1、假如我是巨人教学设计假如我是巨人教学设计 教学目标：教学目标： 学习目标学习目标 1、通过观察图片，了解事物的大小是通过对比来表现的。 2、运用分析、比较，创新等方法，自由大胆表现出一幅有关巨人的绘画作品。 3、通过故事分享，培养探索欲，创新思维以及美术学习的乐趣。 教学重难点教学重难点： 重点重点；利用灵活的比较，利用大小的对比，表现故事，启发联想。 难点难点：画面的布局与形象的强烈的对比。 教学准备教学准备； 纸，笔，油画棒，剪刀。教学课件 一一 视频导入视频导入 同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢 老师给大家带来了一个有趣的小短片。 想不想看呀？生：想 让我们一起来看一看短片中发生了哪
2、些好玩的事。 师：你们都看到了什么？生：看到一群巨人和小人国国民一起跳舞。师：你们都 观察的好认真呀，师：那你看到这张图片你能想到什么呢？生：巨人格列佛个小 人国国民讲故事。师：你们的想象力真丰富。真棒。 这节课就让我们一起走入巨人的世界，一起来学习第九课，假如我是巨人。 （板书假如我是巨人） 二二 新授新授 1.1.大小对比大小对比 师： 今天我们班来了一个小客人， 多多， 我们一起来欢迎下他好不好。 生： 好 师： 多多有一个小愿望， 他希望成为一个巨人， 同学们， 你们想帮助他吗？生： 想 师： 谁有什么办法能让多多变成巨人呢？和你的好朋友一起讨论一下吧。 （生：让多多变大，变成巨人。让
3、多多身边的事物变小） 师：对，同学们你们说的真好！老师告诉大家这种变化的方式是大小对比关系。 这种对比关系，你学会了吗？生：学会了 （板书大小对比） 2.2.教师范画教师范画 师：老师给大家带来了一幅巨人作品，我们一起来看一看。同学们有没有发现什 么小问题？巨人旁边故意放一个大一点的人，让学生说出这个人大了，巨人和小 矮人对比的不强烈。恩，你观察的真仔细， （我现场画一下） 3.3.欣赏学习欣赏学习 师：那让我们再来欣赏一下其他小朋友的作品吧。说一说你喜欢哪一幅？（生： 颜色鲜艳，大小对比强烈，构图可以横着也可以竖着） 三三 学生实践学生实践 师： 同学们说的真棒， 那你想要画什么样的巨人故事
4、呢， 和你的组员交流一下吧。 看看谁的想象力更好，谁的故事更吸引人。生： 师：你们的想象力真丰富，真棒。老师听的都入迷了。下面让我们来看一看在画 的过程中还有哪些需要注意的？谁能大声朗读出来 1.画出你喜欢的巨人故事。 2.注意画面中的大小对比关系。 师：你读得真好，声音真洪亮。老师相信你画的会更好。同学们，现在拿起你手 中的画笔，画出你喜欢的巨人故事吧。 （背景音乐） 四四 作品展示及评价作品展示及评价 师：同学们画的可真快呀！短短的时间里画出了这么多精彩的作品，让我们一起 欣赏一下吧。 自评：有谁想要和大家分享一下你的巨人故事呢？（学生讲故事）讲的真好！我 都想到你画的故事中去和他们一起玩了。 互评：说一说，你们喜欢哪一幅作品。 （讲颜色，大小对比，构图）恩，说的真棒，这节课你学习的真好，相信你课后 也可以把这节课讲给你的好朋友听。 五五 课后拓展课后拓展 师： 同学们都画出了自己喜欢的巨人故事， 你们画的都特别棒。 其实， 在生活中， 也有很多巨人隐藏在我们的身边，就像我们的热心的警察叔叔、在灾难面前永不 退缩解放军叔叔， 还有时刻呵护我们的爸爸妈妈， 他们都是巨人。 所以， 同学们， 只要你善良、勇敢，乐于助人，你就是我们心目中的巨人。 板书板书 假如我是巨人假如我是巨人 大小对比大小对比
