1、教 学 目 标 知识、技能：了解同类色，邻近色的相关知识，并且学习运用这些知识表现向日葵，从 而提高学生色彩造型表现能力 过程、方法：引导学生探究向日葵的结构特点，向画家学习运用同类色邻近色表现向日 葵 情感、态度：感悟艺术来源于生活并高于生活的道理，促进可持续发展意识的形成。 重 重 难 点 重点： 了解同类色邻近色知识，学习画家表现向日葵的方法 难点：运用同类色和邻近色的知识，表现多种姿态向日葵的美感 课堂活动 教师活动 学生活动 组织教学 一 导入新课 1、上节课我们认识了伟大的画家凡高并欣赏 了他的作品星月夜 ，今天我们再来欣赏一 下他的其他作品。 2、请同学们在欣赏的同时思考两个问题
2、 a、 凡 高绘画作品中表现的什么作品？B、这些作品 在色彩上有什么特点？ 播放图片并介绍 哪位同学说说 a、凡高绘画作品中表现的什么 作品？B、这些作品在色彩上有什么特点？ 凡高笔下的向日葵有着丰富的色调， 呈现出让 人震撼的画面效果， 今天我们就一起来感受凡 高笔下向日葵色彩的深浅变化（出示课题） 二、新授 1、请同学打开书 22 页， 找一找向日葵这幅作 品运用了哪些颜色？可以小组内讨论并将画 中颜色找出来摆一摆。 2、哪位同学将你们组找出来的颜色摆在黑板 上 3、指“黄色”这是什么色？仔细观察他们有 什么不同？ 我们一起学习一个小知识：同类色 （出示色相环）在色相环中还有哪些是同类 色
3、？谁来找一找？ 4、我们再仔细看看，在色相环中黄绿、黄橙 A、向日葵 B、深浅不同 小组讨论 学生代表小组在黑板上粘贴颜色 这三种色的位置是怎样的呢？我们把这种位 置接近的称之为：邻近色 在色相环中还有哪些是邻近色？ 5、通过同学们分析，我们发现凡高的这幅向 日葵作品色彩怎么样？（板书：色彩丰富）我 们还发现向日葵这幅作品运用了什么？（板 书：同类色，邻近色） 6、正是因为凡高巧妙的运用了同类色和邻近 色，所以使画面更加有魅力。 7、艺术来源于生活，但高于生活，现在请大 家随老师到大自然中去来看看美丽的向日葵。 （播放图片） 你看到的向日葵， 它的花盘是什么形状的？谁 来说一说？ 通过观察我们
4、发现向日葵的姿态各不相同 （板 书：姿态各异） 8、同样是描绘向日葵，请同学们对比这两幅 作品看一看，哪一幅构图看起来更舒服？（板 书：遮挡关系） 9、第一幅距离相等， 第二幅有聚有散(有疏有 密) 10、第一幅向日葵大小一样， 第二幅有大小变 化（板书：大小变化） 11、那这两幅作品在色彩上有什么不同？ 第一幅色彩单一，第二幅用色多样 它运用了我们刚才学的什么知识？ 12、掌握了以上知识，我们就可以完成一张完 整的向日葵作品了（出示范画）同学们想知道 如何用水粉表现向日葵吗？老师演示三种画 法，让画面更加丰富，请同学们仔细观察（教 师演示） 出示三张完整作品 13、下面请看同学们是如何表现向日葵的。 三、同学们是不是也想创作一幅属于自己的 向日葵呢？我们一起来看今天的作业内容： 用 深浅变化的同类色或邻近色完成一张向日葵 作品。 四、实践要求： 画面饱满，造型、色彩丰富 五、评价 学生回答问题 学生回答问题 正圆、椭圆 学生回答问题 学生认真观察 创作 互评自评
