1、2020-2021学年度第一学期六年级语文第六周周末作业班级： 姓名： 学号： 一、 日积月累（过关题）1. 乡村四月闲人少， 。2. 童孙未解供耕织， 。3. ，南望王师又一年。4. ，便下襄阳向洛阳。二、 按要求写句子。1. 五位壮士屹立在儿狼牙山顶峰，眺望着群众的背影和部队主力远去的方向。（缩句） 。2.小明生气地说：“这样的问题怎能把我难倒呢？”（改转述句） 。三、阅读短文，回答问题。（38分） （1）上课时，课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。（2）王老师看看他们，拿起了座位表：“蔡林同学，请你回答。”（3）全班哄堂大笑。坐在最末一排
2、的一个男孩站了起来，他低着头，一不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。（4）王老师重复了一遍问题，见蔡林还是不出声，才挥手让他坐下，请他同学回答。（5）下课后，王老师把蔡林找到办公室。（6）王老师问：“ 。”（7）蔡林不说话。（8）王老师猜对了，刚才的问题蔡林确实能答。平时他不怎么听课，因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直在注意听，提的那问题又不算太难。（9）“同学们笑，你好像不太高兴。不过，他们为什么要笑呢？我做错了什么吗？”（10）蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我的。”（11）“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”（12）蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也承
3、认。”（13）王老师正想说话，上课铃声响了。王老师让蔡林回班上课。（14）放学后，王老师在教室门口等蔡林，把他叫到一旁，递给他一个大信封，让他回家去看，信封上面是几个大字差生档案。（15）几个同学围上来，蔡林推开他们，拿着信封自顾自走了。（16）一出校门，他就忍不住拆开信封，里面有两张纸，上面工工整整地写着：贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。爱迪生小时侯反应奇慢，老师认为他没有学习能力。爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。物理学家牛顿小学成绩一团糟。俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。（17） 蔡林把
4、信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。心里装着老师送给他的宝贝。（18） 此事虽已过了许多年，我至今记忆犹新，因为王老师让我明白：鼓励就像一束阳光，可以给人带来温暖；鼓励就像一滴滴雨露，可以滋润心田，让人满怀希望，充满力量。1.本文是按 顺序写的，可以从 、 、 ， 这几个词中可以看出。请把本文分为4个部分，用“”标出来。（10分）2.文中第3段主要抓住了蔡林的 和 描写，从中感受到了 ；文中第10、12段主要抓住了蔡林 的 和 描写，从中可以看出蔡林 （12分）3.读句子，回答问题。（6分）蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。心里装着老师送给他的宝贝。“宝贝”有两层含义，分别是 在回家的路上，蔡林心里会想： 4. 根据文章的中心，给文章拟一个题。 （3分）5. 联系上下文，把第6段的空白处补充完整。（3分）6. 请结合短文，说说“鼓励就像一束阳光，可以给人带来温暖；鼓励就像一滴滴雨露，可以滋润心田，让人满怀希望，充满力量。”的理解。（4分） 四、梦中的旅途 61-90页，划出好词佳句，做好批注。请家长对学生作业完成情况进行评定（用“”选择）：学生作业完成的写字姿势：（端正 一般 差）学生作业完成的态度：（积极 拖拉 不愿做）学生作业完成的质量：（非常好良好一般差） 家长签名：
