1、漂亮的童话城堡漂亮的童话城堡 教材分析教材分析 本科选自人美版第二册第四课,主要通过对童话城堡的创作表现,引导学生感 受城堡建筑的形式美,以及它与生活的密切关系,体验图形组合、创新表现城堡 造型的乐趣,丰富学生的想象,寄托他们对生活的美好愿望。 学情分析学情分析 一年接学生对美术课积极性很高,充满了好奇。课前布置让学生了解通话里的 城堡,可以在故事书、动画片里面找到。让学生有一个大概的印象,对本堂课的 学习起了很好的铺垫作用。 教学目标教学目标 1.知识与技能知识与技能 初步了解城堡的外形特征,感知城堡是一个建筑群组,具有高低错落、形状各异 的风格,学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。
2、2.过程与方法过程与方法 通过引导学生对城堡外形、结构的分析,培养学生细致观察的习惯,锻炼概括分 析图形的能力,在运用各种图形组合的活动中,调动学生发散思维激发想象力。 3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过对童话城堡的创作表现,引导学生感受城堡建筑的形式美,以及它与生活的 密切关系,体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣,丰富学生的想象,寄托他 们对生活的美好愿望。 教学重点教学重点 运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型,根据想象,适当添加 有趣的情景,使画面富有童话色彩。 教学难点教学难点 表现的城堡造型新颖富有创意,注意细节的添加与描绘。 教学过程教学过程 一、创设情景导入
3、新课 1、播放动画片。 提问: 国王发布了一个命令, 寻找一个聪明的人来帮助他。 那谁会是这个聪明的人呢? 2、国王的考题:拼图游戏(PPT) 提问:图片中的是什么?学生回答: 城堡。 3、今天这节课我们就来帮助国王设计一个漂亮的城堡吧! 引入课题漂亮的通话城堡 二、讲授新课 1、考眼力找图形看书 找一找城堡上都由什么形状? 说一说它是城堡的哪一部分? 欣赏图片,观察城堡的各部分形状,汇报。 引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律,解决教学重 点。 2、根据学生的回答,利用基本图形拼摆出一座简单的城堡。 小结城堡结构:城墙、城楼、塔楼、城门、窗户组成。 3、对比发现组合规律 提问:
4、怎么老师摆出的城堡没有书上的城堡漂亮? 谁能说说为什么? 小结: (课件演示) 漂亮的城堡由各种图形组合而成, 并且组合时要有高低、 大小、 前后 的变化。 出示各种图形组成的城堡图片。 4、学生分小组利用不同形状的彩色卡纸拼摆城堡。 一组学生在黑板上拼摆。 5、组长展示本小组拼摆完成的作品,教师点评:注意城堡前后、高低、大 小的变化 6、启发想像丰富的外形 我们要给通话王国设计城堡,大家想一想,还可以用哪些新颖的图形来 表现城堡。 (出示自然图形) 提问:想一想,你会选择什么图形做城堡的哪个部分? 7、教师示范 受到大家的启发,老师先来画一座城堡。怎样才能让城堡变的更加漂亮 8、观察细节 出示城堡图片局部放大 提问:还有什么方法使城堡变得更加漂亮? 在城堡的屋顶、墙壁、窗台都有装饰性的图形与线的组合。 引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感,从而进一步指导学生 在表现时做更加富有美感及创新的造型。解决教学难点。 三、课堂实践 用线描的形式,利用各种图形为童话国王设计一个漂亮的城堡吧! 四、展示评价 相互欣赏作品 学生自评、互评。教师点评。 五、课后拓展 欣赏各种利用城堡美化生活装饰的艺术作品 六、板书设计 漂亮的童话城堡 学生作品 拼摆图形 教师示范 七、教学反思