1、部编本四年级语文上册（19秋期全国新教材）第四单元单元能力提升卷（范围：盘古开天地、精卫填海、普罗米修斯、女娲补天、语文园地）学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_（ 考试时间：90分钟）一、选择题虽然是过一天，但是在这一天中，我们要表现的内容应该是( )A只要玩得开心就行，这一天做的所有的事情都可以写出来，越离奇越好。B过这一天，主角应该是我们。选择的人物都要听从于我们的命令。C我们在这一天所做的事情必须是积极向上的，要么在快乐中感受生活的美好，要么在刺激的探险中惩恶扬善，要么参观某个仙境，感受想象的魅力。二、回忆课文，判断下列说法是否正确。1盘古开天地以后，他的左眼就成了月亮，给夜晚带来光
2、明，右眼变成了太阳，照耀大地。（_）2精卫填海是为了造福百姓。（_）3阿波罗是太阳神，赫淮斯托斯是火神，众神的领袖是宙斯。（_）4天边有五彩的云霞，传说是因为女娲用了五彩的石头补天而来的。（_）三、神话中的人物个性都很鲜明，请正确选择。(填序号)坚韧执着 无私奉献 贪吃懒惰勇敢好斗 温柔善良 向往自由织女（_） 精卫（_）普罗米修斯（_） 猪八戒（_）孙悟空（_） 白雪公主（_）四、找出句子中的错别字,用“ ”画出来,并改正。1盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。 ( )( )2火神很敬配普罗米修斯。( )3普罗米修斯被索在悬崖上,但他并不向宙斯区服。( )( )五、我能用下边的多音
3、字组词。六、读一读，并给下面加点的字加上拼音。( ) ( ) ( ) ( )女娲 塌下 挣扎 冶铁七、翻译句子。（1）炎帝之少女，名曰女娃。（2）溺而不返。八、看拼音，写词语。wiun pki hunmn hnzhu chnq（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）jf xuy moshn jijn qunl（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）九、现代文阅读巨人 变成了四季的风和飘动的云；他 化作了隆隆的雷声；他的 变成了太阳；他的 变成了月亮；他的 变成了辽阔的大地；他的 变成大地的四极和五方的名山；他的 变成了奔流不息的江河；他的 变成了茂盛的花草树木；他的 变成了滋润万物的雨露1根据课文填空2仿照
4、给出的例文，续写一句话。_3怀着感恩的心，你想对盘古说什么？_十、写作每个国家的人都以自己国家的文字所骄傲，认为自己的文字是通俗易懂的，我们也不例外。下面就请你来给大家介绍你与汉字之间的故事吧！题目自拟，不少于400字。【参考答案】一、C二、x 2.x 3. 4.三、 四、枝肢 驱躯 2.配佩 3.索锁 区屈五、很脏心脏更新更加重新重量罪恶厌恶六、w t zh y七、（1）它原来是炎帝的小女儿名字叫女娃。（2）溺水而死未能回来。八、微光 劈开 缓慢 浑浊 撑起 肌肤 血液 茂盛 竭尽 全力九、1呼出的气息 发出的声音 左眼 右眼 肌肤 四肢和躯干 血液 汗毛 汗水2他的牙齿，变成了闪光的宝石和
5、星星。3盘古,你是人类生命的源泉,你为人类创造了美好的自然环境,使我们能美好的生活,我诚心地感谢你。十、范文我喜欢学汉字我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打作文。汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如日字加一横就变成了目字，加一竖就变成了田，我觉得特别有意思。现在我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了！我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故事。比如信，左边的单立人表示人，右边的言字表
6、示人说的话。人说话当然要讲信用，所以，人和言合起来，就是信。再比如家，上边的宝盖儿表示屋子，下边的豕(shi)指的是猪。屋子下面有猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。家字后来引申为人居住的地方。古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的眉字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的目。现在的眉字更失去了原有的图形，变成了一个符号。张老师用一只手放在目上教会可我认识看字，李老师用一只大手抓住山林的枝枝桠往上爬教会了我认识攀字。哈哈
7、！你们看，汉字多有意思啊！一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字，是世界上最具魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。作为中国人，我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。我爱汉字，我就是喜欢学汉字！【详解】文章开门见山，直接点题，说明自己爱汉字。然后列举了三个例子，说明了自己是怎样学习汉字的，如何热爱汉字的。内容充实富有感情。本套检测卷错题分析收集表错题所在的章节：第 册第 章第 节一、错题再现：1. 2. 3. 二、考查的知识、能力点分析：本题主要考查到：1. 2. 3. 三、典型错误及原因分析：1. 2. 3. 四、具体的针对性措施：1. 2. 3. 9
