1、样题一(2019真题)下列句子没有语病的一项是（）A近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。B舌尖上的中国这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。C朗读者开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗读爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。BD一家研究机构的调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。【解析】本题考查辨析病句。A.成分残缺，“在扶持下”与“使得”连用，缺少主语，应删去“使得”。C.搭配不当，“留学生吟诵社”是社团，与后面的“朗读爱好者”不搭配，可删
2、去“吟诵社”。D.语意重复，“超过”与“以上”重复，应删去其一。样题二(2018真题)下列句子没有语病的一项是（）A有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。B经典咏流传节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。C通过5月22日在西安举办的以“伟人故里灵秀南充”为主题的南充旅游推介会，再一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。AD上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。【解析】本题考查辨析病句。B.搭配不当，可改为“歌词意境优美，曲调婉转悠扬”。C.成分残缺，缺少主语，可去掉“通过”。D
3、.有歧义。“6月5日前去”是指6月5日之前去还是指6月5日当天前往，表意不明确。样题三(2017真题)下列句子没有语病的一项是（）A唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。B中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。C据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。D由于电影摔跤吧，爸爸以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。B【解析】本题考查辨析病句。A.“回响着”与“浓浓的师生情谊”搭配不当。C.词语重复，去掉“超过”或“以上”。D.缺少主语，去掉“由于”或“使”。考题
4、多以选择题的形式出现，要求选出没有语病的一项或判断该项病因分析是否正确。考查病句的辨析与修改能力。句子比较长时，要分析句子的结构从而判断存在的问题。病句类型涉及广泛，包括搭配不当、成分残缺、成分赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等。可以结合病句的类型、意义思考，也可以通过划分句子的结构来发现病因。2020年南充中考对于病句辨析与修改的考查与文学、文化常识的考查合并在一个选择题里，只有一个选项涉及到病句辨析与修改，但是同学们还是要掌握病句辨析的方法和技巧，能做到准确找到病句病因并作出正确修改。一、辨析病句的八大技巧技巧1：看到动词不放过(容易造成搭配不当)有些名词只能限定与特定的动词搭
5、配，若使用不当，会造成动宾搭配不当、主谓搭配不当和宾语残缺的语病错误。常见的搭配不当的相关词语及修改的正确搭配有：常见错误搭配正确搭配加强水平提高(提升)水平；加强建设(作用)提高态度改变态度；提高质量(效率)举办典礼举行典礼；举办活动(展览会)常见错误搭配正确搭配召开活动组织(开展)活动；召开会议降低距离缩短距离；降低难度(成本、风险)看到歌声看到表演(演出)；听到歌声增加效果增强效果；增加分量(产量)改善缺点改正缺点；改善生活(关系)发扬优势发挥优势；发扬精神引起反响获得反响；引起轰动(关注)担任岗位坚守岗位；担任职务修改方法：将搭配不当的宾语、谓语换成合适的。例句：学校召开的消防演练活动
6、，达到了预期效果，增强了师生的安全意识。动宾搭配不当，“活动”不能“召开”，将“召开”改为“组织”。技巧2：看到介词不放过(容易造成主语残缺)在一个完整的句子中，当介词或介词短语位于句首时，很容易造成主语残缺的语病错误，所以我们一看到类似的句子，就应该仔细分析该句的主谓宾结构。常见的介词类型有：表方式通过、由、经过、根据、按照、以、凭表时间、处所随着、顺着、沿着、从、自、自从、于、打、到、往、向、伴随、当、朝、在表原因因、由于、因为表被动被、叫、让、给、使表对象、范围对(于)、关于、把、跟、与、给、和修改方法：造成主语残缺的，直接删掉介词。例句：通过参加读书征文演讲比赛活动，使我越来越喜欢看中
7、外文学名著了。主语残缺，删掉“通过”或“使”。技巧3：看到两面词不放过(容易造成搭配不当)以下两面词如果使用不恰当，就会造成一面对两面或两面对一面的语病错误。常见两面词能否、是否、与否、高低、得失、大小、快慢、优劣、成败、胜败、强弱、能不能、有没有、好坏、兴衰、荣辱、输赢等隐形两面词影响、作用修改方法：要么删掉句中的两面词，要么在句子的另一部分加上两面词。例句：当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。“科学技术进步与否”是两个方面，而“国家富强”是一个方面，无法搭配。应在“富强”后面加“与否”，或删掉“与否”。技巧4：看到否定词不放过
8、(容易造成否定不当)常见否定词 不、不要、不再、无、没有、勿、未、否、非多重否定词不得不、不会不、不能不、没有不、难道不、无时无刻不、非不可、否认没有含否定意味的词避免、切忌、杜绝、防止、以(预)防、缺乏、防范、非要、阻止修改方法：造成否定不当的，直接删掉多余的否定词。例句：我们要认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。否定不当，“避免不犯”等于要犯错误，应删掉“避免”或“不”。技巧5：看到和、并、跟、与、“顿号”等表示并列的标志不放过(容易造成语序不当或不合逻辑)表示并列的成分主要有动词并列、名词并列和形容词并列，并列的结构有三种形式：用表示并列的连词，如“和”“并”“与”“及
9、”等；用顿号表示的并列；用逗号表示分句之间的并列。(1)首先判断并列成分之间是否存在前后逻辑关系，若存在，需判断它们的前后顺序是否符合逻辑。常见语序不当的搭配有：常见错误语序正确语序研究并调查调查并研究管理、认识、把握认识、管理、把握整治和宣传宣传和整治解决并发现发现并解决销售、使用、生产生产、销售、使用惩戒、警示警示、惩戒常见错误语序正确语序发展和重视重视和发展推动并完善完善并推动采取措施并调查调查并采取措施通过并审议审议并通过开展、策划策划、开展生长、枯萎、发芽、结果发芽、生长、结果、枯萎发展、存在、消灭存在、发展、消灭修改方法：将行为顺序不当的词语相互对调位置。例句：全校学生认真讨论并学
10、习了中学生日常行为规范的内容。语序不当，将“学习”和“讨论”调换位置。(2)若无逻辑关系，就要判断并列成分与其他成分之间是否搭配。修改方法：将不搭配的并列成分换成搭配的。例句：我一走进公园，就看到美丽的花海和沁人心脾的花香。“看到”和“花香”搭配不当，应改成“就看到美丽的花海，闻到沁人心脾的花香”。技巧6：看到关联词不放过(容易造成关联词搭配不当或关联词错位)句中有关联词时，看是否存在关联词搭配不当或关联词错位等语病错误。常见的关联词搭配有：并列关系 既又、不是而是、是也是(不是)递进关系不但而且、不仅还、甚至选择关系不是就是、是还是、宁可(宁愿)也不、与其不如转折关系然而、虽然但是因果关系既
11、然就、因为(由于)所以、之所以是因为假设关系即使也、如果就条件关系只要就、只有才、凡是都、除非才、无论(不管、不论)也(都)修改方法：如果是关联词搭配不当，就把错误的改成正确的；如果是关联词错位，就把关联词移到合适的位置。例句：如果我们中学生缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。“如果也”属于错误的关联词搭配，应当改成“如果就”；关联词错位，应将“如果”移到“中学生”后面。技巧7：看到数量词或约数词不放过(容易造成语义重复或搭配不当)“缩小”“减少”“降低”等词语不能和倍数相搭配，这些词一般与百分数或分数搭配，如减少了五分之一、降低了百分之二十、缩小了五个百分点等。常见的类型有：序数词第
12、一、第二、第三这些词不能与“首先”“其次”“再次”“最后”等词连用倍数一倍、二倍、三倍这些词不能与“缩小”“下降”“减少”“降低”等词连用分数几分之几，如三分之一、十分之九能与“降低”“减少”等词连用百分数百分之几，如百分之二十二、百分之九十能与“降低”“减少”等词连用约数“大约(超过、将近)”不与“左右(上下)”连用，不能说成“最多以下”“至少以上”“至少左右”“大约超过(将近)”修改方法：造成语义重复的语病错误，直接删掉相关的词语；搭配不当的，将不相搭配的词语换成相搭配的。例句一：参加环佛山绿色骑行活动的选手大约有一千人左右。“大约”和“左右”语义重复，应删掉其一。例句二：技术革新后，这个
13、工厂生产每台机器的原料消耗量减少了两倍。“减少”不能和“两倍”搭配，应将“两倍”改为“一半”。技巧8：看到固定句式不放过(容易造成句式杂糅)常见的固定句式有：表原因原因是、由造成(引发、诱发)、之所以是因为、关键在于、起决定性作用表对象同比、同期相比、围绕、以为中心表目的是为了、以为目的、来达到目的表范围大多是、以为主、以为宜、由组成修改方法：在造成句式杂糅的多个句式中保留一个，再删掉多余的。例句：老年人发生心力衰竭的主要原因是劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等造成的。“原因是”与“由造成的”这两个句式杂糅，应删掉“造成的”或将“的主要原因是”改为“是由”。二、七种病句类型的辨析与修改
14、病句辨析相关语法知识：一般完整句子的结构分为：状语 （定语）主语 状语 谓语 时间、地点 形容词(的)名词、代词 副词(地)/介词短语 动词、形容词 (定语）宾语 助词(得)形容词(的)名词、代词如：(暖国的)雨，向来没有变过(冰冷的、坚硬的、灿烂的)雪花类型1：搭配不当具体类型特点例句与修改主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大地改善。(主语“身体素质”和谓语“改善”搭配不当，应该把“改善”改为“提高”)具体类型特点例句修改动宾搭配不当当一个动词管两个宾语时，要注意这个动词是否与两
15、个宾语都能搭配。如多个动词带一个宾语时，要注意是否所有动词都能与这个宾语搭配。有些词不能构成动宾关系。听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划和进度，力争早日出结果。(动词“修正”可以搭配宾语“计划”，但不能和宾语“进度”搭配，可以改为：听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划，调整研究进度，力争早日出结果)具体类型特点例句与修改主宾搭配不当主语通过谓语发出的动作不与承受动作的宾语相和，即主语和宾语不是处于同一范畴的事物。辨析时，先提取句子主干，再找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。在上海举办的日本电影周以及而后陆续上映的五部日本电影，都是日本电影中独具风格的作品。(主语
16、“日本电影周”和宾语“作品”搭配不当，可以改为：在上海举办的日本电影周上陆续上映的五部日本电影，都是日本电影中独具风格的作品)具体类型特点例句与修改修饰语和中心语搭配不当句子中的修饰语与中心语的搭配不符合语言习惯，或者不符合语法规律，或者不符合事理，就会造成修饰语和中心语搭配不当的问题。分为定语、状语和补语分别与中心语搭配不当这几种类型。定语和中心语搭配不当：早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万个欢送的人群。(定语“数万个”不能修饰中心语“人群”，应把“人群”改为“人”)状语和中心语搭配不当：他缓和地向我们走来，笑容亲切。(状语“缓和”与中心语“走来”搭配不当，应把“缓和”改为“缓慢
17、”)补语和中心语搭配不当：放学了，同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。(补语“整整齐齐”与中心语“打扫”搭配不当，应改为“把桌椅摆放得整整齐齐”)具体类型特点例句与修改一面和两面搭配不当两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏、能不能、荣辱、兴衰”等，它常常造成“一面对两面”或“两面对一面”的语意搭配不当。机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。(前面的“好坏”是两面，“生产安全”是一面，将“的好坏”改为“好”)具体类型特点例句与修改关联词语搭配不当关联词搭配不当是常见的一种错误。当一个句子中有关联词的时候，要看是否有关联词搭配不当的语病。只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀
18、是多么宽广。(“只有”与“就”搭配不当，应把“就”改为“才”)对应训练判断下列句子是否有语病，没有语病的打“”，有语病的打“”，并辨析改正。1不管气候条件极端不利，登山队员还是克服了困难，胜利攀登到顶峰。()2储蓄所吸收储蓄额多对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。()解析：关联词搭配不当。将“不管”改为“尽管”。3我们把事情的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件的发生、发展的经过叫倒叙。()4中国既是“一带一路”建设的倡议者，也是负责任的参与者、有担当的行动者。()5我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。()解析：
19、主宾搭配不当。在“经过”后加“的方法”。解析：状语和中心语搭配不当。把“严肃”改为“认真”或“慎重”。6社区噪音管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。()7两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水汽中扑面地吹来。()8为了优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造的速度和规模。()9博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。()解析：一面和两面搭配不当。删掉“能否”或在“制定”前加“能否”。解析：主谓搭配不当。在“水草”后面加“所散发出来的清香”。解析：动宾搭配不当。在“和”后面加“扩大了”或删去“和规模”。类型2：成分残缺具体类型特点例句与修改
20、主语残缺主要表现为滥用介词造成的主语残缺。通过观看央视播放的记住乡愁节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。(删掉“通过”或“使”)具体类型特点例句与修改谓语残缺因句子较长，说到或写到后面时忘记前面的结构，致使缺少谓语，是谓语残缺的主要原因。该公司最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。(在“建立”前加谓语“完成”)具体类型特点例句与修改宾语残缺动词谓语所带的宾语是一个复杂的短语，在表述时，往往只写了宾语部分的修饰语而没有写宾语的中心语，是宾语残缺的主要原因。我国现行医疗制度、医患关系、病人权利的保护以及医疗事故的鉴定仍然有许多需要改进和完善
21、。(在“完善”后面加“的地方”)对应训练判断下列句子是否有语病，没有语病的打“”，有语病的打“”，并辨析改正。1在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩造成新的资源配置不合理。()2南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展为隋统一全国创造了条件。()解析：宾语残缺。在“不合理”后加“的现象”。解析：主语残缺。删掉“由于”。3一项新的研究结果表明，广告模特的体形越来越瘦，已经伤害到年轻女性的自我评价。()4经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和检测地球同步通讯卫星的能力。()5核心素养是个人终生发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具
22、体体现。()6在看了吴敬梓描写的范进中举的丑态后，令人捧腹。()解析：谓语残缺。在“已经”后加“具备”。解析：主语残缺。删去“在看了”和“后”。类型3：成分赘余具体类型例句与修改主语赘余我们班的同学都很好学，上课时我们都能认真听讲。(删掉第二处的“我们”)谓语赘余上次从你们班借来的试卷，我正在进行打印，上课前可以发到学生手中。(谓语“进行”和“正在”重复，删掉“进行”)具体类型例句与修改宾语赘余爬山前，老师给我们买了很多饮料和汽水。(“饮料”和“汽水”存在宾语赘余的语病，应删掉“和汽水”)修饰成分赘余定语赘余：工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的
23、美妙诗篇。(定语“很好的”与“美妙”语义重复，可删掉其一)状语赘余：华华同学提前预支了下个星期的生活费。(“预支”有提前付出或领取的意思，与状语“提前”语义重复，可删去“提前”或将“预支”改为“支取”。类似的错误用法还有“过早夭折”“过分溺爱”“令寒舍蓬荜生辉”“在心里由衷地”“被应邀”“非法走私”“依法给予法律制裁”等)具体类型例句与修改修饰成分赘余补语赘余：为精简字数，这篇文章不得不略加删改一些。(补语“略加”与“一些”语义重复，可删掉其一)虚词赘余在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。(“诸”是“之于”的意思，与虚词“于”赘余，应删掉“于”)容易成分赘余的
24、常见词汇：文言词汇引发的堪(可以)、诸(之于)、于(来自)、罕(十分)、其(这)成语使用引发的忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)程度副词引发的过分(苛)、目前(当)、非常(特)、十分(更加)、格外(多了)、总是(常常)约数词引发的超过(以上)、大约(左右)其他类型无声(潜台词)、涉及(到)、目睹(亲眼)对应训练判断下列句子是否有语病，没有语病的打“”，有语病的打“”，并辨析改正。1我区通过实施“雨露计划”，大力开展扶贫培训活动，群众脱贫致富的意识和能力得到显著提高。()2出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。()解析：虚词赘余。“物价”与“下跌”之间加了结构助词
25、“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是下跌稳定了，所以应删掉“的”。3我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵的生命啊！()4我们学校的张老师负责掌握管理全校的行政事务。()5教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。()解析：主语赘余。“这些革命战士”是赘余的主语，应该删掉。解析：谓语赘余。“负责”与“掌握管理”重复，应删掉其一。6今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台、五亭桥等景点。()7我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是经常时不时地出现敲击声。()解析：宾语赘余。删去“的地方”。解析
26、：修饰成分赘余。删去“经常”或“时不时”。类型4：语序不当具体类型特点例句与修改多项定语语序不当多项定语的正确次序：表领属性的时间、处所的词或短语；指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”放在“方法”的前面)具体类型 特点例句与修改多项状语语序不当多项状语的正确次序：表目的、原因或条件的介宾短语；表时间、处所的词或短语；表范围程度的短语；表情感的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确次序为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地
27、(情感)同他(对象)交谈具体类型特点例句与修改行为先后顺序不当句子中出现多个并列的短语或词语，并且这些短语或词语之间有着承接或递进等逻辑关系，如果不按照次序排列，会造成行为先后顺序不当的语病错误理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。(“掌握、接受和理解”三者之间行为先后顺序不当，应改为“理解、接受和掌握”)具体类型 特点例句与修改定语和状语的顺序不当不能将定语和状语的位置放错，首先要分清定语和状语，并把状语放在定语之前定语语序不当：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。(“广泛”是定语，应该放在“关注”前面)状语语序不当：老师在课堂上应该发挥学生的充分的
28、作用。(“充分”是状语，应改为“老师在课堂上应该充分发挥学生的作用”)具体类型特点例句与修改关联词位置不当如果两个分句的主语一致，关联词应放在主语后面，反之，关联词放在主语前面如果你明天要去图书馆，那么告诉我一下。(分句的主语都是“你”，将“如果”移到“你”的后面)企业家如果不能实事求是，他的事业就可能会失败。(两个分句的主语不一致，应将“如果”移到“企业家”前面)具体类型特点例句与修改主客颠倒一般有“对”“对于”的句子，容易出现主客颠倒的语序不当的错误。史铁生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。(“史铁生这个名字”和“我们青年学生”主客颠倒，应改为“我们青年学生，对史铁生这个名字是不陌生的”
29、)对应训练判断下列句子是否有语病，没有语病的打“”，有语病的打“”，并辨析改正。1考试过后，老师耐心地纠正、指出我在考试中遇到的问题。()2如果他不实话实说，名誉就会受到不好的影响。()3夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。()解析：行为先后顺序不当。将“纠正”和“指出”交换位置。解析：多项定语语序不当。将“一连串”放在“事情”前面。4科幻作品爱好者深受喜爱的作家刘慈欣，创作了流浪地球乡村教师带上她的眼睛等脍炙人口的短篇小说。()5我并不是认同你的观点，而是认为你应该以大局为重。()6不仅网络热词以独特的方式即时反映了现实生活，而且还寄寓了人们的社会情感。()7赣州这几年的巨大
30、变化对于广大市民是非常了解的。()解析：定语语序不当。将“深受”移到“科幻作品爱好者”的前面。解析：关联词语位置不当。应将“网络热词”移到“不仅”之前。解析：主客颠倒。应改为“广大市民对于赣州这几年的巨大变化是非常了解的”。类型5：句式杂糅具体类型特点例句与修改举棋不定作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。(应该在“曾被束缚”和“在束缚下”两种结构中选用一个)具体类型特点例句与修改藕断丝连把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句话的开头硬凑起来，也就是把两句话不恰当地合并成一句话。我们向政府提意见是人民的责任。(前半句“我们向政府
31、提意见”的尾，作后半句“向政府提意见是人民的责任”的头，叠加一起，表意不明。应改为“向政府提意见是人民的责任”)具体类型特点例句与修改中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起，使前一半意思游离。中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。(依据整个句子的意思，“研究发现”的是后面的三种情况，而“引起了研究者的广泛关注”的主语是这三种情况，但这三种情况既已经是“研究发现”的宾语，则不可再是“引起”的主语。因此，可删掉最后一句，或者在最后一句前加“这些现象”)具体类型特点例句与修改反客为主把上半句主语以外的成分用来做下半部分的主语，
32、因此而纠缠。当偷袭游击队的时候，匪徒们被游击队反包围，歼灭了无数匪徒。(“被游击队反包围”的主语是“匪徒们”，但“歼灭了无数匪徒”的主语只能是“游击队”。应该改为“匪徒们反而被游击队包围，无数匪徒被歼灭了”)常见的句式杂糅形式有：常见句式混乱的错误句式正确句式表意愿本着为目的本着的原则；以为目的表原因原因是造成的 原因是；是由造成的是因为的原因是因为；的原因是 是由于的结果是由于；是的结果 表目的旨在以为目的旨在；以为目的 是为了为目的是为了；以为目的 非才行非不可；只有才行 表构成 有组成 有；由组成成分是配制而成的 成分是；由配制而成的表对象对于上 对于；在上表事由借为名借；以为名其他源于
33、为基础源于；以为基础需要不可 需要；非不可从为出发点 从出发；以为出发点供之便 供之用；以便对应训练判断下列句子是否有语病，没有语病的打“”，有语病的打“”，并辨析改正。1爱因斯坦创立了相对论，改变了人们对宇宙的认识，是人类认识自然过程中的一次质的飞跃，已成为原子能科学、宇宙航行等科学的理论基础。()2国家宝藏节目致力于传承与弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。()解析：中途易辙。将“创立了”改为“创立的”。解析：举棋不定。删去“的原因”或“造成的”。3参加这次活动的，以班干部、班主任为主。()4恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
34、()5表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。()6我们向食堂提建议是学生的权利。()解析：反客为主。将“把它”改为“被”。解析：藕断丝连。删去“我们”。类型6：表意不明具体类型特点例句与修改存在歧义一个句子在理解上会产生两种可能，也就是说，这个句子可以这样理解，也可以那样理解。奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问那。(到底是奶奶看到我俩后“非常高兴”还是奶奶看到“我俩非常高兴”，理解存在歧义。应改为“奶奶看到，我俩非常高兴”或“奶奶看到我俩，非常高兴”)这房子的门一直没有锁。(“门没有锁”存在歧义，“锁”可以理解为名词或动词。应
35、改为“门一直没有锁上”或“门一直没有安装锁”)具体类型特点例句修改指代不明一般句子中有两个及以上的人物，表达不清楚，无法让读者明白究竟是“谁”。为了让患病的弟弟早日康复，哥哥带上他的两个孩子踏上了漫长的寻医之路。(“他”指代不明，应将“他”改为“自己”或“弟弟”)曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无邪，充满幻想。(“还是个十来岁的少年”对象不明，既可以理解为“我”，也可以理解为“你”，应该在分句前补上主语“我”或“你”)对应训练判断下列句子是否有语病，没有语病的打“”，有语病的打“”，并辨析改正。1有过艰苦的岁月，我们兄弟手足情深，在这中秋之夜，我怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去看精
36、彩的演出呢？()2张老师才到我校，许多老师还不认识。()解析：存在歧义。应改为“我怎能丢下残疾的哥哥，和弟弟一起去看精彩的演出呢”或“我怎能丢下残疾的哥哥和弟弟，一个人去看精彩的演出呢”。解析：存在歧义。在“许多老师”后加“他”或在“不认识”后面加“他”。3风靡一时的电影流浪地球改编自我国著名科幻作家刘慈欣的同名小说。()4贝多芬传是我所读过的贝多芬传记中材料最为翔实的一部。()5厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。()6老李和赵刚久别重逢，互诉衷肠，他给他点上了一支烟。()解析：存在歧义。将“两个”改为“两位”或“两条”。解析：指代不明。最后一句可改为“老李
37、(赵刚)给赵刚(老李)点上了一支烟”。类型7：不合逻辑具体类型特点例句与修改自相矛盾句子前后存在矛盾，不符合事理逻辑过了一会儿，雨突然渐渐地小了。(“突然”和“渐渐地”相矛盾，应删去其一)否定不当一般发生在句子中用了多个否定词语时。(切记双重否定表肯定)为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。(“防止”就是为了不再发生，所以应删去“防止”或“不”)具体类型特点例句与修改分类不当即概念并列不当小军今天去超市买了牙膏、牙刷、洗发露和生活日用品。(“牙膏、牙刷、洗发露”属于“生活日用品”，不能并列。应将“和”改为“等”)不合事理句子表达的内容与客观事实不符，与事理情理相悖或过于绝对
38、帝企鹅是唯一一种在北极的冬季进行繁殖的企鹅，在北极以及周围岛屿都有分布。(北极不可能有帝企鹅。将第一个“北极”改为“南极洲”，第二个“北极”改为“南极”)具体类型特点例句与修改强加因果句子本来没有因果关系，却加上表因果关系的关联词语因为今天下雨了，所以我们还是照常来到了学校。(两个句子明显不是因果关系，应将“因为”和“所以”删掉)对应训练判断下列句子是否有语病，没有语病的打“”，有语病的打“”，并辨析改正。1秋天到了，稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。()2白居易是唐代伟大的现实主义诗人，写下了不少反映人民疾苦的诗篇，代表作有长恨歌琵琶行卖炭翁等。()解析：不合事理。将“碧绿”改为“
39、金黄”。3上个周六，明明去书店买了许多报刊、杂志和一些出版物。()4春运期间，为了防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。()解析：分类不当。“报刊”包括“杂志”，“出版物”更包括“报刊”，应改为“买了许多报刊和其他出版物”。解析：否定不当。将“不再”改为“再次”或删去“防止”。5我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降了。()6农历初一的夜晚，皓月如盘，月色真美。()7夜晚，远远望去，整栋教学楼漆黑一团，只有一个房间还灯火通明。()解析：强加因果。应改为“我厂今年一味重视产品数量，导致了产品质量的下降”。解析：不合事理。“农历初一”不会出现“皓月如盘”，可将“初一”改为“十五”。解析：自相矛盾。应改为“夜晚，远远望去，除了一个房间还灯火通明，整栋教学楼漆黑一团”。
