1、 生活与艺术中的花生活与艺术中的花 教学课时：1 课时 教学目标： 1、了解花卉的美好寓意，知道花是艺术家喜欢表现的主题， 通过对花的描绘来表达美好愿望。 2、知道花卉在生活中有着广泛的应用。 3、能从花的造型、色彩、用笔、寓意、材料等方面，用自 己的语言对花卉作品进行欣赏评价、 教学重点： 认识生活中的花和艺术作品中的花这间的关系， 知道花卉在 生活中有着广泛有应用。 教学难点：能够对花卉作品大胆表达自己的欣赏感受。 教学过程： 一、 导入 （一）同学们知道我们自贡市的市花是什么吗？（紫薇） （二）介绍自己喜欢的花。 （三）出示课题：生活与艺术中的花 二、授新 （一）了解花的寓意。出示课件：
2、花与寓意 （二）分类：1、艺术中的花。2、生活中的花。 （三）欣赏分析，东西方不同文化背景下盛开的两朵“鲜花” 。 课件出示瓶花 ， 雁荡山花 ，找一找这两幅画中的不同之处。 （使用的画材不一样） 1、 瓶花分析描述。 （）你看到了什么？ （）这幅画给你什么感受？ 、 雁荡山花分析描述。 （）你看到了什么？ （）画家为什么画这些极其平常的花草？ 、分析讨论。 同样的画花，为什么画家表现的不一样？ （四）课件出示写生玉簪 。 、你知道这是什么画吗？（工笔） 、画中的玉簪花，画得怎么样？ 、这两张画的风格一样吗？挑个适合的词来形容。 写生玉簪是工笔画， 雁荡山花是写意画 工笔画：工整细致 写意画：
3、大气豪放 、 写生玉簪分析描述 （）除了花，画面中还有什么？ （）画家为什么要在花朵旁画蝴蝶。 （五）油画和中国画的特点。 、油画： （）画材多样；、求神似重神韵；、色彩鲜艳。 、中国画： （）笔墨纸砚； （）求形似注重写实； （）清 新淡雅。 （六）师小结：美丽的花可以装饰生活、美化环境，而画家用自 己的双手把它们变成艺术，艺术来源于生活而高于生活，又归于 生活！ 三、欣赏探索。 （一）花在生活中的应用。 （二）讨论： 、人们用花装饰在什么地方？（服饰，食物，居家用品、汽车 等） 、用什么方法装饰？（刺绣，彩绘，雕刻等） 四、艺术实践。 学生分小组合作完成一幅百花图，老师巡视辅导。 五、评价拓展。 、学生介绍自己的作品在造型、色彩、寓意等方面的特点。 、评价同学作品的优点和不足。
