1、走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放海水温度的变化，取决于海水热量平衡的分布与变海水温度的变化，取决于海水热量平衡的分布与变化化(即纬度高低和季节变化即纬度高低和季节变化)，还与沿岸地形，还与沿岸地形(海域封闭程海域封闭程度度)、气候、洋流等因素有关。这些因素与海水温度之间、气候、洋流等因素有关。这些因素与海水温度
2、之间的关系及海水温度的分布规律如下图所示：的关系及海水温度的分布规律如下图所示：走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放特别提醒特别提醒(1)海水物理性质的差异包括三个方面：温度、盐度、海水物理性质的差异包括三个方面：温度、盐度、密度，一般从温度和盐度两个方面作答。密度，一般从温度和盐度两个方面作答。(2)影响海水温度
3、的因素：影响海水温度的因素：纬度位置纬度位置(低纬度海水温低纬度海水温度高，高纬度海水温度低度高，高纬度海水温度低)。洋流洋流(暖流使所流经海区水暖流使所流经海区水温增高，反之降低温增高，反之降低)。海陆状况海陆状况(内海水温受陆地影响大，内海水温受陆地影响大，夏季比同纬度其它海区水温高，冬季比同纬度其它海区水夏季比同纬度其它海区水温高，冬季比同纬度其它海区水温低温低)。陆地径流陆地径流(东西方向的河流流入海洋，由于夏季东西方向的河流流入海洋，由于夏季大陆气温高于海洋，所以陆地径流水温高于海洋，使所注大陆气温高于海洋，所以陆地径流水温高于海洋，使所注入海区水温变高入海区水温变高)。水深水深(海
4、水温度随深度增加而降低，海水温度随深度增加而降低，到到1000米以下水温极低，趋于零度米以下水温极低，趋于零度)。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放海水盐度的变化体现在时空两个方面，下面就其影海水盐度的变化体现在时空两个方面，下面就其影响因素和分布规律列表分析如下：响因素和分布规律列表分析如下：因素因素盐度高盐度高盐度低盐度低气候气候蒸发量蒸发量降水量降水量降水量降水量蒸发量蒸发量淡水汇入淡水汇入无河水、无冰雪无河水、无冰雪融水汇入融水汇入有河水、有冰雪有河水、有冰雪融
5、水汇入融水汇入洋流洋流暖流流经暖流流经寒流流经寒流流经海水混和海水混和高盐度海水流入高盐度海水流入低盐度海水流入低盐度海水流入海冰融冻含海冰融冻含盐物质溶解盐物质溶解结冰结冰融冰融冰水平分布水平分布规律规律从南北半球的副热带海区向两侧的高纬度和低纬度从南北半球的副热带海区向两侧的高纬度和低纬度海区递减海区递减走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放特别提醒特别提醒(1)影响海水盐度的因素：影响海水盐度的因素：纬度位置或气候纬度位置或气候(影响降影响降水量及蒸发量，影响降水量与
6、蒸发量的对比关系水量及蒸发量，影响降水量与蒸发量的对比关系)。淡淡水汇入量水汇入量(影响海口地区盐度影响海口地区盐度)。洋流洋流(寒流使盐度变低，寒流使盐度变低，暖流使盐度变高暖流使盐度变高)。海湾是否封闭海湾是否封闭(海湾封闭与外海海水海湾封闭与外海海水交换不畅，受外海海水盐度影响小交换不畅，受外海海水盐度影响小)。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放(2)一般说来洋流与等温线、等盐度线有如下关系。一般说来洋流与等温线、等盐度线有如下关系。1)洋流与等温线的关系：洋流与
7、等温线的关系：“暖高寒低暖高寒低”即暖流流经即暖流流经海区的等温线凸向高纬海区，寒流流经海区的等温线凸向海区的等温线凸向高纬海区，寒流流经海区的等温线凸向低纬海区。低纬海区。“凸向即流向凸向即流向”即洋流流经海区等温线凸出即洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向。的方向即为洋流的流向。“低来寒、高来暖低来寒、高来暖”即由低温即由低温海区流向高温海区的洋流为寒流，由高温海区流向低温海海区流向高温海区的洋流为寒流，由高温海区流向低温海区的洋流为暖流。区的洋流为暖流。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例
8、题剖析高考精典回放高考精典回放2)洋流与等盐度线的关系：洋流与等盐度线的关系：“暖小寒大暖小寒大”即暖流流即暖流流经海区的等盐度线向数值小的方向凸出，寒流流经海区的经海区的等盐度线向数值小的方向凸出，寒流流经海区的等盐度线向数值大的方向凸出。等盐度线向数值大的方向凸出。“低反高同低反高同”即在中低即在中低纬度海区，洋流的流向与等盐度线凸出的方向相反；在中纬度海区，洋流的流向与等盐度线凸出的方向相反；在中高纬度海区，洋流的流向与等盐线凸出的方向相同。高纬度海区，洋流的流向与等盐线凸出的方向相同。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知
9、识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放3)等温线与等盐度线的关系：等温线与等盐度线的关系：在中低纬度海区，等在中低纬度海区，等温线与等盐度线凸出的方向相反；在中高纬度海区，等温温线与等盐度线凸出的方向相反；在中高纬度海区，等温线与等盐度线凸出的方向相同。线与等盐度线凸出的方向相同。在中低纬度海区，等温在中低纬度海区，等温线上的数值变化趋势与等盐度线上的数值变化趋势相反；线上的数值变化趋势与等盐度线上的数值变化趋势相反；在中高纬度海区，等温线上的数值变化趋势与等盐度线上在中高纬度海区，等温线上的数值变化趋势与等盐度线上的数值变化趋势相同。的数值变化趋势相同。走向高考走向高考
10、高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放1.近地面风带对洋流影响及世界洋流模式图近地面风带对洋流影响及世界洋流模式图走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放2三大洋洋流系统的组成三大洋洋流系统的组成走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放具体分布规律如下：具
11、体分布规律如下：(1)在中低纬海区，形成以副热带为中心的大洋环流，在中低纬海区，形成以副热带为中心的大洋环流，北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动。大北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动。大洋东岸是寒流，大洋西岸是暖流。洋东岸是寒流，大洋西岸是暖流。(2)北半球中高纬度海区，形成以副极地为中心的大北半球中高纬度海区，形成以副极地为中心的大洋环流，呈逆时针方向流动。大洋东岸是暖流，大洋西岸洋环流，呈逆时针方向流动。大洋东岸是暖流，大洋西岸是寒流。是寒流。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析
12、典型例题剖析高考精典回放高考精典回放(3)南半球中纬度海区，形成规模很大、环绕地球的南半球中纬度海区，形成规模很大、环绕地球的西风漂流。洋流成因是受西风影响西风漂流。洋流成因是受西风影响(风海流风海流)，洋流流向是，洋流流向是自西向东流自西向东流(南极上空看为顺时针南极上空看为顺时针)，洋流性质是寒流，洋，洋流性质是寒流，洋流名称是西风漂流流名称是西风漂流(北半球西风漂流表现为北太平洋或北北半球西风漂流表现为北太平洋或北大西洋暖流，属暖流，南半球西风漂流属寒流大西洋暖流，属暖流，南半球西风漂流属寒流)。(4)北印度洋海区，由于受季风影响，洋流具有明显北印度洋海区，由于受季风影响，洋流具有明显的
13、季节变化。冬季受东北季风影响，沿岸海水向西流，呈的季节变化。冬季受东北季风影响，沿岸海水向西流，呈逆时针方向；夏季受西南季风影响，沿岸海水向东流，呈逆时针方向；夏季受西南季风影响，沿岸海水向东流，呈顺时针方向。顺时针方向。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放特别提醒特别提醒(1)北半球的西风漂流北半球的西风漂流(北大西洋暖流、北太平洋暖流北大西洋暖流、北太平洋暖流)为暖流，南半球的西风漂流是寒流。因为北半球的西风漂为暖流，南半球的西风漂流是寒流。因为北半球的西风漂流是日本
14、暖流和墨西哥湾暖流的延续，分别称为流是日本暖流和墨西哥湾暖流的延续，分别称为“北太平北太平洋暖流洋暖流”和和“北大西洋暖流北大西洋暖流”，由于均从大洋低纬流向高，由于均从大洋低纬流向高纬，故为暖流。而南半球西风漂流横亘太平洋、大西洋和纬，故为暖流。而南半球西风漂流横亘太平洋、大西洋和印度洋南部，围绕南极大陆自西向东绕一周，而南极大陆印度洋南部，围绕南极大陆自西向东绕一周，而南极大陆冰雪覆盖，气温极低，必然影响周围水域的海水温度，同冰雪覆盖，气温极低，必然影响周围水域的海水温度，同时，南极大陆延伸出来的冰舌形成的海洋上的冰山融化时时，南极大陆延伸出来的冰舌形成的海洋上的冰山融化时吸热降温，因此南
15、半球西风漂流为寒流，并且为世界最强吸热降温，因此南半球西风漂流为寒流，并且为世界最强大的寒流。大的寒流。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放(2)北印度洋的季风洋流：北印度洋的季风洋流：走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流流向具有在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流流向具有明显的季节变化。在冬、夏两个季节，该海区的
16、环流系统明显的季节变化。在冬、夏两个季节，该海区的环流系统不仅流向不同，而且组成环流系统的洋流也不同。冬季盛不仅流向不同，而且组成环流系统的洋流也不同。冬季盛行东北风，季风洋流向西流，环流系统由季风洋流、索马行东北风，季风洋流向西流，环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动(见甲图见甲图)。夏。夏季，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，季，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流，整个环流系统由季风洋流、索马里寒流
17、和南赤道里寒流，整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成，呈顺时针方向流动暖流组成，呈顺时针方向流动(见乙图见乙图)。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放洋流作为地理环境的重要因子，是海洋环境的组成洋流作为地理环境的重要因子，是海洋环境的组成部分，同时也是影响自然或人文环境的因子。如下表所示：部分，同时也是影响自然或人文环境的因子。如下表所示：走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题
18、剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放影响影响实例实例洋流洋流对地对地理环理环境的境的影响影响气候气候在高低纬之间进行热量输送在高低纬之间进行热量输送与交换，调节全球热量平衡与交换，调节全球热量平衡低纬度海区温度不会持续低纬度海区温度不会持续上升上升影响大陆沿影响大陆沿岸气候岸气候暖流增温增湿暖流增温增湿西欧温带海洋性气候；北西欧温带海洋性气候；北美东海岸降水丰富美东海岸降水丰富寒流降温减湿寒流降温减湿秘鲁及澳大利亚西海岸等秘鲁及澳大利亚西海岸等地的荒漠环境；南美大陆地的荒漠环境；南美大陆东西两岸的气温差异东西两岸的气温差异洋流洋流对地对地理环理环境的境的影响影响海洋生海洋生物物(形形成大渔
19、成大渔场场)寒暖流交汇处寒暖流交汇处纽芬兰、北海道、北海等纽芬兰、北海道、北海等渔场渔场上升流上升流秘鲁渔场秘鲁渔场海洋海洋污染污染加快海水净化速度，扩大海加快海水净化速度，扩大海水污染范围水污染范围南极海洋动物体内发现农南极海洋动物体内发现农药；油轮泄漏药；油轮泄漏海洋海洋航运航运顺洋流航行速度快，逆洋流顺洋流航行速度快，逆洋流航行速度慢航行速度慢最佳航线的选择最佳航线的选择走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放特别提醒特别提醒(1)洋流对典型地区气候的影响：洋流对典型地
20、区气候的影响：北大西洋暖流北大西洋暖流西欧温带海洋性气候东西宽，纬度高西欧温带海洋性气候东西宽，纬度高(冰岛南部冰岛南部)。墨西墨西哥湾暖流哥湾暖流美国东部地区降水量明显多于同纬度其他地美国东部地区降水量明显多于同纬度其他地区。区。秘鲁寒流秘鲁寒流南美西部沿岸的热带沙漠气候延伸至南美西部沿岸的热带沙漠气候延伸至赤道附近。赤道附近。千岛寒流千岛寒流亚欧大陆中高纬度东岸气温明亚欧大陆中高纬度东岸气温明显低于受北大西洋暖流影响的西岸地区。显低于受北大西洋暖流影响的西岸地区。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型
21、例题剖析高考精典回放高考精典回放(2)厄尔尼诺现象及其影响：厄尔尼诺现象及其影响：“厄尔尼诺厄尔尼诺”为西班牙为西班牙语语“圣婴圣婴”的意思。由于厄尔尼诺现象多发生在圣诞节前的意思。由于厄尔尼诺现象多发生在圣诞节前后，故有此称呼。厄尔尼诺现象是一种灾害性的气候现象，后，故有此称呼。厄尔尼诺现象是一种灾害性的气候现象，其产生的原因和洋流有关。每年其产生的原因和洋流有关。每年10月至次年月至次年3月，为南半月，为南半球夏季，南半球各海域水温普遍升高。由于气压带、风带球夏季，南半球各海域水温普遍升高。由于气压带、风带此时正在南移，北半球东北信风跨过赤道，受到南半球地此时正在南移，北半球东北信风跨过赤
22、道，受到南半球地转偏向力向左偏向的影响，变为西北季风，西北季风不但转偏向力向左偏向的影响，变为西北季风，西北季风不但削弱了秘鲁西海岸的东南信风，使秘鲁寒流冷海水上泛现削弱了秘鲁西海岸的东南信风，使秘鲁寒流冷海水上泛现象减弱甚至消失，而且吹拂着水温较高的赤道逆流南下，象减弱甚至消失，而且吹拂着水温较高的赤道逆流南下，使秘鲁寒流变为暖流，若该暖流久久不能撤去，使秘鲁寒流变为暖流，若该暖流久久不能撤去，走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放南太平洋上正常的大气环流模式就会遭到破坏
23、，进而扰乱南太平洋上正常的大气环流模式就会遭到破坏，进而扰乱了全球气压带和风带的原有分布规律，造成极其严重的气了全球气压带和风带的原有分布规律，造成极其严重的气候灾难，这就是厄尔尼诺现象。厄尔尼诺现象出现时，南候灾难，这就是厄尔尼诺现象。厄尔尼诺现象出现时，南美洲西部的秘鲁和智利北部地区气候反常，出现暴雨连降，美洲西部的秘鲁和智利北部地区气候反常，出现暴雨连降，洪水泛滥，泥石流狂泻等自然灾害。印度尼西亚、菲律宾、洪水泛滥，泥石流狂泻等自然灾害。印度尼西亚、菲律宾、澳大利亚北部地区由于这股暖流的出现而发生严重的干旱。澳大利亚北部地区由于这股暖流的出现而发生严重的干旱。秘鲁附近的上升流因这股暖流的
24、到来而减弱，大量浮游生秘鲁附近的上升流因这股暖流的到来而减弱，大量浮游生物不能到达海面，鱼类因缺少饵料而大量死亡，秘鲁渔业物不能到达海面，鱼类因缺少饵料而大量死亡，秘鲁渔业会严重受损。可总结为下表：会严重受损。可总结为下表：走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放在厄尔尼诺出现后的次年，通常会出现拉尼娜现象，在厄尔尼诺
25、出现后的次年，通常会出现拉尼娜现象，又叫反厄尔尼诺现象。该现象出现的结果和厄尼诺现象出又叫反厄尔尼诺现象。该现象出现的结果和厄尼诺现象出现时的结果完全相反，它发生的频率比厄尔尼诺现象要少现时的结果完全相反，它发生的频率比厄尔尼诺现象要少得多。得多。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【例【例1】(2009江苏淮安江苏淮安5月月)下图是模拟洋流系统下图是模拟洋流系统的一个实验装置，在透明水槽的内侧分别安放的一个实验装置，在透明水槽的内侧分别安放4只风扇，只风扇，且假定且假定
26、F1和和F2表示大洋西侧。据此回答表示大洋西侧。据此回答(1)(2)题。题。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放(1)若同时开启风扇若同时开启风扇F1和和F4，则该装置模拟的洋流系，则该装置模拟的洋流系统是统是()北太平洋中低纬洋流系统北太平洋中低纬洋流系统北太平洋中高纬洋北太平洋中高纬洋流系统流系统南大西洋中低纬洋流系统南大西洋中低纬洋流系统南大西洋中高纬南大西洋中高纬洋流系统洋流系统ABCD(2)某研究性学习小组对此实验装置进行改进，分别某研究性学习小组对此实验装置进
27、行改进，分别在水中悬挂冰块和加热器以表示北半球的寒流和暖流，以在水中悬挂冰块和加热器以表示北半球的寒流和暖流，以下悬挂位置合理的是下悬挂位置合理的是()F3附近悬挂冰块，附近悬挂冰块，F2附近悬挂加热器附近悬挂加热器F2附近悬附近悬挂冰块，挂冰块，F3附近悬挂加热器附近悬挂加热器F4附近悬挂冰块，附近悬挂冰块，F1附近附近悬挂加热器悬挂加热器F1附近悬挂冰块，附近悬挂冰块，F4之间悬挂加热器之间悬挂加热器A B C D走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【解析【解析】本题
28、组考查洋流成因与分布规律，以及本题组考查洋流成因与分布规律，以及洋流性质；以实验的方式出现，很有新意，能锻炼学生获洋流性质；以实验的方式出现，很有新意，能锻炼学生获取信息、解读信息能力和对知识的灵活掌握能力。第取信息、解读信息能力和对知识的灵活掌握能力。第(1)题，东西两侧的风扇代表风向，即同时开启风扇题，东西两侧的风扇代表风向，即同时开启风扇F1和和F4，则表示南侧受西风影响、北侧受东风影响，而北半球中高则表示南侧受西风影响、北侧受东风影响，而北半球中高纬度洋流就是受极地东风和盛行西风作用形成的，南半球纬度洋流就是受极地东风和盛行西风作用形成的，南半球中低纬度洋流受信风和盛行西风作用形成，则
29、形成的洋流中低纬度洋流受信风和盛行西风作用形成，则形成的洋流可能为北半球中高纬度洋流、或是南半球中低纬度洋流。可能为北半球中高纬度洋流、或是南半球中低纬度洋流。北半球中低纬度大洋西侧为暖流、东侧为寒流，中高纬度北半球中低纬度大洋西侧为暖流、东侧为寒流，中高纬度西侧为寒流、东侧为暖流；西侧为寒流、东侧为暖流；走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放第第(2)题，若在题，若在F2附近悬挂冰块，附近悬挂冰块，F3附近悬挂加热器，即大附近悬挂加热器，即大洋西侧为寒流、东侧为暖流，则表
30、示北半球中高纬度寒暖洋西侧为寒流、东侧为暖流，则表示北半球中高纬度寒暖流分布；若在流分布；若在F4附近悬挂冰块，附近悬挂冰块，F1附近悬挂加热器，则表附近悬挂加热器，则表示北半球中低纬度寒暖流分布。示北半球中低纬度寒暖流分布。【答案【答案】(1)B(2)B走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【例【例2】(2009江西抚州江西抚州4月月)对于不小于对于不小于10 cm的波的波长，盐度与亮度温度成反比。在黑白遥感影像上亮度温度长，盐度与亮度温度成反比。在黑白遥感影像上亮度温度
31、与灰度成正比关系，亮度温度越高，灰度数值越大，呈白与灰度成正比关系，亮度温度越高，灰度数值越大，呈白色调，反之，成黑色调。下图为海洋盐度与色调，反之，成黑色调。下图为海洋盐度与21 cm波段微波段微波遥感测得的亮度温度之间的关系曲线。读图回答波遥感测得的亮度温度之间的关系曲线。读图回答(1)(2)题。题。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放(1)根据图示关系，借助海况影像图可以根据图示关系，借助海况影像图可以()A绘制等深线绘制等深线B绘制等盐度线绘制等盐度线C绘制等温线
32、绘制等温线 D绘制等压线绘制等压线(2)在黑白遥感影像图上，灰度值最大在黑白遥感影像图上，灰度值最大(白色调白色调)的海域的海域是是()A波斯湾波斯湾 B波罗的海波罗的海C地中海地中海 D红海红海走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【解析【解析】本题组考查获取信息、解读信息能力和本题组考查获取信息、解读信息能力和对基础知识的忆能力。第对基础知识的忆能力。第(1)题，材料中已知信息为通过题，材料中已知信息为通过海况影像图可以反映亮度温度，而图示表达了亮度温度与海况影像图可以
33、反映亮度温度，而图示表达了亮度温度与盐度的关系，则依据海况影像图可以绘制等盐度线。第盐度的关系，则依据海况影像图可以绘制等盐度线。第(2)题，灰度值最大表明亮度温度最高，结合图可判断盐度最题，灰度值最大表明亮度温度最高，结合图可判断盐度最低，世界盐度最低的海域是波罗的海。低，世界盐度最低的海域是波罗的海。【答案【答案】(1)B(2)B走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【例【例3】(2009贵州贵州5月月)下图为某大洋部分海区年下图为某大洋部分海区年平均海洋输入大气的热量
34、分布图平均海洋输入大气的热量分布图(单位：单位：W/m2)，读图回，读图回答下列问题。答下列问题。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放(1)A海区年平均海洋输入大气的热量为多少？分析海区年平均海洋输入大气的热量为多少？分析20N60N之间沿之间沿60W经线的年平均海洋输入大气的经线的年平均海洋输入大气的热量分布规律。热量分布规律。(2)假设假设B、C海区之间有一热力环流，在海区之间有一热力环流，在B海区洋流海区洋流势力减弱的情况下，只考虑热力环流的影响，势力减弱的情况下，
35、只考虑热力环流的影响，B、C海区海区两岸降水将如何变化？为什么？两岸降水将如何变化？为什么？走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【解析【解析】本题考查判读等值线、海气相互作用原本题考查判读等值线、海气相互作用原理，以及描述事物分布规律、阐释原理的能力，是一道典理，以及描述事物分布规律、阐释原理的能力，是一道典型的能力型试题。第型的能力型试题。第(1)题，结合等值线分布规律以及题，结合等值线分布规律以及A区区域洋流性质可判断。第域洋流性质可判断。第(2)题，题，B海区为寒流
36、流经，若该寒海区为寒流流经，若该寒流势力减弱，该海区温度必然升高，沿岸降水会增加；而流势力减弱，该海区温度必然升高，沿岸降水会增加；而C海区与海区与B海区之间会形成类似热力环流的关系，这样，海区之间会形成类似热力环流的关系，这样，B海区的温度变高，会导致海区的温度变高，会导致C海区上升气流上升作用减弱，海区上升气流上升作用减弱，从而使从而使C海区沿岸降水减少。海区沿岸降水减少。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【答案【答案】(1)大于大于100W/m2，小于，小于125
37、W/m2沿沿60W经线由经线由A海区向南北两方逐渐减少。海区向南北两方逐渐减少。(2)B海区沿岸海区沿岸降水量会增多，降水量会增多，C海区沿岸降水量会减少。海区沿岸降水量会减少。B海区为寒流，海区为寒流，由于势力减弱，由于势力减弱，C海区与海区与B海区之间的热力差异减小，热海区之间的热力差异减小，热力环流会减弱。力环流会减弱。B海区沿岸因为下沉气流减弱，降水量会海区沿岸因为下沉气流减弱，降水量会增多；增多；C海区沿岸因为上升气流减弱，降水量会随之减少。海区沿岸因为上升气流减弱，降水量会随之减少。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解
38、知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【例【例4】(2010河北唐山河北唐山2月月)下图为某小岛周围海下图为某小岛周围海区的等盐度线分布图，下列判断正确的是区的等盐度线分布图，下列判断正确的是走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放a、b、c的数值的数值c最大最大该岛降水西多东少该岛降水西多东少A处可能有河流注入处可能有河流注入该岛位于我国东部沿海该岛位于我国东部沿海()ABCD【解析【解析】受岛屿径流影响，距岛近则盐度低，故受岛屿径流影响，距岛近则盐度
39、低，故错；该岛西侧较东侧盐度低，即西侧径流多，降水多，错；该岛西侧较东侧盐度低，即西侧径流多，降水多，故故对；由盐度线知对；由盐度线知A处可能有河流注入，处可能有河流注入，对；若该岛对；若该岛位于我国东部沿海，则岛屿东侧降水多，与图中信息不符，位于我国东部沿海，则岛屿东侧降水多，与图中信息不符，故故错。错。【答案【答案】B走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【例【例1】(2009安徽安徽)下图为下图为“某地区部分港口分布某地区部分港口分布示意图示意图”。完成。完成(1)(
40、2)题。题。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放(1)导致导致a港口解冻日期比其他港口晚的主要因素是港口解冻日期比其他港口晚的主要因素是()A地形地形B经度经度C纬度纬度D洋流洋流(2)b、c、d三港口封冻期由长到短排序正确的是三港口封冻期由长到短排序正确的是()AcdbBdcbCcbd Dbcd走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【解析【解析】第第
41、(1)题，对比分析题，对比分析a与其他港口，纬度位与其他港口，纬度位置高，热量少，解冻日期晚。第置高，热量少，解冻日期晚。第(2)题，题，b、c、d纬度相近，纬度相近，但但b位于大陆西岸，根据纬度位置可以判断位于大陆西岸，根据纬度位置可以判断b为温带海洋为温带海洋性气候，最冷月在性气候，最冷月在0以上，港口无封冻期。以上，港口无封冻期。c、d位于大位于大陆东部，温带大陆性气候，但陆东部，温带大陆性气候，但d受海洋影响较大，最冷月受海洋影响较大，最冷月比比c处温度高，封冻期比处温度高，封冻期比c短，故选项短，故选项A正确。正确。【答案【答案】(1)C(2)A走向高考走向高考 高考总复习高考总复习
42、 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【例【例2】(2009安徽安徽)大气环流和大洋环流源源不断大气环流和大洋环流源源不断地从低纬度向高纬度输送热量。下图表示地从低纬度向高纬度输送热量。下图表示“北半球向北的北半球向北的热量输送随纬度的变化热量输送随纬度的变化”。完成。完成(1)(2)题。题。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放(1)引起大气环流和大洋环流输送热量的根本原因是引起大气环流和
43、大洋环流输送热量的根本原因是()A海陆热力性质差异海陆热力性质差异B海陆分布和地球运动海陆分布和地球运动G气压带季节性移动气压带季节性移动D太阳辐射和地球运动太阳辐射和地球运动(2)曲线曲线、代表的热量输送分别是代表的热量输送分别是()A大气输送、总热量输送、海洋输送大气输送、总热量输送、海洋输送B海洋输送、总热量输送、大气输送海洋输送、总热量输送、大气输送C大气输送、海洋输送、总热量输送大气输送、海洋输送、总热量输送D海洋输送、大气输送、总热量输送海洋输送、大气输送、总热量输送走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型
44、例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【解析【解析】第第(1)题，结合教材知识可知引起大气环题，结合教材知识可知引起大气环流的能量来源是太阳辐射，大洋环流的主要动力是大气环流的能量来源是太阳辐射，大洋环流的主要动力是大气环流，风向和洋流流向均受地转偏向力影响。故流，风向和洋流流向均受地转偏向力影响。故D正确。第正确。第(2)题，总热量输送数值应最大，对应题，总热量输送数值应最大，对应曲线。中纬度地曲线。中纬度地区盛行由低纬吹向高纬的西南风，西南风源源不断地将热区盛行由低纬吹向高纬的西南风，西南风源源不断地将热量输往高纬，这里大气环流向北输送的热量最多，故量输往高纬，这里大气环流向北输送的
45、热量最多，故为为大气输送。大气输送。【答案【答案】(1)D(2)B走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【例【例3】(2009上海上海)洋流是大规模流动的海洋水体，洋流是大规模流动的海洋水体，它对全球的热量平衡起着重要作用。读图回答以下问题。它对全球的热量平衡起着重要作用。读图回答以下问题。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放(1)读图读图1判断，该海
46、域位于判断，该海域位于_半球；该洋流半球；该洋流(虚虚线所示线所示)流经海区水温比同纬度附近海区水温流经海区水温比同纬度附近海区水温_。按照寒、暖流的分类，该洋流是按照寒、暖流的分类，该洋流是_流，它对沿岸气流，它对沿岸气候能够起到候能够起到_、_的作用。的作用。(2)图图1虚线所示的洋流朝虚线所示的洋流朝_(方向方向)流动。在图流动。在图2所示的所示的、四海区中，图四海区中，图1表示的海域可能出表示的海域可能出现在现在_海区。海区。(3)解释北印度洋西南季风形成的原因，并按时针方解释北印度洋西南季风形成的原因，并按时针方向说明夏季北印度洋季风洋流流动的方向。向说明夏季北印度洋季风洋流流动的方
47、向。(4)为什么在有些大陆沿岸海区会发生涌升流现象？为什么在有些大陆沿岸海区会发生涌升流现象？在图在图2所示所示、四海区中，最可能出现涌升流四海区中，最可能出现涌升流的是哪一海区？的是哪一海区？走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【解析【解析】第第(1)题，图题，图1中等温线分布特点是越向南中等温线分布特点是越向南温度越低，因此位于南半球。虚线处等温线向高纬方向突温度越低，因此位于南半球。虚线处等温线向高纬方向突出，显然水温较同纬度地区高。第出，显然水温较同纬度地区高。第
48、(2)题从流向上看，暖题从流向上看，暖流是从较低纬度流向较高纬度，在南半球向南流。流是从较低纬度流向较高纬度，在南半球向南流。4个地点，只有个地点，只有地位于南半球且洋流向南流动。因此地位于南半球且洋流向南流动。因此图图2海域只能位于海域只能位于海区。第海区。第(3)题，北印度洋海区，夏季题，北印度洋海区，夏季在西南季风的作用下，海水大规模向东流动，形成顺时针在西南季风的作用下，海水大规模向东流动，形成顺时针环流。第环流。第(4)题，图题，图2中中地盛行以陆地吹向海洋的风，即地盛行以陆地吹向海洋的风，即离岸风，表层海水偏离，下层海水上涌。离岸风，表层海水偏离，下层海水上涌。走向高考走向高考 高
49、考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放【答案【答案】(1)南高暖增温、增湿南高暖增温、增湿(2)南南(3)由于海陆热力性质差异，夏季亚洲大陆形成热低压，由于海陆热力性质差异，夏季亚洲大陆形成热低压，造成印度洋与亚洲大陆之间的气压差异，形成西南风；南造成印度洋与亚洲大陆之间的气压差异，形成西南风；南半球的东南信风随着风带的北移越过赤道向右偏转，加强半球的东南信风随着风带的北移越过赤道向右偏转，加强了西南风。顺时针流动。了西南风。顺时针流动。(4)有些沿岸海区劲吹从陆有些沿岸海区劲吹从陆地向海洋的风，导致沿海表层海水随风流走，海平面降低，地向海洋的风，导致沿海表层海水随风流走，海平面降低，此时附近的海区海水就会从深层流过来补充，在沿岸形成此时附近的海区海水就会从深层流过来补充，在沿岸形成涌升流；有时密度差异也会造成某一海区与邻近海区海面涌升流；有时密度差异也会造成某一海区与邻近海区海面高度的差异，从而造成涌升流。高度的差异，从而造成涌升流。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 地理地理首页上页下页末页课后强化作业课后强化作业知识整合讲解知识整合讲解典型例题剖析典型例题剖析高考精典回放高考精典回放 请同学们认真完成课后强化作业
