1、牛顿第一定律 说课稿2022-12-15牛顿第一定律教材分教材分析析学情分学情分析析教学目教学目标标教学重教学重难点难点教学过教学过程程板书设板书设计计说课内容牛顿第一定律教材分析教材分析教材教材介绍介绍教材教材结构结构教材教材地位地位人教版高中物理人教版高中物理 必修一必修一 第四章第一节第四章第一节伽利略理想斜面伽利略理想斜面实验实验牛顿第一定律牛顿第一定律惯性与惯性运用惯性与惯性运用牛顿第一定律教材分析教材分析教材教材地位地位教材教材介绍介绍教材教材结构结构牛顿第牛顿第二定律二定律牛顿第一定律牛顿第一定律运动学运动学力学力学承上启下牛顿第一定律教学目标教学目标过程与方法过程与方法知识与技
2、能知识与技能情感态度与情感态度与价值观价值观感受感受伽利略伽利略的理想斜面实的理想斜面实验验，经历经历科学科学的的探究探究过程过程。知道伽利略知道伽利略理想斜面实验。理想斜面实验。理解理解牛顿第牛顿第一定律一定律的的内容内容及意义及意义。培养培养实事求实事求是是，坚持真理坚持真理的科学的科学态度态度。参与物体参与物体惯惯性性性质的探究性质的探究实验，感受惯实验，感受惯性的普遍性性的普遍性知道什么是知道什么是惯性，惯性，并能并能简简单单解释解释生活中生活中的的惯性现象。惯性现象。增强学习物增强学习物理的理的兴趣兴趣和和科科学素养学素养。牛顿第一定律教学重难点教学重难点伽利略的科伽利略的科学实验方
3、法学实验方法牛顿第一定牛顿第一定律和惯性的概律和惯性的概念与应用念与应用教学教学重点重点力和运动的力和运动的关系关系对生活中的对生活中的惯性现象的正惯性现象的正确理解确理解教学教学难点难点牛顿第一定律教学过程教学过程1.1.走向物理走向物理（3 3分钟）分钟）2.2.科学探究科学探究（3535分钟）分钟）3.3.回归生活回归生活（7 7分钟）分钟）穿越时空穿越时空（1515分钟）分钟）科学分析科学分析（8 8分钟）分钟）玩转物理玩转物理（1212分钟）分钟）牛顿第一定律1.1.走向物理走向物理如何使小车运动起来？如何使小车运动起来？停止推动小车，小车停止推动小车，小车状态又会怎样？状态又会怎样
4、？为什么会这样呢？为什么会这样呢？启发诱导、循序渐进启发诱导、循序渐进认知和发展水平认知和发展水平力能使静止的物体运动起来，力能使静止的物体运动起来，停止推动小车，小车最终将停止运动。停止推动小车，小车最终将停止运动。牛顿第一定律2.2.科学探究科学探究伽利略伽利略牛顿牛顿笛卡尔笛卡尔亚里士多德亚里士多德伽利略伽利略笛卡尔笛卡尔牛顿牛顿 穿越时空穿越时空牛顿第一定律力能使静止的物体运动起来力能使静止的物体运动起来停止推动小车，小车最终将停止运动停止推动小车，小车最终将停止运动力是维持物体运动的原因。力是维持物体运动的原因。没有力物体将保持静止状态。没有力物体将保持静止状态。牛顿第一定律权威一定
5、就正确吗？权威一定就正确吗？观察观察质疑质疑猜想猜想实验实验感受科学的探究过程了解科学的实验方法水平运动的物体最终会水平运动的物体最终会停止停止是因为是因为不受力不受力物体才停止的吗？物体才停止的吗？没有摩擦力，物体将没有摩擦力，物体将一直运动一直运动下去下去设计设计理想斜面理想斜面实验实验牛顿第一定律伽利略理想斜面实验伽利略理想斜面实验力不是维持物体运动的原因。力不是维持物体运动的原因。没有力的作用，物体也可以运动。没有力的作用，物体也可以运动。强调强调：虽然是理想实验，但是并不缺不缺少少事实基础。介绍介绍：第一次第一次确立了物理实验物理实验在物理学研究中的基本地位。如果运动中的物体如果运动
6、中的物体没有受没有受到力的作用到力的作用，他将，他将继续继续以以同一同一速度速度沿沿同一直线同一直线运动，既不停运动，既不停下来，也不偏离原来的方向。下来，也不偏离原来的方向。解放了人们的思想，拓宽了人们看问题的视野。解放了人们的思想，拓宽了人们看问题的视野。牛顿第一定律 一切物体一切物体总保持总保持匀匀速直线速直线运动状态或运动状态或静止静止状状态，除非作用在它上面的态，除非作用在它上面的力力迫使它改变这种状态。迫使它改变这种状态。牛顿第一定律牛顿第一定律亚里士多德亚里士多德伽利略伽利略笛卡尔笛卡尔牛顿牛顿提出问题提出问题科学方法科学方法进行补充进行补充形成体系形成体系实事求是实事求是坚持真
7、理坚持真理敢于质疑敢于质疑乐于探究乐于探究从过程方法到情感态度的升华牛顿第一定律2.2.科学探究科学探究 科学分析科学分析力和运动的力和运动的关系关系（惯性定律）（惯性定律）惯性的概念惯性的概念与应用与应用力不是维力不是维持物体运动持物体运动的原因的原因力是改变力是改变物体运动状物体运动状态的原因态的原因牛顿第牛顿第一定律一定律惯性是惯性是一切物体一切物体的属性的属性强调重点，突出难点牛顿第一定律 玩转物理玩转物理固体具有惯性固体具有惯性液体具有惯性液体具有惯性气体具有惯性气体具有惯性象棋子、小木棍等象棋子、小木棍等细绳、小车、烧细绳、小车、烧杯、红色液体等杯、红色液体等蜡烛、塑料瓶、蜡烛、塑
8、料瓶、塑料薄膜等塑料薄膜等一切物体都具有惯性一切物体都具有惯性寓教于乐（教学理念）寓教于乐（教学理念）生活走向物理（课程理念）生活走向物理（课程理念）将学生分为将学生分为3-43-4人一组，自主探究，合作学习人一组，自主探究，合作学习牛顿第一定律3.3.回归生活回归生活安全带安全带刹车刹车理论联系实际，物理走向社会理论联系实际，物理走向社会牛顿第一定律作业设计作业设计一.一.必做题必做题 1.课本P70-71页 1.（2）、3。2.一个同学说，向上抛出的物体，在空中向上运动时，肯定受到了向上的作用力，否则不可能向上运动。这个结论错在什么地方？（兼顾基础、巩固所学、温故知新。兼顾基础、巩固所学、
9、温故知新。）二二.选做题选做题 阅读课本70页的科学漫步，思考：以加速运动的车厢为参考系，牛顿第一定律成立吗？（兼顾提高，因材施教兼顾提高，因材施教）牛顿第一定律4.1 牛顿第一定律牛顿第一定律一、探究过程：一、探究过程：1 1、亚里士多德：提出观点、亚里士多德：提出观点2 2、伽利略：研究方法、伽利略：研究方法3 3、笛卡尔：进行补充、笛卡尔：进行补充4 4、牛顿：形成体系、牛顿：形成体系二、牛顿第一定律二、牛顿第一定律三、惯性三、惯性：1 1、一切物体都具有惯性，、一切物体都具有惯性，惯性是物体的一种固有属性。惯性是物体的一种固有属性。2 2、惯性与物体的运动状态、惯性与物体的运动状态形式无关，与物体的受力情形式无关，与物体的受力情况无关况无关 。3 3、惯性只与质量有关惯性只与质量有关，质，质量大的物体惯性大。量大的物体惯性大。内容：内容：一切物体一切物体总保持总保持匀速直匀速直线线运动状态或运动状态或静止静止状态，直到状态，直到有外力有外力迫使迫使它改变这种状态为它改变这种状态为止。止。板书设计板书设计
