训练3.为了提高计时
12、的准确性，大型国际比赛的赛道上都使用光电计时设备。但由于条件限制，一般的运动会都是由起点处的裁判员发令后开始比赛，终点处的裁判员通过秒表计时。为了计时准确，应该（）A.看到冒烟开始计时，因为烟雾容易看清 B.听到声音开始计时，因为声音容易听清 C.看到冒烟开始计时，因为光速比声速快 D.看到冒烟开始计时，因为光传播不需要时间随堂训练随堂训练C随堂训练随堂训练4.排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_ 来解释。光的直线传播5.“举杯邀明月，对影成三人”，这里的三“人”其中的一“人”是由于光的直线传播形成的_。6.“当地球遮住太阳的光线，月亮便走进了地球的阴
13、影”这是某影片中的台词片断，他描述的是 （选填“日食”或“月食”）现象。影子日食拓展提升：拓展提升：在硬纸上穿个小洞，通过小洞向外看时，在硬纸上穿个小洞，通过小洞向外看时，为什么眼睛离小洞越近，看到的范围就越大？为什么眼睛离小洞越近，看到的范围就越大？答：因为只有物体上射出的光进入眼睛时，才能看见答：因为只有物体上射出的光进入眼睛时，才能看见这个物体，当眼睛离小洞较远时，能射入眼睛的光线这个物体，当眼睛离小洞较远时，能射入眼睛的光线范围就较小，所以看到的范围就较小；当眼睛离小洞范围就较小，所以看到的范围就较小；当眼睛离小洞较近时，能射入眼睛的光线范围就增大，所以看到的较近时，能射入眼睛的光线范围就增大，所以看到的范围就增大。范围就增大。随堂训练随堂训练
