课题图形分类统计备课人知识与技能使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。过程与方法会数方块图，并根据图形排列找出一定规律。教学目标情感态度与价值观初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力。教学重难点会数方块图，并根据图形排列找出一定规律。教学准备实物方块教学节数1课时一、复习图形。实物出示七巧板。课本第94页第2题图。出示图形，说出图形的名称及特点。1用4个正方形，可以拼成什么图形拼一拼。2你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗【活动形式】学生自己动手拼图，规定时间2分钟。然后集体交流。二、复习分类。出示课本第94页的图形。师该怎么分呢让生讨论，得出自己的思路【活动形式】全班交流学生自己动手完成在书上。在实物投影上全班订正。三、练习巩固1、课本97页第14题。分类后完成表格。【活动形式】全班交流订正。出示问题，学生思考并回答问题。2、课本98页第15题。独立分析题目明确要求。学生独立分类后完成表格。学生回答问题并提出其他数学问题，请学生作答板书设计
