1、四年级语文下册期末作文复习学习活动一 回忆本册教材中的习作：用最简短的一句话说说每个单元习作的主题是什么？第一单元：写景。第一单元：写景。第二单元：写心里话。第二单元：写心里话。第三单元：写大自然的启示。第三单元：写大自然的启示。第四单元：看图写话，发出对和平的呼吁。第四单元：看图写话，发出对和平的呼吁。第五单元：有关第五单元：有关“热爱生命热爱生命”的故事和感受。的故事和感受。第六单元：第六单元：“乡村生活乡村生活”，可写人、事或景，可写人、事或景物。物。第七单元：我敬佩的一个人。第七单元：我敬佩的一个人。第八单元：自由作文。第八单元：自由作文。一、一、写景写景:、仔细观察，抓住景物特点。、
2、仔细观察，抓住景物特点。、按顺序写，做到条理清晰。、按顺序写，做到条理清晰。、内容写具体，语句写通顺。、内容写具体，语句写通顺。、边写景边抒发自己的感情。、边写景边抒发自己的感情。.二、写心里话：二、写心里话：、情感要真实，把平时不敢说、情感要真实，把平时不敢说、难开口或没机会说的心里话说难开口或没机会说的心里话说出来。感受最深的部分要写具出来。感受最深的部分要写具体。体。、围绕一两个重点，结合事例、围绕一两个重点，结合事例写，可边叙述边抒发感受，重写，可边叙述边抒发感受，重在体会。在体会。、确定对象、人称以及语气。、确定对象、人称以及语气。三、大自然中的启示：、可写了解、搜集大自然给人启示过
3、程中的发现。、可写搜集、了解资料的经过或心得体会。、要有重点，有顺序。四、看图写话、有步骤地观察，看清画面的背景、每个人（表情、动作等）、每件物、每句话，根据写作提示确定重点和中心。、由图想象（事件的起因、经过和结果），内容要写具体。、体会作者的创作意图，抒发情感（可联系实际写）。五、热爱生命、选好与“热爱生命”相关的内容、故事或亲自观察的现象，选材要感人，要体现出顽强不屈的精神，对生命执着的追求。、重点抓住人物的“动作、神态、语言”写具体。、学会从某件事或某一生命现象引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。六、乡村生活、选取有乡村特色的景物，或感受深、印象深的乡村人和事。、要抒发感情。、若写景
4、的按写景的要求写，若写人和写事的要写清动作、神态 七、我敬佩的一个人、按事情的发展顺序把事情写清楚，突出重点。、选材要典型，事例要具体，写出敬佩之情。、可通过环境衬托或侧面描写突出受敬佩之处。、动作、语言、神态要写具体，外貌描写因文而定。八、自由作文、写自己想写的内容，把内容写清楚。、运用平时积累的语言材料。想一想：回顾了八个单元的作文题目与要求，回顾了八个单元的作文题目与要求，你发现了各个单元的作文题目有什么你发现了各个单元的作文题目有什么不同呢？不同呢？（第一至七单元都规定了写作的主题和范围，第八个单元是自由作文）活动二.根据平时写作文的经验，说说你根据平时写作文的经验，说说你写作文的步骤
5、是什么？写作文的步骤是什么？.写一篇好的作文，我的方法是什写一篇好的作文，我的方法是什么？么？要求：.小组交流讨论，组长做好记录。.各小组选派一名代表汇报。写作步骤：审题立意提纲起稿抄正.审题写人、记事、写景、状物写人、记事、写景、状物 写人：熟悉的人、陌生的人、写人：熟悉的人、陌生的人、长辈、同辈、敬佩的人、喜爱长辈、同辈、敬佩的人、喜爱的人的人 记事：一件事、几件事、感动的记事：一件事、几件事、感动的事、高兴的事、难忘的事事、高兴的事、难忘的事（写什么？）（写什么？）.立意 写人：赞美他的写人：赞美他的精神、品质，精神、品质，如：好学、勤劳、善良、勇敢、纯如：好学、勤劳、善良、勇敢、纯 朴
6、、诚实、谦虚、尽职尽责、大公无朴、诚实、谦虚、尽职尽责、大公无私、严于律己、持之以恒、坚持不私、严于律己、持之以恒、坚持不 懈懈（为什么要写？）（为什么要写？）记事：我长大、我学会、我明记事：我长大、我学会、我明白白 独立、自主、获得成功、得到乐独立、自主、获得成功、得到乐趣、趣、受到教育、明白道理、受到教训、受到教育、明白道理、受到教训、学会成长学会成长.提纲 第一段：开篇点题（开门第一段：开篇点题（开门 凤凤头头 见山，直奔主题）见山，直奔主题）第二段：写人先写外貌（抓特点第二段：写人先写外貌（抓特点)写事先写起因写事先写起因 猪猪肚肚 第三段：写人离不开事第三段：写人离不开事 写事离不开
7、人写事离不开人 第四段：照应开头、总结全第四段：照应开头、总结全 豹豹尾尾 文、点明中心文、点明中心（写人、记事怎么写？）（写人、记事怎么写？）凤头凤头猪肚猪肚豹尾豹尾 对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻。.起稿一、语句要通顺：（）不写错别字一、语句要通顺：（）不写错别字;（）不写病句（）不写病句;()前后要连贯。前后要连贯。二、内容要具体：学会使用修辞手法二、内容要具体：学会使用修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、反问、设（
8、比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问问.）；学会使用说明手法（列数字、）；学会使用说明手法（列数字、打比方、举例子、作对比、打比方、举例子、作对比、）；学）；学会使用四字词语；学会引用名人名言。会使用四字词语；学会引用名人名言。.抄正(考试作文另外)（）反复检查，读通、读顺、（）反复检查，读通、读顺、读明白。读明白。（）书写要工整，卷面要整（）书写要工整，卷面要整洁。洁。（）注意分段，有头有尾，（）注意分段，有头有尾，突出中心。突出中心。写作方法：无论写什么作文，都要抓好重点，定好题目，不能离题。开头、结尾要互相呼应或点明主题，适当运用好词好句和课外积累的精彩句、段，恰当地用上比喻、拟人、排比等修辞手法。想象作文想象要合理，要有新意，情节要吸引人。想一想：学习了写作的步骤，你还知道提高写作能力还有哪些方法呢？
