1、虎头装饰教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识与能力：了解虎文化，学习虎头装饰的方法，利用多种材料创作虎头装饰作品并运用 到生活中。 2、过程与方法：通过小组合作观察、分析、探究、尝试等方法学习虎头装饰的设计制作方法 并进行创作。 3、情感态度价值观：体会“物以致用”的设计思想，增加对传统艺术的热爱。 教学重点：教学重点：学习艺术虎头的装饰方法，利用多种材料创作虎头装饰作品。 教学难点：教学难点：作品设计新颖。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入 导言：大家都知道“画龙点睛”的故事，有个词叫做“生龙活虎” ，今天我们也来个“画虎点 睛” ，让我们的挂虎动起来。 播放视频 引导：这个挂虎是我国
2、陕西一种传统的民俗装饰品，今天我们也来学习一下用这个虎头来做 装饰。 板书课题 二、思考探究 （一）课前实践展示：了解虎文化 引导：老虎被称为百兽之王，自古就是人们喜爱的一种动物。为了了解虎文化，课前同学们 也进行了相关资料的搜集，下面我们来看一个小片，看看大家都了解到了哪些知识。 播放学生录影。 （播完之后 PPT 呈现这些图片） 引导：看来我们同学在课下真是下了不少工夫，同学们了解到的是一些老虎在生活、民俗和 艺术方面的知识， 老师在课前也学习了一些关于虎文化的知识， 你们来看一看我学到了什么。 播放视频 （二）课中质疑探究：如何设计制作一件好的虎头装饰作品 1、提出探究问题 引导：看来啊
3、古今中外人们都非常喜欢老虎，并且用它的形象做各种装饰，看看我们前边这 些虎头装饰，如果让你做这样一件作品，你觉得哪些方面会有困难呢？ 学生回答 板书总结 2、共同探究问题 引导：下面我们就分别来探讨解决同学们的这些困惑。我们现在各组都有一块答题板，接下 来给大家 5 分钟的时间，你们一起观察讨论看看能不能解决一下答题板上的小问题，之后我 们分别向大家汇报一下你们的研讨成果。 学生分组研讨： 1. 说说虎头有哪几部分，你能用基本形概括吗？ 2. 装饰虎和真实虎在造型上有什么区别？你能设计一下老虎的五官吗？ 3. 装饰虎和真实虎在色彩上有什么区别？ 4. 装饰虎可以用哪些材料制作呢？ 5. 虎头拼
4、拼拼。 学生汇报 教师总结 （三）总结步骤 引导：通过刚才同学们的研究汇报我们了解了装饰虎的特点及装饰方法，那要做一个这样的 虎头装饰，我们需要哪些步骤呢？ 学生思考回答 教师举例总结 三、学生实践 引导：今天我们要用大家的作品来装饰我们的教室，把我们的教室打扮得虎虎有生气。 学生制作，教师指导。 四、展示评价 学生将作品和在场老师同学交流，说说自己的创意，让观赏者提些建议。 五、拓展 引导：开头我们让挂虎动了起来，接下来我们也让我们自己的作品动起来。 教师用小视频展示学生作品。 引导：我们今天了解了虎文化的知识，学习了虎头装饰的制作，希望你们在自己的生活中也 能运用到我们今天所学的知识，将我们的传统文化传统艺术传承下去。
