1、小学美术第八册画家梵高教学设计 一、导入新课 从同学的绘画兴趣入手，指出绘画的才技有“天才”可言，但对艺术 的忘我追求、坚持不懈、不达目的不罢休的精神却是日积月累磨炼出 来的。 今天， 我们借助 梵高传 来体验一下画家们忘我的精神境界。 二、整体感知 l梵高全名温森特梵高，荷兰画家，出生于荷兰的津德尔特，一 生酷爱绘画，是画坛上产生重要影响的革新者。他主要活跃在法国， 其绘画创作主张色彩的突变和内容的深刻。 1890 年自杀， 年仅 37 岁， 是画坛的传奇人物。他的作品生前不被人们重视，但在他死后，其作 品的高超价值才被人们所发现，使梵高成为 19 世纪享誉欧洲的一颗 最辉煌的巨星。 2、
2、美国传记文学作家欧文斯通的梵高传 。梵高在经历了两次恋 爱挫折之后，回到故乡纽恩南，和家人住在一起，但是他与众不同的 生活方式是那些世俗的人所不 能接受的，甚至他的家人也因怕他会 破坏家庭名声而不愿他回家。其间他父亲去世，他被妹妹赶出家门， 租住在一个教堂看守人家中。牧师煽动镇上的人驱逐他，诬 蔑他， 但是朴实的农民接受他， 让他自由地画， 耐心地给他做模特儿。 终于， 在他即将被赶出镇子的最后时刻， 他画出了传世佳作 吃土豆的人 ， 这幅画体现了资 本主义萌芽时期农民的生活状况和安于天命、不知 反抗的精神面貌。 三、作品欣赏 向日葵 1888 年 91X72 厘米 1888 年 2 月，已
3、35 岁的凡高从巴黎来到阿尔，来到这座法国南 部小城寻找他的阳光，他的麦田，他的向日葵凡高创作了大量 描绘向日葵的作品。这幅是其中最著名的,现藏于伦敦国家画廊。 凡高的艺术是伟大的,然而在他生前并未得到社会的承认。他作品中 所包含着深刻的悲剧意识,其强烈的个性和在形式上的独特追求,远 远走在时代的前面,的确难以被当时的人们所接受。他以环境来抓住 对象,他重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的 诞生。在人们对他的误解最深的时候，正是他对自己的创作最有信心 的时候。因此才留下了永远的艺术著作。他直接影响了法国的野兽主 义,德国的表现主义,以至于 20 世纪初出现的抒情抽象肖像。向日葵
4、 就是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的。画家像闪烁着熊熊的火焰, 满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力, 色彩的对比也是单纯强烈的。然而,在这种粗厚和单纯中却又充满了 智慧和灵气。观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感 应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试,共同融入到凡高 丰富的主观感情中去。 总之,凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带 有原始冲动和热情的生命体。 星月夜欣赏 也许这就是那幅让人深深震撼的夜空，也许这就是凡高的世界。宁静 的乡村， 寂静的月夜， 显得那么的梦幻， 甚至无法用辞藻做修饰。 星、 月、夜，共同织成了一个巨大的漩涡。黄色的星星，
5、橙色的月亮，紫 色的天空盘杂交错。 无声无息地， 似乎我已随着黄色的星月一起卷动， 跟着紫色的群峰一起摇动。画中一切的一切都在动，仿佛有一个极欲 解脱的精灵在挣扎，在疯狂地寻找情感宣泄的归宿。 伸 入星月夜的是一棵扭曲的深色的树，那很像童话中的巫女。树上 那摇晃的树枝，仿佛是巫女把所有善恶的灵魂都吸入此夜空中。那稠 状的灵魂丝丝缕缕地从树顶小孔 游了出去散了开来，成了黄色的橙 色的紫色的一部分。 众多的同伴在星月夜中跳跃、 狂吼， 放纵着自己， 让那粘稠浑浊的灵魂自行散开。当然，这些都只是梦，凡高 自己作 着的梦，也让看了他的画的人作着梦。虽然梦的内容各异，但我们都 能感受到画家那颗躁动的心。
6、 显 然，这是一幅带有强烈主观情感的作品，画家以奔放的火焰般的 笔触，描绘了夜空奇特的月亮和星星。全画的色调呈蓝绿色，画家用 充满运动感的、连续不断的、波 浪般急速流动的笔触表现了星云和 树木。在他的笔下，它们好比一团正炽热燃烧的火球，以极强的表现 力，给人留下深刻的印象。 在 用笔上，无论是天空翻卷的漩涡状的星月，还是天空下的植被、 山坡及灌木丛，凡高都用一些厚重的、条状的、散涂的颜色一笔笔排 开。为了涤尽印象派那种优雅轻 松之感，凡高有意加进了自己的力 度和厚度。在造型上，为了强化自己的精神，他让一切事物都依照自 己的性格和要求发生轻微而有力的扭曲变形。如火焰般的灌木 丛和 漩涡一样的星光
7、与月光，都是现实中不曾有的，显而都是凡高本人独 特精神世界中的产物。 在 色彩上，补色、纯色，画家在这里表现出一种深刻有力的呐喊， 一种无以言表的精神颤动。画中的色彩都是凡高一生钟爱的颜色，它 们在这里仿佛一些凝固而孤独的 圣者，象征着光辉、生命和永恒的 神秘。线条，也是画家凡高最经常运用的语言。在星月夜中，弯 曲的长线与破碎的断线交互运用，使画面呈现炫目奇幻的景 象。显 然这已经脱离了现实，纯为画家自己的想象了。凡高在艺术中呈现的 那种狂放不羁的风格，充满激情的色彩和畅神达意的线条，以脱却了 自然物象的束缚而进入了自觉的艺术状态。 “宗 教，可以说是我非 常需要的。于是，夜晚我出去画星星。”（凡高）是的，因为人类脆 弱，世界有了神；因为自己无力，悲伤的时候，抬头望着天，以求宽 慰。即使 是无助，我们也要有活下去的动力；即使是虚幻，我们也 依然要相信着。于是，将希望寄托于虚幻的我们、凡高，以及所有的 人都一样，抬头望着的，是同一片，而 又不是同一片的天空。 四、课堂小结、布置作业 搜集有关梵高的资料，以加深对梵高的全面认识。
