1、 教学设计教学设计（修改稿） 课题课题 参观海洋馆 课时数课时数 1 授课时间授课时间 课型课型 新授课 （ ） 、 阶段复习课 （ ） 、 实操课 （ ） 阶段试卷讲评课（ ）、作文讲评课（ ） 学情分析与学情分析与 预、复习管理预、复习管理 本课的学习是为了巩固学生前一阶段所学技巧在作品中的应用，孩子也对 神秘的海洋充满的兴趣。在上一节课中孩子们已经学习了用夸张的手法表 现人物的不同动态，本节课是实践课，主要是让孩子完成作品，绘画海洋 生物。 预习：准备正方形纸做的三维立体空间。 复习：绘画人物参观时的不同动态。 课标、课标、说明与教材说明与教材 一致点一致点 造型.表现单元， 本课体现承
2、上启下的作用。 侧重引导学生在人物动态表现 以后，巩固大小对比、前后遮挡等表现方法分知识。为以后学习公交车 站等课打下基础。 学习目标与分层学习目标与分层 1、巩固以前所学习的绘画技能。 2、绘画出姿态各异的人，主要以背面人物形象为主。 教学方法手段教学方法手段 讲授、示范 学习方法指导学习方法指导 巩固练习 教学资源利用教学资源利用 教师范例，多媒体 板书与笔记板书与笔记 参观博物馆参观博物馆 鱼：特点鱼：特点 花纹和色彩花纹和色彩 遮挡与疏密遮挡与疏密 大小深浅对比大小深浅对比 学科特色突显点学科特色突显点 绘画 学科间整合点学科间整合点 与音乐结合，在悠扬的音乐声中画画。 学习习惯学习习
3、惯 日常管理日常管理 培养学生把所学习的绘画技法在作品中的应用。 学学 习习 过过 程程 教学环节和教师活动、学生活动设计与意图教学环节和教师活动、学生活动设计与意图 用时用时 过程与方法目标：过程与方法目标： 一、复习： 1、师：点评学生作品，回忆以前所学习的美术技巧。 生：回忆美丽的植物中学习的难点，背景色和主体物之间可以留有白边。 回忆到天空去旅行中学习的难点，背景色和主体物颜色要有深浅对比。 回忆大人国，小人国中学习的难点，大小对比。 2、师：昨天我们学习了什么课？我们学习了用什么样的手法表现不同的人物动态？ 生：思考，回答：参观海洋馆，夸张的手法。 3、师： 昨天我们学习了人物动态的
4、画法，着重画了什么姿态的参观者呢？ 生：背面的，背面仰头的，侧面的。 师：今天在课前的老师检查了一下同学们的做的姿态各异的参观者，大家都完成的特别 好。等一下我们画完背景后把他们粘贴在三维空间里。 生：回忆，思考。 4、师：那今天我们继续学习。把我们的参观海洋馆画完整。 生：参观海洋馆 二、新授： 1、师：海洋里的鱼可多啦！我们先来看一段动画。说说看，你在动画片里都找到了哪些海 洋生物？ 生：看影片回答问题。鱼的种类鱼的种类 2、师：抓住鱼的特点，示范：黑板上画鲨鱼，把鲨鱼的牙齿特点突出表现。 生：看老师做范画。思考自己画什么鱼，特点是什么。鱼的特点鱼的特点 3、 师： 在海洋中最多见的就是鱼
5、了， 接下来欣赏一些鱼类的图片。 看看这些鱼有什么特点？ 生：欣赏，回答：鱼有漂亮的花纹，有鲜艳的颜色，姿态各异。鱼的装饰和表现鱼的装饰和表现 4、师：如果单画一条鲨鱼，那他就太孤单了，那我们再补充点海洋生物吧。 有一个大海龟，它从远处游了过来。他有很多的好朋友也跟了过来。 鱼和海龟的关系。怎样摆放他们的位置会好看呢？ 生：上讲台前，把鱼和海龟的疏密和遮挡关系摆好。构图技巧构图技巧 5、师： 主体物鱼已经设计好了，我们再来要画什么了？ 生：背景 6、师：背景可以用什么样的技巧呢？ 生：背景色和主体物之间可以留有白边。背景色和主体物颜色要有深浅对比。背景背景 三、课堂实践： 1、师：画一画参观海洋馆的情景，要求：大小对比，深浅颜色对比，遮挡关系。 生： 实践（老师辅助指导） 四、评价： 1、师：展示学生作品，用课上所学重点点评学生作品。 生：自评，互评。 五、拓展： 师：热爱大自然，保护大自然。生：自己能做到的保护环境的事情。 3 3 2 2 3 3 3 3 5 5 1 1 1717 5 5 1 1 作业管理作业管理 在课堂中完成实践作业参观海洋馆 诊断反思诊断反思 预习复习预习复习 预习下节课公交车站，请同学们准备好绘画用具。
