1、苏教版 科学 四年级上册 第三单元 常见的力思考：刷牙、洗脸、吃饭、背书包、骑车上学这些过程当中哪儿存在摩擦力？认识摩擦力认识摩擦力1.手不与桌面接触，前后滑动手掌。2.用手接触桌面向下压，前后滑动手掌。摩擦力摩擦力产生的条件产生的条件两个物体相互接触并且相对运动 什么是摩擦力什么是摩擦力课本课本2929页页一个物体在另一个物体表面运动时，在一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的两个物体的接触面接触面会产生一种会产生一种阻碍物体运动阻碍物体运动的力的力。这种力叫做摩擦力。这种力叫做摩擦力。物体在液体或空气中运动时，也会产生物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力同样是一种阻力
2、。摩擦力，这种摩擦力同样是一种阻力。研究摩擦力？研究摩擦力？1.1.将弹簧测力计的指针调到将弹簧测力计的指针调到“0”“0”刻度处刻度处。调零调零2.2.用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做匀速直用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做匀速直线运动。线运动。做匀速直线运动做匀速直线运动3.3.此时弹簧测力计上显示的拉力大小与物体受到的摩擦力此时弹簧测力计上显示的拉力大小与物体受到的摩擦力大小相等。大小相等。稳定读数稳定读数现在，我们知道了测量摩擦力的方法，现在，我们知道了测量摩擦力的方法，那那“摩擦力的大小与什么因素有关呢？摩擦力的大小与什么因素有关呢？”针对这个问题，你会提出怎样的假
3、设？针对这个问题，你会提出怎样的假设？我的假设摩擦力的大小与摩擦力的大小与_有关。有关。_越越_ _,_,摩擦力越摩擦力越_；_越越_ _,_,摩擦力越摩擦力越_。实验探究1实验器材实验器材弹簧测力计、钩码弹簧测力计、钩码砂 纸砂 纸、平 底 小 车平 底 小 车 如何设计实验？如何设计实验？根据探究因素，如何控制变量？根据探究因素，如何控制变量？想一想 如何保证弹簧测力计读数准确？如何保证弹簧测力计读数准确？压力压力摩擦力摩擦力/N平均平均摩擦力摩擦力/N第一次第一次第二次第二次第三次第三次无钩码4个钩码通过实验验证，我们的结论是：摩擦力的大小与_（有关/无关）。_越_,摩擦力越_；_越_,摩擦力越_,。现在，我们知道了影响摩擦力大小的因素，现在，我们知道了影响摩擦力大小的因素，那那“如何减小液体的摩擦力（阻力）？如何减小液体的摩擦力（阻力）？”阅读课本阅读课本3131页页应用摩擦力？应用摩擦力？这些做法是增大摩擦力还是减小摩擦力？这些做法是增大摩擦力还是减小摩擦力？通过本节课的学习，我们知道通过本节课的学习，我们知道 。在科学探究中，在科学探究中，能够通过使用弹簧测力计测量物体的能够通过使用弹簧测力计测量物体的 ；能够与同伴合作探究能够与同伴合作探究 ；体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。
