1、 设计小帽子设计小帽子 一、教学目标 知识与能力:引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子，鼓励学生展开联想，设计 各种 不同造型的帽子。 过程与方法:通过在自主探究中学会发现问题并解决问题，找到制作的方法并学会运用。 情感态度与价值观:体验制作作品过程中的乐趣。 二、教学重难点 教学重点:启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。 教学难点:帽子的装饰方法及运用。 三、教学策略 尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法，学生自主探究的学习方式 是美术课主 要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。在探究的过程中找到方 法，也增进了 学生的自信心。 四、课前准备:彩纸、胶布、剪刀、水彩、PP
2、T 课件 、导学案 五、教学过程 (一)欣赏音乐，导入新课 1、音乐欣赏 师:同学们，你们喜欢听歌吗? 生:喜欢。 师:老师也非常喜欢，今天特意带来了一首歌，大家听听。(课件展示) 师:大家知道这首歌曲的名字吗? 生:小红帽。 2、引入课题，板书课题。 师:是的，动画中的小姑娘经常戴着一顶红帽子，所以大家都叫她小红帽。 生活中你都 见过哪些帽子? 生:军帽、安全帽、毛线帽(几个同学回答) 师:同学们说得真好啊!老师今天准备了许多帽子的图片，我们大家一起欣赏一下。 (二) 观察欣赏，激发兴趣 1、欣赏各种帽子图片 师：同学们喜欢这些帽子吗？ 生：喜欢 师：谁能说一下这些帽子在造型、材料、色彩上有
3、什么特点呢？ 生：造型独特、色彩丰富、材料多种多样 师:同学们说得真好!接下来，我们一起来欣赏一顶蒙古族的帽子。(出示课 师:孩子们，这顶 帽子漂亮吗? 生:漂亮! 师:哪位同学来介绍一下蒙古族帽子的特点? 生读课件简介蒙古族帽子特点。 师:蒙古族的帽子大多取材于当地动物的皮毛和当地的纺织品，所以比较具有民族特色。 师:孩子们，我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有着不同的文化，不同的 特色， 在这个大家庭中我们和谐融洽的相处在一起。 现在， 请同学们跟随老师一起欣赏一下其他少 数民族的帽子。(出示课件) 师:孩子们，谁又来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的? 师:这位同学
4、 说得真好! 2、 师:孩子们，这些造型独特、色彩鲜艳、富有创意的帽子是我们劳动人民智慧的结晶， 所以劳动人民是光荣的伟大的。现在我们走出国门，放眼世界，看看国际大师设计的帽子 师:(出示课件)同学们请看一看帽子上哪些地方最吸引你? (表演、装饰美化)。 3、欣赏学生作品，感知造型 师:同学们请打开美术书设计小帽子一课，请同学们仔细观察这些帽子是怎 样做的?小 组讨论，完成导学案的活动一。 探究活动一 1、帽子的基本型有哪些？ 生汇报:卷锥形、柱形、折长方体、三棱锥 师:(板书) 2、在装饰上有哪些方法呢? 生汇报:粘贴、折、刻、穿编、绘画、剪贴、镂空、插接。、组合套色。 师:(板书) 3、通
5、过哪些改变可以设计出新颖的帽子？ 生汇报：改变帽顶、改变帽檐、运用各种装饰品 (三)小组合作，创造联想。 探究活动二:课前老师请同学们准备了各种各样的材料，观察讨论一下手中的材料，看看能 不能用手中的材料设计制作一顶帽子呢？ 生汇报。 师:孩子们，一双灵巧的手加上一个充满创意的头脑，就能让你成为一位帽子设计师。那就 请你们用自己准备的材料设计一顶漂亮独特的帽子吧!比比看哪个组的同学做的帽子即 美 丽，又有个性。 1、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。 2、鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩搭配进行辅导。 3、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作 活动 多给予肯定。 4、欣赏学生作品 每组的小模特在音乐伴奏中，展示帽子，互相之间赏析，教师点评，拍照。 (四)课堂小结、课外拓展 师:同学们，你们做得真棒!头脑聪明，双手灵巧，齐心合力。那这 节课，你们有什么 收获呢? 师:同学们，生活需要美，美需要我们去创造。让我们不断学习， 不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。服饰中除了帽子以外还有:服装、围 巾、项链等，都可以 发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗? 板书设计: 设计小帽子 基本形:剪 、贴 装饰:绘画剪贴 镂空 插接
