1、第1章 电视画面知识导航知识导航电视画面电视画面电视画面特性纪录现实时空传递真实时空完成信息传达构筑影像时空推进叙事进程完成形象塑造形成美学意味电视画面的造型特点有限的画框和无限的空间画面造型元素的变化画面以及观看感受电视画面的空间和构成电视画面的空间画内空间和画外空间头顶空间和脚底空间鼻前空间和朝向空间电视画面的构成主体陪体前景后景背景留白电视画面的取材要求信息传达的要求画面稳定的要求美学原则的要求电视画面的特性电视画面的特性v记录v 现实 时空电视画面的特性电视画面的特性v传递v 真实v 时空电视画面的特性电视画面的特性v传递v 真实v 时空电视画面的特性电视画面的特性v完成v 信息v 传
2、达电视画面的特性电视画面的特性v构筑v 影像v 时空 眼睛一闭一睁 眼睛一闭不睁v构筑v 影像v 时空电视画面的特性电视画面的特性电视画面的特性电视画面的特性 构筑构筑 影像影像 时空时空电影眼睛理论库里肖夫电影眼睛理论库里肖夫苏联电影导演列夫库里肖夫为了弄清蒙太奇的并列作用，苏联电影导演列夫库里肖夫为了弄清蒙太奇的并列作用，做了一项有名的镜头剪接实验。做了一项有名的镜头剪接实验。他给俄国名演员莫兹尤辛拍了一个毫无表情的特写镜头，他给俄国名演员莫兹尤辛拍了一个毫无表情的特写镜头，分别接在一盆汤、一个作游戏的孩子和一具老妇人的尸体镜头前面，分别接在一盆汤、一个作游戏的孩子和一具老妇人的尸体镜头前
3、面，出乎意外的是，他发现观众看到了演员的出乎意外的是，他发现观众看到了演员的“表演表演”，即：看到汤时表现出饥饿感，即：看到汤时表现出饥饿感看到孩子时表现出喜悦，看到老妇人尸体时表现出悲伤。看到孩子时表现出喜悦，看到老妇人尸体时表现出悲伤。而实际上这都是由于镜头的组接使观众产生了联想。而实际上这都是由于镜头的组接使观众产生了联想。从这个试验中，库里肖夫得出结论：造成电影情绪反应的，从这个试验中，库里肖夫得出结论：造成电影情绪反应的，不是单个镜头的内容，而是几个画面之间的并列，是镜头组接和剪辑的作用。不是单个镜头的内容，而是几个画面之间的并列，是镜头组接和剪辑的作用。这就是所谓库里肖夫效应。这就
4、是所谓库里肖夫效应。http:/ 影像v 时空电视画面的特性电视画面的特性CCTV纪录片故宫纪录片故宫电视画面的特性电视画面的特性v推进v 叙事v 进程真实叙事真实叙事虚构叙事虚构叙事电视画面的特性电视画面的特性v完成v 形象v 塑造“百变女王百变女王”麦当娜麦当娜电视画面的特性电视画面的特性v形成v 美学v 意味电视画面的特性主要有纪录现实时空、传递真实时空、完成信息传达、构筑影像时空、推进叙事进程、完成形象塑造以及形成美学意味七个方面。电视画面的造型特点电视画面的造型特点v有限的画框v无限的空间电视画面的造型特点电视画面的造型特点v有限的画框v无限的空间CCTV纪录片敦煌纪录片敦煌电视画面
5、的造型特点电视画面的造型特点v画面造型元素的变化v电视画面的造型元素 景别 景深 角度 构图 光线 色彩 视点电视画面的造型特点电视画面的造型特点v画面以及观看感受 一千个观众一千个哈姆雷特 电视画面造型在有限个空间里塑造出无限的空间效果；电视画面的造型元素主要有景别、景深、角度、构图、光线、色彩、视点，随着画面造型元素的变化，塑造的画面形象以及观看感受不同。电视画面的空间和构成电视画面的空间和构成v电视画面的空间 画内空间和画外空间电视画面的空间和构成电视画面的空间和构成v电视画面的空间 画内空间和画外空间电视画面的空间和构成电视画面的空间和构成v电视画面的空间 头顶空间和脚底空间美国美国N
6、BC新闻节目新闻节目Today电视画面的空间和构成电视画面的空间和构成v电视画面的空间 鼻前空间和朝向空间电视画面的空间和构成电视画面的空间和构成v电视画面的构成 主体 陪体 前景 后景 背景 留白 电视画面构筑的空间是被造型了的空间，在画面造型时我们要注意“画内空间”和“画外空间”、鼻前空间和朝向空间、头顶空间和脚底空间的关系；电视画面的构成要素有主体、陪体、前景、后景、背景、留白等，他们之间的关系要有主次、有章法，不同的构成元素在电视画面当中起着不同的作用。电视画面的取材要求电视画面的取材要求v信息传达的要求 类型电视画面的取材要求电视画面的取材要求v画面稳定的要求 稳 平 准 匀电视画面
7、的取材要求电视画面的取材要求v美学原则的要求 电视画面的的取材要能准确有效的传达信息，画面的拍摄要做到“稳、平、准、匀”，画面拍摄要遵循基本的美学原则，为后期剪辑留出较大的创作空间。1简述电视画面的特性。2如何理解电视画面空间的无限性。3简述电视画面构成要素的作用。习习 题题人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进鼓舞我们前进。
