1、专题二生物体的结构层次徐州市城北中学【明确目标】内容知识点目标要求生物体有相同的结构层次细胞是生命活动的基本结构和功能单位理解动植物细胞结构的主要不同点了解细胞核在生命遗传中的重要作用细胞核在生命遗传中的重要作用了解细胞的分裂、分化形成组织细胞分裂的基本过程了解组织的形成理解动物体和人体的基本组织了解植物的几种主要组织了解生物体的结构层次绿色开花植物体的结构层次了解人体和动物体的结构层次了解单细胞生物可以独立完成生命活动理解【自主先学】阅读七下教材第8-10页，完成学案上的第1、2题。考点1生物体有相同的结构层次1 1细胞的基本结构(1)_ _：保护和控制物质进出。(2)_：活细胞的细胞质是流
2、动的，有液泡、叶绿体、线粒体等。植物细胞具有叶绿体和线粒体两种能量转换器，动物细胞只具有线粒体一种。(3)_(3)_：内有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。细胞膜细胞质细胞核2动物细胞和植物细胞的区别(1)动物细胞无_，植物细胞有。细胞壁：细胞的作用。(2)幼小的植物细胞内部有许多小液泡，成熟植物细胞的中央有大液泡。而动物细胞则一般无液泡。(3)大多数植物叶肉细胞内部都具有，利用光能制造有机物，而动物细胞中没有叶绿体。细胞壁支持和保护一个叶绿体3细胞的生理(1)细胞的分裂：一个细胞分裂成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核中的的变化最明显。染色体先复制形成数目和形态与原细胞相同的两份，并随着细
3、胞的分裂分别进入两个新细胞中。细胞分裂的基本过程：最先一分为二，随后一分为二。植物细胞在原来细胞中央形成新的细胞膜、细胞壁。细胞分裂的结果是使细胞，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。(2)细胞的生长：使细胞。染色体细胞核细胞质数目增多体积增大【自主先学】阅读七下教材第 13-15页，完成学案上的第 3-5题。(3)(3)细胞的分化：细胞的分化：概念：细胞在形态和功能等方面发生变化的过程。概念：细胞在形态和功能等方面发生变化的过程。结果：形成各种组织。结果：形成各种组织。(4)组织：由组织：由_、_和和_相同的相同的细胞群叫作组织。细胞群叫作组织。(5)(5)器官：由几种不同的器官：由几种不
4、同的按一定的次序联合起按一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构。来形成具有一定功能的结构。形态相似结构结构功能组织组织考点考点2 2植物体的结构层次植物体的结构层次1植物体的几种主要组织(1)_：有很强的分裂能力，如根尖分生区。(2)_：有保护功能，如叶的表皮、果皮、根冠。(3)_：有储藏营养物质的功能，含叶绿体的薄壁组织还能进行光合作用，如果肉、叶肉。(4)_：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。(5)_：具有支持作用，如叶脉里的纤维等。分生组织保护组织薄壁组织输导组织机械组织阅读七下教材第22和36页，完成学案上的第6和7?题。【自主先学】【自主先学】分生组织分生组织保护组织薄壁组织薄壁
5、组织输导组织输导组织机械组织机械组织2绿色开花植物的六大器官(1)营养器官：_、_、_。(2)生殖器官：_、_、_。3植物的结构层次：_植物体。组织茎叶花果实种子细胞根器官考点3 3动物体的结构层次1人体的基本组织(1)组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌功能。(2)组织：由肌肉细胞构成，具有收缩、舒张功能。(3)组织：主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。(4)组织：其种类很多，如骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能。阅读七下教材第28和37页，完成学案上的第 6和7题。上皮肌肉神经结缔上皮组织上皮组织肌肉组织肌肉组织结缔组织结缔组织神经组织神经组织2人体的八大系统
6、在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。人体内有八大系统：_、_、_、_、_、_、_、_。八大系统在系统和系统的调节下，密切配合，协调活动，共同完成各项生命活动。3人体的结构层次：细胞组织器官_人体。消化系统呼吸系统血液循环系统运动系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统神经内分泌系统考点4单细胞生物的生命活动1单细胞生物：有单细胞动物(如：草履虫、变形虫)；单细胞植物(如：衣藻)；细菌、部分真菌(如：酵母菌)。2单细胞生物整个身体由一个细胞构成，能独立完成各项生命活动。3草履虫：(1)运动：靠摆动，在水中前进。(2)呼吸：靠完成。(3)消化：食物在内消化吸收。(4)排泄：靠、和完成。纤毛旋转表膜食物泡收集管伸缩泡表膜阅读七下教材第31-34页，完成学案上的第 8题。草履虫能够对外界刺激作出反应，能够趋利避害。以到文章底部请认真考虑后在下载“学资学习网”是一个考研资料网押题
