1、谁的木桶能装最多的水？谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木桶，请分假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？水？同学在边看故事的同时边思考，同学在边看故事的同时边思考，1.1.学会尊重。学会尊重。“敬人者，人敬之敬人者，人敬之”。2.2.乐于助人。乐于助人。帮别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。帮别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。3.3.宽容大度。宽容大度。不为区区小事不为区区小事斤斤计较斤斤计较。4.4.主动真诚。主动真诚。主动接近同学，广交益友，真诚、平等待人。主动接近同学，广交益友，真诚、平等待人。
2、5.5.求同存异。求同存异。正确对待认识差异，磨合同学关系。正确对待认识差异，磨合同学关系。6.6.换位思考。换位思考。当争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对，当争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对，换位思考一下，站在对方的角度看问题，换位思考一下，站在对方的角度看问题，争吵可能就不会继续。争吵可能就不会继续。1.谈谈我们的老师谈谈我们的老师.2.你是怎样爱老师的？你是怎样爱老师的？我们应该怎样与老师和睦相处？我们应该怎样与老师和睦相处？1.在学习中，最让你头疼的事是什么？在学习中，最让你头疼的事是什么？2.你是怎么学习的？你是怎么学习的？跟大家分享下你的学习经验。跟大家分享下你的
3、学习经验。我们应该怎么学习我们应该怎么学习?“三先三后三先三后”:先预习后听课；先预习后听课；先复习后做作业；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。先独立思考后请教别人。八个学习环节：八个学习环节：制订计划制订计划课前自学课前自学专心上课专心上课及时复习及时复习独立作业独立作业解决疑难解决疑难系统小结系统小结课外学习。课外学习。1.讨论讨论:在纪律方面，我们班存在着那些不好的现象？在纪律方面，我们班存在着那些不好的现象？2.评一评评一评:班里的同学谁哪方面做的最好班里的同学谁哪方面做的最好?4.评一评：谁为班级建设出力最多？评一评：谁为班级建设出力最多？3.讨论：在劳动方面，我们班存在着哪些不
4、好的现象？讨论：在劳动方面，我们班存在着哪些不好的现象？二（二（12）班的优点）班的优点。同学们相处的很融洽开心；同学们相处的很融洽开心；班干部、科代表、组长都很认真负责；班干部、科代表、组长都很认真负责；大部分同学能团结合作，会乐于助人；大部分同学能团结合作，会乐于助人；没有或极少自私自利的现象；没有或极少自私自利的现象；男、女生参加体育活动积极性较高；男、女生参加体育活动积极性较高；都把集体的荣誉看得生命般重要都把集体的荣誉看得生命般重要 1组：在纪律方面组：在纪律方面 2组：在学习方面组：在学习方面 3组：在卫生方面组：在卫生方面 4组：在活动方面组：在活动方面 5组：在师生关系方面组：
5、在师生关系方面 讨论讨论我们每个人都热爱我们的班集体，我们每个人都热爱我们的班集体，我们应该怎样做呢？我们应该怎样做呢？让我们一起分享你的感受！让我们一起分享你的感受！我们能为班级做什么？我们能为班级做什么？做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成；完成；认真学习，不拉低班级平均分；认真学习，不拉低班级平均分；组织节目；校运会积极参加或做后勤工作；组织节目；校运会积极参加或做后勤工作；积极参加课外活动比赛，为班增光；积极参加课外活动比赛，为班增光；做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）在学习上能帮
6、助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；而扣分；更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风，互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风，组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围，组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围，帮助老师搞好同学们的英语学习，帮助老师搞好同学们的英语学习，二（12）班班需要改进的地方：需要改进的地方：同学们表达意见和建议时秩序不好，应该举手发言同学们表达意见
7、和建议时秩序不好，应该举手发言还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后应该安还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后应该安静下来等待老师；静下来等待老师；同班同学有时太小心眼；同班同学有时太小心眼；做卫生不够自觉；做卫生不够自觉；有个别同学粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪；有个别同学粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪；班干部应该大胆管理班级，批评违纪的同学，要形成一班干部应该大胆管理班级，批评违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论；种正确的集体舆论；我们来自不同的小学我们来自不同的小学我们有着不同的个性我们有着不同的个性我们是应着集体的缘分走到了一起我们是应着集体的缘分走到了一起组成了一个
8、团结友爱的大家庭组成了一个团结友爱的大家庭带着每个人独特的个性带着每个人独特的个性我们聚合在一起融入集体生活我们聚合在一起融入集体生活为了实现伟大的理想为了实现伟大的理想我们聚合在一起进行集体学习我们聚合在一起进行集体学习39双眼睛，默默地求索双眼睛，默默地求索-我们努力我们努力39颗跳动的心，鸣奏着一个声音颗跳动的心，鸣奏着一个声音-我们真诚我们真诚真诚对人，真诚对己真诚对人，真诚对己我们徜徉在知识的海洋里我们徜徉在知识的海洋里激流勇进，刻苦钻研激流勇进，刻苦钻研我们翱翔在智慧的蓝天中我们翱翔在智慧的蓝天中团结友爱，畅想未来团结友爱，畅想未来我们将拥有无限美好的明天我们将拥有无限美好的明天朗
9、诵者：朗诵者：一个有凝聚力的班集体的形成，一个有凝聚力的班集体的形成，靠靠的是全体成员的团结与奉献，每个人的是全体成员的团结与奉献，每个人在平时的学习与生活中应以实际行动在平时的学习与生活中应以实际行动自觉维护班级的荣誉。自觉维护班级的荣誉。请班主任请班主任 为大家讲话！为大家讲话！1.每个人的成长路上都会犯错每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真我们需要一个真心希望我们好的人的指点和监督心希望我们好的人的指点和监督;2.一个学生最大的悲哀一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪无论他怎么违纪,都没都没有老师理他有老师理他.3.你所能伤害的你所能伤害的,就只有真正爱你的人就只有真正爱你的人!你犯错
10、你犯错了了,你的仇人最高兴你的仇人最高兴.不关心你的人一点感不关心你的人一点感觉也没有觉也没有只有爱你关心你的人只有爱你关心你的人,才会愤怒才会愤怒,才会伤心才会伤心,才难过才难过我们我们,究竟想要什么究竟想要什么?所以所以,请珍惜身边每一个关心你请珍惜身边每一个关心你,爱你的人爱你的人!齐读齐读情景剧：情景剧：1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵使得这同学很气愤，结果两人吵起来。起来。2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。大家互不理解，争吵起来。3
11、.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。使得这个同学不能完成学习任务。换位思考换位思考：1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说“没关系，路滑难免会这样，我们大家一起没关系，路滑难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。小心点走就是了。”两人高兴地离去。两人高兴地离去。2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。两人在互相谦让。3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我。现在别人有困难，我也应该帮助别人，帮助我。现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么。于是两人互相道谢，非常友好。新笔算得了什么。于是两人互相道谢，非常友好。31 结束语结束语
