1、2022年教科版三年级科学上册第一单元1空气占据一定的空间，并且充满各处。2能用简单的材料和方法分布操作，研究空气，占据空间。能运用相关知识、实用材料设计小实验。3具有研究空气的兴趣，能按照要求进行合作探究，乐于交流表达，用实验现象作论据，支持自己的观点，做基于事实的推理。学习目标学习目标4知道空气占据空间的性质可以方便我们的生活，比如包装使用的泡沫空气垫。想想一食盐占据玻璃杯内的空间。水占据玻璃杯内的空间。什么占据着玻璃杯内的空间？我们都知道，纸遇水会变湿。假如把纸团粘在杯我们都知道，纸遇水会变湿。假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣子底部，然后将杯子倒扣在水里在水里，里面的，里面的纸团会
2、湿吗？纸团会湿吗？纸团不会被打湿，空气会占据空间，水不会进到杯子里。纸团会被打湿，水会进到杯子里。1在塑料杯底粘上一个纸团。在塑料杯底粘上一个纸团。2 在水槽的水面上撒一些漂浮物在水槽的水面上撒一些漂浮物(如塑如塑料泡沫），方便观察水位变化。料泡沫），方便观察水位变化。3把杯子慢慢地竖直倒扣在把杯子慢慢地竖直倒扣在水里水里。你你观察到了什么？观察到了什么？纸团湿了吗？纸团湿了吗？杯子里有空气，空气占据了杯中空间，水就进不去了，说明空气可以占据一定的空间。纸团没有打湿。4在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中。仔细。仔细观观察，有什么变化？察，有什么变化？移开手指后
3、，杯中的水面_了，杯底的纸团_，说明水槽里的水_进到杯子里。小孔处的变化是_，说明_。变高湿了有空气跑出去了出现气泡根据视频，填一填。小孔处出现气泡，说明移开手指以后，水跑到杯子里面，空气被水挤出来了，所以水面变高了，空气占据的空间现在被水占据了，所以纸团湿了。5打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气空气。空气。空气能将水挤出杯子吗？能将水挤出杯子吗？当慢慢向杯中打气时，杯子里的水_（填“变少”“不变”或“变多”），杯子中的水位_（填“变高”“不变”或“变低”）。变少变低根据视频，填一填。纸会湿吗谁占据了杯内的空间压杯入水扎孔实验打气实验实验证
4、明了不会空气会空气的空间被水占水的空间被空气占据空气能占据一定的空间6画一画实验过程，试着用文字简要说明。画一画实验过程，试着用文字简要说明。纸团水槽水不能全部进入杯中在杯底打孔杯中水位上升到水槽中的水位同样高的位置。打气筒从杯底注入空气水位下降1.1.在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化？变化？当空气被密封在杯中时，水不能流进杯子。在杯底扎一个小孔后，杯中的空气从小孔向外流出，杯中的空气减少，杯子外的水流进了杯子。当空气从小孔被打进杯子后，杯中的空气增多，占据空间，把水挤出，杯子里的水减少。2.2.空气能占据空间吗？说说你的看法和理由。空气
5、能占据空间吗？说说你的看法和理由。想法1：空气能占据空间。在上面的实验中，纸团不湿的现象，说明空杯子并不真正是空的，杯子中的空间被空气占据着。想法2：在杯底扎一个小孔后，水槽里的水进入了杯子，是因为杯子中的空气从小孔向外流出，腾出了杯子中的空间，杯子外的水就流了进来。想法3：从小孔向杯内打入空气后，空气占据了杯内的空间，杯子中的水被挤了出去。1.1.判断判断（1 1）把杯子中的水全部倒掉，杯子中就什么也没有）把杯子中的水全部倒掉，杯子中就什么也没有了。（了。（）（2 2）气球能被吹大，说明空气能占据一定的空间。（）气球能被吹大，说明空气能占据一定的空间。（）2.2.在杯子底部扎一个小孔，再把杯
6、子完全压入水中。我们观察在杯子底部扎一个小孔，再把杯子完全压入水中。我们观察到的现象是。到的现象是。（）A A.杯子内是空的，充满空气杯子内是空的，充满空气。B.B.杯子内充满水杯子内充满水。C.C.杯子内杯子内，一半空气，一半儿水，一半空气，一半儿水。课堂达标课堂达标B练一练空气能占据空间吗压杯入水扎孔观察打气观察 总总 结结空中冒气泡水进入杯中 纸团变湿杯中水被挤出 杯中充满空气杯底粘纸团 水未进入杯中 纸团未湿小挑战小挑战 有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？（1）把两根儿吸管插入装有半瓶水的矿泉瓶水中，一根吸管插到瓶中的水里，另一根吸管儿插到瓶中没有水的位置。（2）用橡皮泥把瓶口儿封死。（3）通过没有接触到水的吸管向矿泉水瓶中不断的吹气。（4）通过没有接触到水的吸管，像矿泉水瓶中不断的吹气，当进入瓶中的空气达到一定量时，水会从另一吸管中流出。空气挤水试验名 词专 有空空 间间物体存在、运动的（有限或无限的）场所或范围。物体存在、运动的（有限或无限的）场所或范围。
