1、一、导入新课: 教师:前两天下了一场雪，大家又是打雪仗又是堆雪人尽情的 享受了大雪带给我们的乐趣,有的同学把自己堆的雪人给画了出来， 你们觉得哪张效果更好一些?这两张的主体都是用油画棒画的,不同 的是这一张没有背景的衬托,那么你们有什么好的办法迅速的把背景 画好吗?看来还没有想到，悄悄告诉你，老师是一名魔术师，我能在 几秒钟的时间里把背景变出来, 你们相信吗?将信将疑啊，那么我们 拭目以待吧，魔术师的道具是帽子，老师有魔法刷。如果老师做到了 你们用掌声鼓励一下好吗? 教师:给老师一点准备时间,好开始倒计时。 学生:观察老师的动作,开始为老师倒计时并观看教师的示范。 教师:同学们你们知道老师用到
2、了什么原理吗?对， 就是油水不 溶的原理。(出示板书)那么这种技法就是油水分离的绘画技法。这节 课就让我们一起来看看水和油奇妙的相遇(出示板书) 二、讲授 教师:同学们打开书第一课奇妙的效果,让我们走进这一课, 并感受更多好玩的、奇妙的画面。首先让我们学习一下油水分离的画 法。 学生:打开书看书中相关内容。 教师:教师示范 先是用油画棒绘画,然后用水粉颜色填涂。 注意油画棒力度的 轻重，画线条要流畅，当然也可以故意画的断断续续，那效果可就不 同了， 然后使用水粉色,我们先选好要使用的颜色， 要一次调的够用， 避免中途加色加水，平涂，背景可以是单色也可以是混色，要让我们 的笔是湿润的，以达到油水
3、分离的效果。 绘画步骤:起稿-画窗-建筑边缘做渐变-画出焰火-上色。 学生:观看教师示范。 教师:同学们油水分离的技法可以表现很多景色,请同学们结合书上 的和我们学习过的方法,小组讨论一下用油水分离的技法都可以表现 什么? 嗯，大家说的很好，可以表现的内容有很多，风景、人物、动 物、静物等。我们要根据想要表现得画面来选择作画方法，油画棒和 水彩的颜色。哪一组有了好的想法和同学们分享一下 学生:学生以小组为单位进行讨论,构思想法。 学生:各组交流讨论结果。 教师:同学们的想法都很不错,希望你们都可以大胆的去尝试。 教师:老师也有一些想法但不知效果如何,让我们一起见证一下 吧。 教师:分别出示灯光
4、、瓶花、烛光、门、月色、隧道、海底的效 果: 有一盏很亮的灯,把整个房间都照亮了,房间里摆放了各种物品， 这是一张瓶花,可是没有背景怎么办?老师想到一种技法,叫揉纸发。 就是把画好的作品像这样揉,我试了几种纸,打印纸效果好一些。 揉完 以后开始刷上颜色。花瓶和背景上出现了龟裂的效果。效果还是很不 错的。我们看看还有什么，透明的杯子里有半杯水。这时没电了,屋 子里黑黑的,没关系，我们有神奇的板刷,板刷一刷烛光亮了起来,这 时来了一阵风,烛光灭了,小板刷再一刷房门开了,外面的星光照了进 来,到外面去看看夜色吧,好美的景色啊!天亮了，板刷想到海里去看 看,他经过一个隧道,里边好黑啊都看不见方向了,小
5、板刷施展它的魔 法,轻轻一刷前边就有了光亮 。 走出隧道它来到了海里,这里有好多 鱼啊,可是海水不见了,板刷再次施展魔法,快速的一刷海水都回来了, 鱼儿们回到了自己的家开心极了,小板刷看见自己的本事可以帮到别 人自己也非常的开心。 看完老师的故事,你们有了更好的想法了吗? 哪位同学和大家一起分享一下。嗯，想要画日出，想要画海底世界， 一幅风景画， 教师:相信其他同学也都有了好的办法,那就大胆的创作吧。老 师提示一点下,一定要用油画棒先画好主体,画的时候注意力度要合 适, 我们先选好要使用的颜色， 要一次调的够用， 避免中途加色加水， 涂的时候要平涂， 如果遇到解决不了的难题， 请呼唤你的魔法师
6、老师。 三、学生实践 教师巡视辅导。 1、油画棒使用的力度。 2、油画棒的颜色。 3、线面的结合。 4、将水粉色调均匀后,平涂。 学生按要求实践。学生创作 欣赏评价 评论 展示: 同学展示评价 两种展示方式。 1、全员展示 (一组为单位全员展示) 2、分别展示(将画好的作品展示到展示区) 同学们今天我们学习的技法你们觉得好玩吗? 其实我们在以后的 美术学习过程中还有很多好玩的技法,我们要有一双善于发现的眼睛， 还要用我们聪明的头脑来勤思考， 更希望同学们在以后的学习中大胆 尝试，寻找更多的绘画方法，用更多的方法美化我们的生活。老师相 信你们都能做到！好了同学们下课。 1、引导学生探究基本绘画方
7、法。 (1) 出示油画棒作品图片,引导学生分析绘画方法。 (2) 出示水粉色作品,引导学生分析色彩变化。 2、引导学生分析教材第 3 页。 (1) 组织学生讨论绘画方法、绘画步骤。 (2) 引导学生分析可以表现的内容。 3、出示作品,引导学生分析表现方法。 4、提出问题:在绘画的时候应该怎样避免画面不清晰的问题出现? 教师示范。 观察画面,总结绘画方法:线条、平涂。 颜色的搭配 主体的突出 线条的疏密 进行构思 大胆创作 培养创新思维和动手能力。 展示评价 组织学生展示作品 参与学生的评价。 展示自己的作品,介绍创新的地方,说说自己还能用油水分离的方法 表现几种不同的效果。 体验成功的喜悦提高鉴赏能力。 小结
