1、美术：人美版 第三册我们班的旗帜 第三册 我们班的旗帜 教学设计 教学目标： 1、 知识与目标 知识：通过探究活动，了解旗帜的相关知识，学习设计制作 班旗的方法。 技能： 能用剪、 贴、 画等方法， 为班集体设计制作一面旗帜。 2、 过程与方法 在教师引导下，通过欣赏探究学习，利用平面剪贴装饰 的方法，设计制作一面造型新颖、颜色鲜明、装饰美观的班 旗，提高学生的设计制作能力与创新能力。 3、 情感、态度和价值观 通过多元文化渗透与设计的学习，激发学生对美术学习 活动的兴趣，以及热爱班集体的情感。 教学重点：认识旗帜的外形及结构特点，学习班旗的设计制 作方法。 教学难点：根据旗帜特点设计出班级特
2、色的旗帜。 教学过程： 一、 引 入 今天，我和我即将出生的宝 宝和大家一起来上这节课： 齐读： 我们班的旗帜 过几天我们将迎来年级运动 会，我希望大家在这节课中 都是优秀设计师，设计出属 于我们班级特色的旗帜 二、 感 知 旗 帜 的 寓意， 用途 1、旗帜各种各样，它的相貌 是与其用途紧密联系的，具 有一定的寓意。 我们先看看几个国家的旗帜 有着怎样的寓意。 2、这分别是哪个国家的旗 帜？猜猜看 你是怎么猜出来的？ 知识链接：播放三个国家旗 帜的画面组成含义，让学生 进一步认识旗面的意义。 补充：加拿大靠枫树为经济 支柱产业。 3、你还在哪见过怎样的旗 帜？ 4、课件，出示三幅图片 图一，
3、赛龙舟时的旗子 图二，各国国旗 学生反馈：五颗红星的 是中国国旗。枫树叶子 的是加拿大的旗帜。三 个色条的是？（德国国 旗） 学生拓展生活见识来 发言 学生通过 ppt 中的图片 感知旗帜的不同用途。 从熟悉 的中国 旗帜了 解其寓 意 给孩子 回忆生 活的机 会 图三，看比赛时拿的旗子 旗帜是各种旗子的总称，上 面通常绘有图案，具有标志 性，除了代表一个国家的标 志外，在不同的场合还有传 达信息或分类的用途，在今 天旗子广泛使用，也用于宣 传或纯粹的装饰用途。 6、看 ppt：这是在哪出现的 什么旗？ 连线对对碰：它具有什么用 途？ 赛龙舟时，旗帜代表着 这个队伍团体具有分 类的标志性，各国
4、的国 旗在重要的场合代表 着各自国家的标志，也 具有传达信息的作用。 而我们在各种赛事中 见到的旗子基本用作 宣传用途。 在学生参与连线中进 一步体会旗子用途的 不同 认识不 同场合 的旗子 有不同 的作用 三、 旗 帜 的 设计 1、你知道如何设计美观、鲜 艳、有寓意的班旗吗？ 让我们从 28、29 页书上找找 灵感。 进入小小旗帜设计培训课题 1） 旗帜由哪几部分组 成？ Ppt 总结：旗杆 旗面 2） 继续欣赏 29 页中的五 学生反馈：旗杆 旗面 反馈：旗子上有班级， 培养孩 子从教 科书图 片认知 旗子的 特点 鼓励孩 子继续 幅作品，旗面有哪些不同？ 板书：旗面 外形 图案 色彩
5、文字 3）看看这几面旗子，它们 有哪些地方不同？ 有 彩 条 装 饰 ， 有 图 案 学生：通过课件补充填 空，加强认识 旗子的 、 、 、 色彩 、都有不同之 处。 观察图 片，找 出旗面 所包含 的必要 内容 为制作 做好准 备 2、了解这几面旗帜，它们是 怎样制作出来的？ 1)说说制作这面旗帜的步骤? 教师示范剪外形 2)制作步骤排排序： 发挥你们 集体的智慧，一起商量一下。 按步骤显示学生加以 说明 学生发现步骤汇报 通 过 分 析 制 作 完 成 的 旗子，了 解 必 要 步 骤 和 方法 为 实 际 制 作 建 立思路。 四、 实 践 要 求 以 及 对 桌 面 资 源 1、运用剪
6、、贴、画等方法， 设计制作一面造型新颖、颜 色鲜艳、装饰美观的班旗， 体现出自己班级特色，并日 后用在校运动会或集体活动 中 了解制作要求 的 了 解 2、展示说明：把我们做好的 旗帜插在笔筒中欣赏。 3、了解我们桌面的资源： 在你们小组的桌面上有哪些 材料？ 说明：我们前面课堂中学习 了用 A4 纸卷小棒， 用纸棒当 做旗杆。 它们在哪？ 教师说明：小棒的粘贴 4、对作品的欣赏： 了解制作好的旗子如 何展示 认识桌面材料 方便自 己选择制作 展示，你制作的小棒， 投影下看示范 欣赏各种不同的作品 增 强 对 作 品 呈 现 的 认 识 评价 拓展 1、介绍你设计的旗子，让大 家了解它的特色或你的想 法。 2、我认为， 设计制作的班 旗新颖又美观。 3、看图片： 4、我发现：我发现压花器能 帮助我们设计出自然好看的 边缘或形状， 展示：半成品， 自评 互评 了解同年级的制作效 果 增 强 改 进 意识 引 出 课 下 课下，我们可以尝试利用这 个工具，做出更具班级特色 的作品。 孩子们被老师介绍的 压花器方法所吸引 继 续 探 究 的 热 情
