1、自己之歌（节选）精选练习 统编版高二选择性必修中21自己之歌 【基础练习】 1下列各组词语中，加点字的注音不正确的一组是（） A橙子（chng）宜人（y）凝望（nng）鹪鹩（lio） B啮草（sh）藤蔓（wn）罅隙（xi）规律（l） C渺小（mio）柠檬（nng）装饰（sh）石像（xing） D黑莓（mi）瞬间（shn）书籍（j）畏怯（qi） 【基础阅读】 阅读下面诗歌，完成各题。 自己之歌（节选） 惠特曼注 我赞美我自己，歌唱我自己， 我所讲的一切，将对你们也一样适合， 因为属于我的每一个原子，也同样属于你。 我邀了我的灵魂同我一道闲游， 我俯首下视，悠闲地观察一片夏天的草叶。 我的舌，我的
2、血液中的每个原子，都是由这泥土，这空气构成， 我在这里生长，我的父母在这里生长，他们的父母也同样在这里生长， 我现在是三十七岁了，身体完全健康， 希望继续不停地唱下去直到死亡。 教条和学派且暂时搁开， 退后一步，满足于现在它们所已给我的一切，但绝不能把它们全遗忘， 不论是善是恶，我将随意之所及， 毫无顾忌，以一种原始的活力述说自然。 （有删改） 注惠特曼曾在美国各地流浪，与各行各业的劳动人民结交朋友，并开始诗歌创作。 2（1）惠特曼创造了一种空前自由的诗体，借以充分地表达自己的思想感情。试分析这首诗的语言特色。 （2）诗歌以自己之歌为名，分析此处“自己”的多重内涵。 3草叶集问世后，评论家们议
3、论纷纷，毁誉参半，争论的焦点就是其中的自己之歌。虽然当时美国文坛的领袖爱默生独具慧眼，读完诗集以后赞赏有加，并写信给惠特曼，称赞“它是美国出版过的最出色的，富有才智和智慧的诗篇”，但是，它的独特风格还是受到了绝大多数作家和批评家的猛烈抨击，请结合课文，谈一谈为什么。自己之歌 【提升阅读】 （一）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 啊，船长，我的船长哟！（注） （美）惠特曼楚图南译 啊，船长，我的船长哟！我们可怕的航程已经终了， 我们的船渡过了每一个难关，我们追求的锦标已经得到， 港口就在前面，我已经听见钟声，听见了人们的欢呼， 千万只眼睛在望着我们的船，它坚定，威严而且勇敢； 只是，啊，心哟！心
4、哟！心哟！ 啊，鲜红的血滴， 就在那甲板上，我的船长躺下了， 他已浑身冰凉，停止了呼吸。 啊，船长，我的船长哟！起来听听这钟声， 起来吧，旌旗正为你招展，号角为你长鸣， 为你，人们准备了无数的花束和花环，为你，人群挤满了海岸， 为你，这晃动着的群众在欢呼，转动着他们殷切的脸面； 这里，船长，亲爱的父亲哟！ 让你的头枕着我的手臂吧！ 在甲板上，这真是一场梦 你已经浑身冰凉，停止了呼吸。 我的船长不回答我的话，他的嘴唇惨白而僵硬， 我的父亲，不感觉到我的手臂，他已没有脉搏，也没有了生命， 我们的船已经安全地下锚了，它的航程已经终了， 从可怕的旅程归来，这胜利的船，目的已经达到； 啊，欢呼吧，海岸，
5、鸣响吧，钟声！ 只是我以悲痛的步履，漫步在甲板上，那里我的船长躺着， 他已浑身冰凉，停止了呼吸。 （有删改） （注）本诗是惠特曼为悼念林肯而写下的著名诗篇。林肯是美国第16任总统，在任期内，他为维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战争，解放了黑人奴隶。就在美国人民欢庆胜利的时刻，反动势力雇佣的刺客杀害了他。 4下列对本诗思想内容的理解和分析，不正确的一项是（） A本诗是诗人惠特曼为悼念林肯总统而写的一首著名的哀悼诗，故本诗的基调是悲怆的。 B在第一节中，诗人将林肯总统称为“我的船长”，流露出了对他的敬仰之情。 C在第二节中，诗人深情地喊出“船长，亲爱的父亲哟”，表现了诗人对林肯总统深厚的父子般
6、的感情，也写出了人们对总统的拥护。 D在第三节中，诗人描写了到达目的地时的欢呼声和鸣响的钟声，而这热烈的气氛也让诗人从悲痛中走了出来，正视林肯总统已去世的现实。 5下列对本诗艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（） A诗人多次使用呼告的手法，如“船长，我的船长哟”等，直接倾诉对林肯总统的感情，产生了强烈的抒情效果。 B第一节中，沸腾的港口与“鲜红的血滴”“已浑身冰凉，停止了呼吸”形成了强烈的对比，表达了诗人对欢呼的人们的批判。 C这首诗以对去世的林肯总统的崇敬、哀悼之情为线索，使诗歌浑然一体；长短句交替使用，富有节奏感，读起来朗朗上口。 D诗人运用比喻的手法，将美国比作一艘航船，将林肯总统比作
7、船长，吟唱了一曲悲歌，塑造了一位伟大人物的形象。 6全诗共三节，诗人在称呼“船长”时，人称上发生了怎样的变化？表达了诗人怎样的感情？ 7本诗每一节的末尾都写已“浑身冰凉，停止了呼吸”，这是一种什么手法？起到了什么作用？ （二）阅读下面的文字，完成下列小题。 我愿意是急流 裴多菲 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做巢，鸣叫。 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧 只要我的爱人 是
8、青青的常春藤， 沿着我的荒凉的额， 亲密地攀援上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。 8在这首诗中，诗人描写了哪些自然物象？表达了怎样的主题？ 9本文读后给人一种耳目一新的感觉，你能说说形成这种感觉的原因有哪些吗？ （三）阅读下文，完成下面小题。 我一无所求 泰戈尔 我一无所求，只站在林边树后。 倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。 湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。 在榕
9、树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。 我沉静地站立着。 我没有说出一个字。那是藏起的鸟儿在密叶中歌唱。 芒果树在村径上撒着繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飞来。 池塘边湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经。 你把罐儿放在膝上挤着牛奶。 我提着空桶站立着。 我没有走近你。 天空和庙里的锣声一同醒起。 街尘在驱走的牛蹄下飞扬。 把汩汩发响的水瓶接在腰上，女人们从河边走来。 你的钏镯丁当，乳沫溢出罐沿。 晨光渐逝而我没有走近你。 10下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是 A清晨，乡村的一切仍带着黎明时分的倦意。湿润的空气，薄雾中的嫩草，芒果树在村径上飘洒着繁花，蜜蜂在四周嗡嗡飞着，这是对静态的美丽情景的描写。
10、B远处，湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经；汲水的女人从河边走来，水瓶里发出汩汩的声响。这是一幅近乎静态的美丽画卷。 C诗中有两个人物：一是“我”，一无所求地站在树林后的“我”；一是“你”，一个正在挤牛奶的女人。 D写乡间的生活小景，诗中呈现着各种美丽而恬静的画面，诗人所要表达的爱，正融化于这幅乡间美景之中，大自然成为爱的一部分。 11下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A本诗用优美的语言写乡间的生活小景，诗中呈现着各种美丽而恬静的画面。 B本诗是一首田园牧歌式的抒情诗，富有画面感和色彩感是它的一大特点。 C本诗以激情澎湃的笔调抒写了诗人对人与自然的关系的关注。 D诗人善于选择小景小物
11、，如鸟儿、蜜蜂，挤牛奶的女人等，来展现纯真、和谐的乡间爱情。 12“倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。/湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中”这几句运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 13“我没有走近你”在诗歌中重复咏唱，请分析其重复的原因。 （四）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 我是一条小河 冯至 我是一条小河， 我无心由你的身边绕过 你无心把你彩霞般的影儿 投入了我软软的柔波。 我流过一座森林， 柔波便荡荡地 把那些碧翠的叶影儿 裁剪成你的裙裳。 我流过一座花丛， 柔波便粼粼地 把那些凄艳的花影儿 编织成你的花冠。 无奈呀，我终于流入了， 流入那无情的大海 海上的风又厉，浪又狂， 吹折了花冠
12、，击碎了裙裳！ 我也随了海潮漂漾， 漂漾到无边的地方 你那彩霞般的影儿 也和幻散了的彩霞一样！ 14下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（） A诗中将多情的男子比作柔波微漾的“小河”，它偶遇彩霞般明艳的姑娘，于是情意突萌，拥着这迷人的“影儿”缓缓向前流淌。 B“小河”流过“森林”，淌过“花丛”，最终归于大海，“大海”暗喻风平浪静的理想社会。 C表达青年男女从无心邂逅到萌生情意的微妙过程，两者胶合，感情真挚，偏又出于无心，愈是无心，愈见真挚。 D借自然景物“大海”的厉风狂浪，暗示社会的险恶，从而造成“我”与恋人情爱的悲剧。 15下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A本诗采用以人
13、拟物的手法，借着“小河”与“影儿”之间的自然联系，写出青年男女间两颗心的相印与相随。 B诗歌间用对偶与复沓，表达自然优雅，调子舒缓柔曼而又热烈明丽，音律极活泼，别具一种浓烈的韵味。 C本诗以自由体的形式写爱情诗，诗行，诗节和诗韵的安排都服从于抒情的需要，既自由舒展，又有形式约束。 D本诗的语言特点是注意遣词用字，如“荡荡”“粼粼”等叠字，形成轻柔的旋律。运用对比，显得韵味悠长。 16请概括本诗的抒情线索。 17简要赏析本诗的比拟手法在抒情上所起的作用。 （五）阅读下文，完成小题。 惠特曼访问记 埃德蒙.戈斯 在早年和中年的岁月里，惠特曼默默无闻，门前冷落。年老以后，倒是有些朝拜者相当频繁地带着
14、香袋和手杖，设法前来表示崇拜。有关他在这些场合的仪表谈吐的几种报道已经发表过了，如果我再来添上一篇，我的理由想必是，下面记叙的这次访问不是抱着礼俗性的态度进行的。据我所知，其他一切采访惠特曼的报道都出自追随者的手笔，他们纷纷怀着敬仰和倾倒的态度来到圣地，而我的这篇献辞只能是献辞是格外真诚的。 1884年的冬天，我在波士顿，意外接到惠特曼寄来的一封便笺，要我在离开美国之前去见他一面。我最初的反应是谢绝他的邀请，但出于好奇心和礼貌，就回信说我会去。我提到以上这些，只是想突出这位老人特有的魔力，那不是对于一个追随者，而是对于一个倔强固执的无信仰者的魔力。 1885年1月3日清晨我渡过了宽阔的特拉华河
15、，在一个简陋而看上去无人落户的村庄，我被送上了岸，那种阴森可怕是只有隆冬季节的美国小镇才会显现出来的典型丑陋。无人可以问路，正打算回去时，我发现自己就在米克尔大街328号的门口，一块小铜牌上刻着“沃.惠特曼”，我敲着这个冷清的二层楼经济公寓的大门，一个神色忧愁的女人开了门；还没等我开口，只见一个高大的身影正摇摇晃晃地走下楼来，随之传来欢快的声音：“是我的朋友吗？”一下子，我也不知是由于什么磁性般的魅力，所有拘泥小节的文人矜持都荡然消失了，只有一种心满意足的感觉。 在楼梯上寒暄了一番后，主人拄着拐杖带着我走进一楼的起居室。那是一个大房间，擦得干干净净的地板上没有铺地毯，一张小床架，屋子中间有个带
16、通烟管的圆形小火炉，一把椅子这就是全部的家具。四面墙壁和火炉上方糊着的墙纸，已经有色斑和一块块污渍了，就像在工人棚户里看到的那样。房里没有挂画，只有满是杂物的木栓和架子。到处放着大大小小的箱子，一堆堆东西，山一般高的报纸东一堆，西一垛；整个房间，还有老人本人，都是再干净不过的了，干净得仿佛尘垢永远都不会再落上去。特别是惠特曼，穿的是一身粗灰呢的套服，衬衣领口拉开着，灰发和白花花的胡须飘飘荡荡的，仿佛是为了清洁当真漂白过的；全身上下沙白得一尘不染，有如一张松木台子因反复擦洗而变旧了。 惠特曼在一张椅子里坐了下来，安详地微笑着。我理清了一个箱子上的报纸，坐在他的对面。他的谈话像他的作品一样，散发着
17、原始的力量，毫无交谈中常见的修饰或刺激。他提到他的贫困，这是显而易见的，还有半身不遂，它们成了压垮他的两大重负；他似乎对于两者都习以为常了，几乎不在意。我记得当时我想挪动一下箱子，因为阳光已从不挂窗帘的大窗户倾泻进来；惠特曼便说到有人曾答应送他窗帘，但他对此并不热心，他觉得窗帘会“挡住阳光”。而阳光和空气正是他所要的一切；一个冬季他都是耐心地坐在那儿，等待夏日的空气和阳光，原来一到夏季，他又可以一瘸一拐地走出去，全身沉浸在他熟悉的“坎登市僻静处”的一条浅溪里晒晒太阳。 惠特曼宽敞的双人房里空空荡荡的，只有两件物品透出些许艺术气氛。一件是北美印第安人的花布制品，它激发了他的灵感。另一件是幅画像；
18、一叶扁舟上有位相貌堂堂的青年，荡着双桨。我问他这幅画像的由来，他谈了几件值得一提的事情。他首先说明这是他的一位至友，来自加拿大的职业桨手，著名的运动员。接着他又说，这些人是他最喜欢的人，在露天活动的运动员；他们是最朴素、最亲切的人，生活在阳光和空气中，非得学会保持身体干净、精神抖擞；还说他的心灵偏向这些人，而他们也莫名其妙地为他所吸引，因此就在他人生最低潮时，在世人狠狠谩骂耻笑他的时候，正是这些春风得意的体操运动员或赛跑运动员，这些幸运的人看中了他，待他很友好，“眼下呢，”他接着说，“我只等待春天到来，拄着我的家伙瘸瘸拐拐走进树林，那时我可以成天坐在一班干活的伐木工人边上，我就十分开心，因为他
19、们生活的点点滴滴和砍下来的木材香味混合起来了，它进入我的血液，我再也不觉得又老又病了。”我记得这些都是他的原话，在我和他度过的悠长且又愉快的那一天中，这些话比他所谈到的其他一切更加打动我。 谈话结束，他用那沉静的音调说了声：“再会，我的朋友！”我走出公寓，再一次站在沉闷荒凉的米克尔大街上，这时我的内心充满了对这位神采奕奕的老人的仰慕之情。 一个无信仰者就这样前去会见了沃尔特.惠特曼，深深地被他吸引，却没有变成追随者。 （有删改） （注）惠特曼（1819-1892），美国诗人，出生于贫苦农民家庭，当过木工、教师，代表作为草叶集。 19第段中，作者感到“心满意足”的原因是。 20第段中对惠特曼起居
20、室的描写有什么作用？ 21第段画线句的含义是。 22第段所写的“阳光”对刻画惠特曼的形象有什么用？ 23第段中惠特曼说他最喜欢那些运动员，对其原因分析不恰当的一项是 A这些人幸运、春风得意，曾与惠特曼荣辱与共。 B这些人保持着身体和心灵的干净，充满了活力。 C这些人曾给惠特曼以激励，帮他走出了最低潮。 D这些人朴素亲切，心灵上与惠特曼有契合之处。 24文章最后一段颇具匠心，联系全文，从内容和结构两个方面进行赏析。 【片断表达】 25下面是一则征召启事，存在着四处语病，请找出并加以改正。 征召启事 说起草叶集，对同学们一定不会陌生，它的作者是美国著名诗人惠特曼，他一生共写了大约300多首诗，创造了诗歌的自由体。本小组拟将惠特曼的诗作为研究重点，以学习诗歌写作，陶冶性情，放飞心灵。 诚邀热爱诗歌并对惠特曼有所了解的同学加盟参加。 请于本月20日前，将自荐信投入图书馆大厅里的“惠特曼研究”信箱。 惠特曼研究小组 年月日
