1、课 题：第八课别致的小花瓶 小学美术三年级下册 学科领域：造型表现 课 时：1 课时 教学目标：教学目标： 1、 知识目标：掌握泥条成型的方法和装饰手法，并制作出新 颖美观的小花瓶。 2、 技能目标：学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运 用比较、交流、讨论等学习方法，用泥条成型的方法制作出造 型别致的小花瓶。 3、 情感目标：在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作 的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达 对生活的热爱之情。 教学重点和难点：教学重点和难点： 1、 教学重点：学习泥条成型的方法，制作一个造型新颖美观 的小花瓶。 2、 教学难点：花瓶造型别致，装饰美观。 教具
2、准备教具准备： 多媒体 ppt 超轻粘土 彩色纽扣、彩色豆子等装饰品 学具准备：学具准备： 课本 超轻粘土 彩色的小装饰品 一、一、 教学过程：教学过程： 、 导入：激趣导入 教师手拎着一个黑袋子走进教师，教师：舒老师今天收 到了一个礼物，我请同学们来摸摸猜猜是什么？（请两到三个 同学猜）教师：没错，就是美丽的花朵，那么花朵装在黑色的 袋子里面无法展示它的美十分的可惜，舒老师想将这朵花展示 在教室里，可是我用一个什么东西装着它可以展示呢？学生： 花瓶。 引出课题，教师：没错，我们今天就来学习别致的小 花瓶 。 二、二、 授新课：授新课： 、 欣赏花瓶 教师：看，我们一起来欣赏一下美丽的花瓶，有
3、这样的还 有这样的。提问：看完这些形态不同，色泽不同的花瓶，我想 请问同学们， 你喜欢哪一个花瓶呢？为什么？学生自由回答自 己喜欢哪个花瓶，并发现每个花瓶独特的魅力之处。比如：造 型奇特，外形有趣等 、 花瓶的组成部分 教师：虽然花瓶的造型各有不同，但是他们的组成部分是 一样的，我们一起来看看。教师出示一个普通的花瓶请学生们 观察，并想出各个部位的名称。如提问：一个花瓶分哪几个部 分组成？学生答：瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底。 、 制作花瓶的方法 教师：根据我们之前欣赏的各种造型各异，形状不同的花 瓶之后，我想请问同学们你们想做一个又特别又别致的花瓶 吗？学生：想。教师：那制作一个别致又与众不同的小
4、花瓶舒 老师可有两个好方法。 首先第一个好方法是改变外形之减法， 我们可以先减掉花 瓶的瓶口，使花瓶只剩下一个优美细长的瓶颈，这样的花瓶很 优雅。第二个减法减掉瓶颈，提问：这个花瓶看起来给你什么 样的感觉？学生答：结实。教师：咦，我们再减多一点，再减 多一点，再减多一点，花瓶的形状变得越来越有趣，越来越好 玩了。 舒老师现在还有第二个好方法，那就是改变外形之变形。 给瓶口，瓶颈，瓶身变形，让学生体会变型的乐趣，课件演示 完毕之后，教师再黑板上随意的画出一个花瓶，请学生上来为 花瓶变形。 （增加课堂的趣味性和学生的参与性） 总结：通过改变瓶口，瓶颈，瓶身的形状和大小，一只普 通的花瓶可以变成各种
5、造型别致的艺术品。 教师：今天这节课，我们要使用超轻黏土来制作花瓶，舒 老师来教给大家一个除了原来我们只会捏出形状以外的方法。 首先：我们来观察这两件作品制作上有什么共同点，又有什么 不同点？学生回答：相同点是盘条成型，不同点是泥条排列的 方法不同。 现在我们一起来跟着图片来学习一下盘条成型的方 法。教师：这是利用盘条成型制作完的样子。这是盘条成型的 第二个方法， 与第一个方法不同的是泥条的排列不再是顺着从 下往上排了， 而是没有规则的排列。 教师： 你最喜欢哪张作品？ 这个作品运用了什么方法？（巩固回忆盘条成型的方法） 、 装饰花瓶 提问：花瓶的外形制作好之后，怎么样可以让花瓶更漂 亮？学生
6、答：装饰。装饰美丽的花瓶舒老师也有三个好方法， 分别是加法、删减法和组合法来装饰。播放课时提问：怎么运 用添加法？怎么运用删减法？删减法时可以将自己带来的小 装饰品镶嵌到镂空的部分。还有一个更厉害的方法，就是运用 不同排列形状的泥条组合制作成表面花纹不同的花瓶。 （教师 在之前示范的画作上添加装饰图案，也可请学生上来添加） 、 欣赏学生作品。 欣赏生活中花瓶艺术品， 并且欣赏学生作品， 启发想象力。 请学生总结出你想要做一个怎么样的别致小花瓶。 三、艺术实践：三、艺术实践： 1、做一个新颖、别致的花瓶，尝试用不同方法创作。 2、想一想，你的小花瓶要摆放在哪里，适合插什么样的花？ 四、评价：四、评价： 1、自评：我的花瓶哪个部分最新颖？我的作品要放在哪里？ 2、互评：哪个花瓶最吸引你？哪个花瓶装饰的最漂亮？运用 了什么手法。 五、总结：五、总结： 祝贺大家今天学会了这么多方法来制作一个立体到别致的小 花瓶，可见只要我们做生活中的有心人，多多观察乐于想象都可以 创作出精美别致的艺术品来。 板书设计板书设计: 8、别致的小花瓶 花瓶的组成：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底 改变外形：减法 变形 装饰：加法 减法 组合法
