1、阶梯名称阶梯名称海拔海拔500米以下阶梯阶梯名称名称海拔海拔10002000米阶梯阶梯名称名称海拔海拔4000米以上第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯昆 仑 山祁 连 山横断山脉大兴安岭太行山巫山雪峰山第二章第二节第二章第二节 气候气候1 冬季南北温差大，夏季普遍高温冬季南北温差大，夏季普遍高温 2 东西干湿差异显著东西干湿差异显著 3 我国气候的主要特征及主要影响因素我国气候的主要特征及主要影响因素 1.读图读图2.13总结出我国冬季南北气温分布的最大特征是总结出我国冬季南北气温分布的最大特征是_，南北最大温差是，南北最大温差是_度，该现象是由度，该现象是由_因素导因素导致的。致的。2，读图，读
2、图2.14总结出我国夏季气温分布的最大特征是总结出我国夏季气温分布的最大特征是_，期中期中_地区的气温较低，该区气温低可能是受地区的气温较低，该区气温低可能是受_因素因素影响。影响。3，看，看32页阅读材料，找出我国最冷和最热的地方是哪里？页阅读材料，找出我国最冷和最热的地方是哪里？4，根据气温的南北差异，可以将我国划分为五个温度带，它们从，根据气温的南北差异，可以将我国划分为五个温度带，它们从南向北依次为南向北依次为_,另外你还有一个地高天寒另外你还有一个地高天寒的的_区。区。5，说出漠河，长春，乌鲁木齐，郑州，兰州，拉萨，西宁，广州，说出漠河，长春，乌鲁木齐，郑州，兰州，拉萨，西宁，广州和
3、三亚各属于什么温度带。和三亚各属于什么温度带。6，苹果，梨，甜菜，甘蔗，香蕉，椰子和柑橘都出产于那个温度，苹果，梨，甜菜，甘蔗，香蕉，椰子和柑橘都出产于那个温度带。带。7，我国一月份，我国一月份0度等温线大致与度等温线大致与_一线重合一线重合冬季南北温差大冬季南北温差大44纬度纬度夏季普遍高温夏季普遍高温青藏高原青藏高原海拔海拔漠河北极村，新疆吐鲁番盆地漠河北极村，新疆吐鲁番盆地热带，亚热带，暖温带，中温带，寒温热带，亚热带，暖温带，中温带，寒温带带青藏高原青藏高原秦岭秦岭淮河淮河我国我国1月平均气温分布图月平均气温分布图0241688161628冬季气温特点：冬季南北温差大冬季气温特点：冬季
4、南北温差大ABC阳光沙滩，舒适温暖阳光沙滩，舒适温暖冰天雪地，寒冷无比冰天雪地，寒冷无比冬季南北温冬季南北温差大差大我国夏季气温特点：我国夏季气温特点：全国普遍高温，除青藏高原外全国普遍高温，除青藏高原外你知道我国的三大火炉吗？你知道我国的三大火炉吗？重庆，武汉，南京重庆，武汉，南京-阅读课本阅读课本32页材料页材料我国冬季最冷，夏季最热的地方在哪里？最冷：黑龙江最冷：黑龙江漠河县北极村漠河县北极村最热：新疆吐鲁番（火洲）最热：新疆吐鲁番（火洲）我国所跨的温度带我国所跨的温度带亚热亚热暖温暖温中温中温寒温寒温青藏高原区青藏高原区根据我国南北气温的差异，并结合农业生产的实际，根据我国南北气温的差
5、异，并结合农业生产的实际，我国从北到南可以划分为我国从北到南可以划分为5个温度带个温度带+特殊的特殊的青青 藏藏 高高 原原 区区在图中找出相应的温度带在图中找出相应的温度带大显身手大显身手亚亚 热热 带带暖暖 温温 带带暖暖 温温 带带寒寒 温带温带中中 温温 带带青藏高原区青藏高原区热带热带123456指出作物熟制与温度带的位置关系指出作物熟制与温度带的位置关系知影响知影响一年一熟一年一熟两年三熟或两年三熟或一年两熟一年两熟一年两熟或一年两熟或一年三熟一年三熟一年三熟一年三熟农作物熟制农作物熟制一年一熟一年一熟一年一熟一年一熟一年一熟一年一熟两年三熟或两年三熟或一年两熟一年两熟一年两熟或一
6、年两熟或一年三熟一年三熟一年三熟一年三熟这些水果生长在哪个温度带？这些水果生长在哪个温度带？知影响知影响课后小结 1，我国气温的冬夏特征是_ 2，我国1月南北最低温和最高温的温差是_ 3,我国1月份0度等温线的大致界线是_ 4，我国夏季普遍高温，只有_等少数地区，气温相对较低。5，我国冬季最冷和夏季最热的地方分别是_ 6，我国可以划分为哪几个温度带？_ 7，我国冬季南北温差大和夏季青藏气温低的原因？冬季南北温差大，夏季普遍高温冬季南北温差大，夏季普遍高温44度度秦岭秦岭淮河一线淮河一线青藏高原青藏高原黑龙江的漠河县北极村和新疆的吐鲁番黑龙江的漠河县北极村和新疆的吐鲁番热带，亚热带，暖温带，中温
7、带，寒温带热带，亚热带，暖温带，中温带，寒温带1，纬度跨度大。，纬度跨度大。2，青藏高原海拔较高，气温较低，青藏高原海拔较高，气温较低1.读图读图2.13总结出我国冬季南北气温分布的最大总结出我国冬季南北气温分布的最大特征是特征是_，南北最大温差是，南北最大温差是_度，该度，该现象是由现象是由_因素导致的。因素导致的。2，读图，读图2.14总结出我国夏季气温分布的最大特征总结出我国夏季气温分布的最大特征是是_，期中，期中_地区的气温较低，地区的气温较低，该区气温低可能是受该区气温低可能是受_因素影响。因素影响。3，看，看32页阅读材料，找出我国最冷和最热的地方页阅读材料，找出我国最冷和最热的地
8、方是哪里？是哪里？4，根据气温的南北差异，可以将我国划分为五个，根据气温的南北差异，可以将我国划分为五个温度带，它们从南向北依次为温度带，它们从南向北依次为_,另外你还有一个地高天另外你还有一个地高天寒的寒的_区。区。7，我国一月份，我国一月份0度等温线大致与度等温线大致与_一线一线重合重合冬季南北温差大冬季南北温差大44纬度纬度夏季普遍高温夏季普遍高温青藏高原青藏高原海拔海拔漠河北极村，新疆吐鲁番盆地漠河北极村，新疆吐鲁番盆地热带，亚热带，暖温带，中温带，寒温热带，亚热带，暖温带，中温带，寒温带带青藏高原青藏高原秦岭秦岭淮河淮河自学指导1、我国降水的空间分布特点是_2、年降水量空间分布总趋势
9、是_3 3、年降水量最多的地方是、年降水量最多的地方是_最热的地方是最热的地方是 _ _ 4,4,我国降水的时间分配也很不均匀，体现在哪里？我国降水的时间分配也很不均匀，体现在哪里？很不均匀从东南沿海向西北内陆递减 台湾的火烧寮台湾的火烧寮吐鲁番的托克逊吐鲁番的托克逊5 5、一个地方的、一个地方的 和和 对比关系，反映该地对比关系，反映该地气候的湿润程度。气候的湿润程度。6 6、干湿地区的划分是依据气候的、干湿地区的划分是依据气候的 程度，我国四个程度，我国四个干湿润是干湿润是 、。降水量降水量 蒸发量蒸发量干湿干湿 湿润地区湿润地区 幻灯片幻灯片 1919半湿润地区半湿润地区 半干旱地区半干
10、旱地区 干旱地区干旱地区多集中在多集中在4到到10月，而且雨季的长短差别也很大，一般来说，月，而且雨季的长短差别也很大，一般来说，南方雨季开始的早结束的晚，北方雨季开始得晚，结束得南方雨季开始的早结束的晚，北方雨季开始得晚，结束得早早我国降水：南多北少，东多西少，夏秋多，冬春少我国降水：南多北少，东多西少，夏秋多，冬春少160080020050160080040020050归纳小结归纳小结我国年降水的空间我国年降水的空间分布规律分布规律 ：800mm800mm年等降水量线经过年等降水量线经过 一线一线 秦岭秦岭淮河淮河由东南沿海向由东南沿海向西北内陆递减西北内陆递减年降水最多处在年降水最多处在
11、 ，最少处为，最少处为 。台湾火烧寮台湾火烧寮吐鲁番盆地托克逊吐鲁番盆地托克逊湿润区湿润区半湿润区半湿润区半半 干干 旱旱区区干旱区干旱区中国年降水量分布图中国年降水量分布图中国干湿地区的划分中国干湿地区的划分湿润区与半湿润区分界线：湿润区与半湿润区分界线：800年等降水量线年等降水量线半湿润与半干旱区分界线：半湿润与半干旱区分界线：400年等降水量线年等降水量线半干旱区与干旱区分界线：半干旱区与干旱区分界线：200年等降水量线年等降水量线800200400了解我国降水特点对生产和生活的影响参照课本36、37页活动降水与景观降水与景观森林森林草原草原荒漠荒漠森林草原森林草原东东西地面植被不同地
12、面植被不同降水与民居降水与民居新疆吐尔孜麻扎土屋新疆吐尔孜麻扎土屋江南水乡江南水乡的斜顶屋的斜顶屋课后小结课后小结1、我国降水的空间分布特点是_2、年降水量空间分布总趋势是_3 3、年降水量最多的地方是、年降水量最多的地方是_最热的地方是最热的地方是 _ _ 4,4,我国降水的时间分配也很不均匀，体现在哪里？我国降水的时间分配也很不均匀，体现在哪里？很不均匀从东南沿海向西北内陆递减 台湾的火烧寮台湾的火烧寮吐鲁番的托克逊吐鲁番的托克逊5 5、一个地方的、一个地方的 和和 对比关系，反映该地对比关系，反映该地气候的湿润程度。气候的湿润程度。6 6、干湿地区的划分是依据气候的、干湿地区的划分是依据
13、气候的 程度，我国四个程度，我国四个干湿润是干湿润是 、。降水量降水量 蒸发量蒸发量干湿干湿 湿润地区湿润地区 半湿润地区半湿润地区 半干旱地区半干旱地区 干旱地区干旱地区多集中在多集中在4到到10月，而且雨季的长短差别也很大，一般来说，月，而且雨季的长短差别也很大，一般来说，南方雨季开始的早结束的晚，北方雨季开始得晚，结束得南方雨季开始的早结束的晚，北方雨季开始得晚，结束得早早吐鲁番的晾房吐鲁番的晾房干旱区干旱区 我国东南地区的水田我国东南地区的水田西北草原西北草原森林森林 我国西北地区的沙漠我国西北地区的沙漠课前复习课前复习1、我国降水的空间分布特点是_2、年降水量空间分布总趋势是_3 3
14、、年降水量最多的地方是、年降水量最多的地方是_最热的地方是最热的地方是 _ _ 4,4,我国降水的时间分配也很不均匀，体现在哪里？我国降水的时间分配也很不均匀，体现在哪里？很不均匀从东南沿海向西北内陆递减 台湾的火烧寮台湾的火烧寮吐鲁番的托克逊吐鲁番的托克逊5 5、一个地方的、一个地方的 和和 对比关系，反映该地对比关系，反映该地气候的湿润程度。气候的湿润程度。6 6、干湿地区的划分是依据气候的、干湿地区的划分是依据气候的 程度，我国四个程度，我国四个干湿润是干湿润是 、。降水量降水量 蒸发量蒸发量干湿干湿 湿润地区湿润地区 半湿润地区半湿润地区 半干旱地区半干旱地区 干旱地区干旱地区多集中在
15、多集中在4到到10月，而且雨季的长短差别也很大，一般来说，月，而且雨季的长短差别也很大，一般来说，南方雨季开始的早结束的晚，北方雨季开始得晚，结束得南方雨季开始的早结束的晚，北方雨季开始得晚，结束得早早第二节第二节 气候（气候（3）-我国的气候特征以及影响因素我国的气候特征以及影响因素自学指导自学指导 1，我国气候的两个显著特征是什么？，我国气候的两个显著特征是什么？2，我国存在哪些气候类型？，我国存在哪些气候类型？3，影响我国气候形成的因素有哪些？，影响我国气候形成的因素有哪些？4，我国存在哪两种季风？他们分别来自于哪儿？刮什么，我国存在哪两种季风？他们分别来自于哪儿？刮什么风向？会对我国气
16、候造成什么影响？风向？会对我国气候造成什么影响？1，气候复杂多样，气候复杂多样 2，季风气候显著，季风气候显著热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候，温带大陆气候，热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候，温带大陆气候，高原山地气候高原山地气候纬度位置，海陆位置，地形纬度位置，海陆位置，地形1，冬季风和夏季风，冬季风和夏季风2，冬季风发源于，冬季风发源于 亚欧大陆内部的蒙古，西伯利亚。夏季风发亚欧大陆内部的蒙古，西伯利亚。夏季风发源于太平洋和印度洋源于太平洋和印度洋3，冬季风刮偏北风，夏季风刮偏南风，冬季风刮偏北风，夏季风刮偏南风4，冬季风寒冷干燥，会加剧北方的寒冷，使南北温差加大。，冬
17、季风寒冷干燥，会加剧北方的寒冷，使南北温差加大。夏季风温暖湿润，使得我国夏季预热同期夏季风温暖湿润，使得我国夏季预热同期三、我国的气候的主要特征：三、我国的气候的主要特征：中国气候类型的分布中国气候类型的分布温带季风气候温带季风气候亚热带季风气候亚热带季风气候热带季风气候热带季风气候温带大陆性气候温带大陆性气候高原山地气候高原山地气候气候复杂多样和季风气候显著气候复杂多样和季风气候显著影响我国气候的主要因素影响我国气候的主要因素气候复杂多样气候复杂多样季风气候显著季风气候显著纬度位置纬度位置海陆位置海陆位置地形因素地形因素 影响气候的因素：纬度位置影响气候的因素：纬度位置中国气候类型的分布中国
18、气候类型的分布温带季风气候温带季风气候亚热带季风气候亚热带季风气候热带季风气候热带季风气候温带大陆性气候温带大陆性气候高原山地气候高原山地气候冬季风冬季风夏季风夏季风风向风向源地源地性质性质对气候的影响对气候的影响偏北风偏北风偏南风（东南、西南）偏南风（东南、西南）寒冷干燥寒冷干燥温暖湿润温暖湿润降温减湿降温减湿增温增湿增温增湿太平洋、印度洋太平洋、印度洋蒙古、西伯利亚蒙古、西伯利亚影响气候的因素：海陆位置影响气候的因素：海陆位置 季风气候显著季风气候显著横断山区气候和植被的垂直变化示意横断山区气候和植被的垂直变化示意海拔海拔低低高高热带热带亚热带常亚热带常绿阔叶林绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林
19、落叶阔叶林和落叶阔叶林和针叶混交林针叶混交林针叶林针叶林灌丛和矮林灌丛和矮林冰雪带冰雪带植被类型植被类型农业利用农业利用一山有四季一山有四季 十里不同天十里不同天影响地形的因素：地形影响地形的因素：地形 我国与一月份我国与一月份00等温线相一致的等降水量线是等温线相一致的等降水量线是()()A A、1600mm B1600mm B、800mm C800mm C、400mm D400mm D、200mm200mm 在四类干湿区中，青藏高原：在四类干湿区中，青藏高原：A A、属干旱区、属干旱区 B B、属干旱、半干旱区、属干旱、半干旱区 C C、属干旱、半干旱、半湿润区、属干旱、半干旱、半湿润区
20、D D、四类干湿区都有分布、四类干湿区都有分布 梅雨和伏旱出现的地区在梅雨和伏旱出现的地区在 ()()A A、南部沿海、南部沿海 地区地区 B B、长江中下游地区、长江中下游地区C C、华北地区、华北地区 D D、东北地区、东北地区 BBD D评价园地评价园地1爸爸要带夏明去西藏旅游，最好选择几月？（爸爸要带夏明去西藏旅游，最好选择几月？（）A1月月 B3月月 C7月月 D11月月2我国在建筑上呈现南尖北平的形式，与此直接相关的是我国在建筑上呈现南尖北平的形式，与此直接相关的是 （）A降水的多少降水的多少 B地势的不同地势的不同 C气温的高低气温的高低 D植被的不同植被的不同CA1 1、“人间
21、四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反映的反映的是气候的什么变化是气候的什么变化 （）A.A.纬度变化纬度变化 B.B.海陆变化海陆变化 C.C.海拔高度海拔高度 D.D.季节季节CD2 2、有、有“春城春城”和和“日光城日光城”之称的城市是之称的城市是（）A.A.贵阳、昆明贵阳、昆明 B.B.昆明、贵阳昆明、贵阳 C.C.成都、乌鲁木齐成都、乌鲁木齐 D.D.昆明、拉萨昆明、拉萨C.C.海拔高度海拔高度D.D.昆明、拉萨昆明、拉萨3 3、我国、我国1 1月气温月气温0 0C C等温线大致经过的地方是（等温线大致经过的地方是（）A A 大兴安岭大兴安岭黑龙江黑龙江 B B
22、 祁连山祁连山黄河黄河C C 秦岭秦岭淮河淮河 D D 巫山巫山长江长江4 4、我国夏季普遍高温，但是不符合这一规律的地区、我国夏季普遍高温，但是不符合这一规律的地区是（是（）A A 青藏高原青藏高原 B B 内蒙古高原内蒙古高原C C 黄土高原黄土高原 D D 云贵高原云贵高原CAC C 秦岭秦岭淮河淮河A A 青藏高原青藏高原7 7、下列有关我国气温的说法，正确的是（、下列有关我国气温的说法，正确的是（）A.A.青藏高原是我国冬季气温最低的地方青藏高原是我国冬季气温最低的地方B.B.曾母暗沙是我国夏季气温最高的地方曾母暗沙是我国夏季气温最高的地方C.C.漠河是我国冬、夏季气温最低的地方漠河
23、是我国冬、夏季气温最低的地方D.D.吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地方吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地方D D.D.吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地方吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地方三、我国的气候三、我国的气候中国气候类型的分布中国气候类型的分布把四大高原、四大盆地、三大平原填到相应的位置把四大高原、四大盆地、三大平原填到相应的位置ABCDmnk青藏高原青藏高原内蒙古高原内蒙古高原黄土黄土高原高原云贵高原云贵高原准噶尔盆地准噶尔盆地塔里木盆地塔里木盆地柴达木盆地柴达木盆地四川盆地四川盆地东北东北平原平原华北平原华北平原长江中下长江中下游平原游平原秦岭淮河一线的地理意义 1.我国我国年降水量年
24、降水量800MM等降水量线等降水量线2.一月份一月份0度度等温线等温线3.湿润与半湿润的湿润与半湿润的分界线分界线4.亚热带亚热带季风区季风区与温带与温带季风区季风区的的分界线分界线5.亚热亚热季风气候季风气候与与温带季风气候温带季风气候的的分界线分界线6.热带亚热带热带亚热带常绿阔叶林常绿阔叶林与温带落叶阔叶、与温带落叶阔叶、针叶针叶林林的分界线的分界线7.中国中国的的北方地区北方地区与与南方地区南方地区分界线分界线8.水稻小麦种植区分界线水稻小麦种植区分界线9.河流结冰与不结冰的分界线河流结冰与不结冰的分界线10.旱地与水田地区分布分界线旱地与水田地区分布分界线 气候特征气候特征气候复杂多
25、样气候复杂多样季风气候显著季风气候显著海陆位置海陆位置纬度位置纬度位置地形地形 总结：我国的气候特征及成因总结：我国的气候特征及成因南北气温差异大南北气温差异大（冬季）（冬季）东西降水差异大东西降水差异大山地气候垂直差异大山地气候垂直差异大冬季风、夏季风冬季风、夏季风 海陆位置海陆位置加加 剧剧1，我国降水的总体分布趋势是，我国降水的总体分布趋势是_2，我国降水的空间分布不均匀是，我国降水的空间分布不均匀是_多，多，_少。少。3，我国降水的时间分布不均匀是指，我国降水的时间分布不均匀是指_季多，季多，_季少。季少。4，一个地区的干湿状况受，一个地区的干湿状况受_和和_因素的共同影响。因素的共同
26、影响。5，我国可以划分，我国可以划分_四个干湿类型区，总四个干湿类型区，总体来看东南部以体来看东南部以_为主，西北部以为主，西北部以_为主。为主。6，受降水多少的影响，从我国东南部向西北部过度的地表植被会发，受降水多少的影响，从我国东南部向西北部过度的地表植被会发生这样的变化？生这样的变化？从东南沿海向西北内陆逐渐递减从东南沿海向西北内陆逐渐递减东东西西夏秋夏秋冬春冬春降水量降水量蒸发量蒸发量湿润，半湿润，干旱，半干旱湿润，半湿润，干旱，半干旱湿润，半湿润湿润，半湿润干旱，半干旱干旱，半干旱森林森林-森林草原森林草原-草原草原-荒漠荒漠11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注
27、释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课
28、目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”
29、居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。
30、名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结
31、合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清
32、幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，
33、把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第
34、一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是
35、为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成
36、一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚
37、词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之
38、乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载
