1、画古画古树树 教学目标教学目标 1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树 木为主题的绘画作品， 培养学生善于观察自己身边熟悉的事物， 加强对身边环境的认识和了 解，增强环保意识。 2、能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特 征。 3、 培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热 爱家乡、热爱自然的思想情感。教学重难点 教学教学重点：重点： 通过了解树木的不同种类、 不同作用、 不同生长特点以及树木与人类密切的关系， 加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。
2、教学教学难点：难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 教学课时教学课时 ：一课时 教学准备教学准备 学生：课前搜集有关树的图片和资料，蜡笔和水彩笔 教师：课件 教学过程教学过程 一、 认识树 1、 游戏导入，揭示课题 歌曲大树妈妈做为背景音乐 我们先来做个小游戏，请同学们边听老师的讲故事边做动作。 “我是一棵种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一天天过去了， 我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高，我变成了什么？”（一棵大树） 对，今天我们就来认识身边的树。出示课题 先请小树们入座 2、 树在我们的身边随处可见，说说你在哪里看到过树？叫什么名称？ 3、 我们的身边为 什么要种
3、树？有什么用？（绿化环境要保护树木） 4、我们校园里有哪些树，你能说出它的 名称和特点吗？（课件展示校园里的树） 二、 比较树的不同点 1、 认识树的结构 树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（树干、树冠树枝树叶） 2、 认识树的不同点 (课件展示各种树的图片) 树的种类很多， 姿态也各不相同， 你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所有的不同都找出 来。 树的外形不同 树的生长特点不同 树叶的形状不同 树干的花纹不同 分组讨论： 这些树的不同点分别有哪些具体的形态呢？请你们根据桌上的表格和图片进行讨 论，并把讨论结果填写在表格内 树叶有哪些不同的形状？你能用图形画出来吗？ 树的外形像什么？请
4、你用简单的图形概括一下 请你说说不同树的生长特点？把你知道的写下来 树干上有哪些不同的花纹，请你画一画 3、 分组交流，教师概括总结 展示学生的讨论结果。 三、 学习树的不同表现方式 1、教师演示 画树我们要从树的外形画起（树干树枝树叶） 这两棵树哪棵更喜欢，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮） 2、欣赏小朋友的 画 我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？ （课件展示学生作品） 线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分） 色彩比较（可以单 色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）构图比较（一直排的、前后重叠的） 表现手法（线条可以 写实，也
5、可以概括、夸张）。 四、学生作业 下面请同学们也来画画你身边的树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，想好的同 学请直接拿起彩笔作画。 五、作业展评 1、评特色奖、佳作奖 这么多美丽的画，你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢，我们手中的红花代表特色奖，黄 花代表佳作奖，把它贴在你最喜欢的图画下面。 2、说说你投了谁的票，为什么？ 六、 拓展 1、欣赏画家的画 树是那样的千姿百态，你知道画家们是怎样表现树的吗？让我们来欣赏一下。 （课件展示 国画 水粉 油画） 2、欣赏白杨树说说感受 3、学了这一课你有什么感想？ 七、 板书 画古树 组成 树干 树冠（树枝 树叶） 不同 树干的花纹 树叶的形状 树的外形 树的生长特点
