1、小学一年级音乐下（第四单元 我们多快乐：唱歌 洋娃娃和小熊跳舞）微能力2.0认证-A1技术支持的学情分析一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）撰写：TFCF优秀获奖作品A1技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题人教版小学一年级音乐下（第四单元 我们多快乐：唱歌 洋娃娃和小熊跳舞）教学环境多媒体教学环境、应用PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标（一）通过聆听、演唱、舞蹈等音乐活动，
2、在游戏中加入对歌曲的感受，体验编创的快乐。（二）能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。（三）通过个人或小组合作等方式，自主编创舞蹈动作并形成简单的圆圈舞。教学重点（一）用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲洋娃娃和小熊跳舞。（二）能在多种有效地音乐活动中，自主编创舞蹈动作，激发创意思维。学习难点（一）能自主编创圆圈舞并大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的快乐。（二）通过对比、聆听等方法，唱好13 50 和13 10 。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的
3、学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读APP分析方法答题调查法学情分析实践方案一年级的学生基本上不懂乐理知识，我会在教唱歌曲的同时，讲解涉及到的一些简单的乐理知识。为了全面、准确的落实本课的教学目标，在教学方式、方法上我选择以激发学生的兴趣爱好为主，着重采取寓教于乐、寓教于玩的教法，也就是让学生在玩中学、乐中学，为学生创设一个开放而富有活力的学习氛围，在课内我倡导学生自主探究、合作交流的学习方式。评价等级优秀口合格口不合格A1技术支持的学情分析学情分析报告一、任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。二、评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。
