人美版(北京)四年级下册《美术》第13课 画水果-教案、教学设计--(配套课件编号:7043f).doc

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1、画水果画水果 课时 1 课时 教学目标 知识技能目标 1、 初步了解、感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 2、 尝试采用中国画干湿、浓淡的画法,表现一组水果静物。 情感态度目标 使学生了解祖国优秀的传统艺术,从而提高民族自豪感和自信心,培养学生热爱 生活的情感。 教学重点: 通过对作品的欣赏、分析,以及教师的演示,调动学生学习的主动性;感受、体 验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 教学难点:如何用浓、淡、干、湿表现物象的特征,以及画面的构图。 教具 毛笔、墨、国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果、笔洗 学具 毛笔、国画颜料、宣纸、调色盘 教学过程 教师拿出一篮水果,

2、师:这一篮水果你会用怎样的绘画形式去表现?(油画棒、 水彩笔、铅笔。) 师出示一副国画作品的水果,师:这是用什么形式表现的?(国画) 师:这节课我们就用中国画来表现水果。 引出并板书课题。 二、师生探讨,表现创新 1. 欣赏自然界中的水果(可以播放课件中搜集到的水果图片,也可以欣赏课本 中的水果图片。)师:它们都有哪些特点呢?(圆形、色彩鲜艳) 2. 老师分别用中锋和侧锋表现一种水果,让学生找出它们所带来的不同感觉。 (中锋:轮廓。侧锋:整体形象。) 3. 老师让学生在此基础上尝试用色:浓、淡、干、湿。体会水分的多少所带来 的不同变化。(可以使画出的水果具有层次与体积感。) 4. 教师在此基础

3、上做示范。同时解决问题:彩墨在宣纸上自然渗化与颜色中 的水分的多少有关系。 5. 引导学生欣赏课本中的作品和草莓、葡萄的画法(有条件的可以欣赏课件中 搜集的作品)解决问题:这些作品中有哪些值得你去学习和借签的? 三、展示交流,多元评价 鼓励学生大胆的对自己和他人的作品发表自己的看法和意见。 (能否用颜色的浓 淡干湿表现出物象的特征;画面的构图是否美观;能否用笔在宣纸上进行大胆的 尝试。) 小结本课:通过实物导入课题更直观。 通过欣赏让学生学习在绘画前要先概括物体的外形。 鼓励学生去亲自探究,经过讨论和反复实践,解决本课知识的重点。 通过欣赏并对作品的评价,提高学生对作品的鉴赏能力,解决画面的构

4、图问题, 如主次、疏密关系等,突破难点。 课后反思 本课是属于中国画教学,以前我在进行国画教学的时候,一般都会以教师讲 解技法,学生临摹为主。但这样的教学课堂会让人觉得很沉闷,学生往往也会兴 趣渐失。为了提高学生学习的兴趣在导入部分,我出示中国画作品,让学生猜一 猜是用什么工具画的。激发学生的学习兴趣,学生的学习一旦有兴趣和热情,他 们就会产生强大的学习动力和创造欲望。教学中,在讲到中国画的用笔、用色和 绘画方法时,我通过示范、欣赏和实践相结合的方法,让学生来体验中国画的独 特优势。在有形中使学生感受到表现水果是运用彩墨在宣纸上的自然渗化,使果 实饱满而有韵味的。整个教学流程下来,循序渐进。我教得愉快,学生学得也开 心。

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