1、人美 2011 课标版美术 第二册第 4 课漂亮的童话城堡教学设计 教材分析： 漂亮的童话城堡是人美版小学一年级下册的内容， 这个题目就很吸引一年级的小朋友，现代化的建筑日新月异 地映入孩子们的眼帘，生活中建筑的美，感染着他们，而神 奇、梦幻的童话又以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开 了自由遐想的空间，所以本课要把城堡和童话结合起来，在 童话的氛围中感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们 的不同印象， 作一次愉快的梦幻之旅， 再通过看、 想、 制作， 这一系列过程,引导学生用观察、想像、讨论等形式，让学 生自主学会创作的方法，从而天马行空地去想怎样设计一个 更加漂亮的童话城堡。 从而培养学生
2、的想象能力、 创造能力、 表现能力。 教学目标： 1、从欣赏动画片的过程中，提高学生参与活动的积极 性，并使其通过欣赏动画片进行思路开拓。 2、在创作过程中培养学生的设计、应用能力，引导其 运用绘制、剪贴等方法设计漂亮的童话城堡。 3、通过讨论、展示等方式让学生自主学习、积极探究、 提高集体合作意识。 教学重难点： 重点：帮助学生形成立体造型的初步意识 。 难点: 运用不同制作方法，创造新颖的城堡。 教学准备： 1 、教师：水彩笔、卡纸、双面胶、剪刀、多媒体课件。 2 、学生：彩色卡纸、双面胶、水彩笔、剪刀。 教学过程; 一、 情趣导入 同学们请看谁来了？尔莎公主，今天就让冰雪女王带我 们到梦
3、幻的世界中去！ （课件播放冰雪奇缘动画片） 师：哇！艾尔莎的手充满了魔力，她的手指一挥舞，城 堡就建成了，同学们你们信不信老师也有一双神奇的手，信 吗？我可是今天的魔法师啊！ （教师变出一座手工城堡） 师提问：老师的城堡有什么不一样？ 师总结：同学们从造型、色彩、装饰方法、材质等来赏 析了老师的作品。 同学们也想要一双充满魔力的手吗？那我们就一起走 进魔法学院，开启今天的梦幻之旅。 出示课题：漂亮的童话城堡 二、 发展阶段魔法图书馆 首先欢迎大家来到魔法图书馆， 我们要去寻找欧洲最美 的城堡。 （1） 、欣赏真实的城堡（课件） 德国新天鹅城堡，美得就像童话世界一般。 法国圣米歇尔山城堡， 建在
4、一座小岛上， 好似人间仙境。 法国卢瓦尔河香波城堡，雄伟壮观，它已经有五百多年 的历史了。 罗马尼亚德古拉城堡，它是传说中的吸血鬼聚集城堡， 非常恐怖。 奥德利萨尔斯城堡，当夜幕降临时整座古城仿佛飘在半 空中。 ( 2 )、欣赏完欧洲最美的城堡你有什么感受？ 生：非常美、高大、坚固等等 ( 3 )、找出城堡里的基本形。 教师小结：城堡是欧洲中世纪的产物，贵族为了争夺土 地、粮食、扩张权力才修建了越来越多，越来越大的城堡， 可见城堡除了居住还有什么功能?防御和保护的功能。我们 中国也有这种功能的建筑，高大的围墙，金碧辉煌的宫殿： 故宫就是一座有中国特色的城堡！ 同学们在生活中你见过什么样的城堡？
5、 三、合作游戏魔法实验室 让我们一起走进魔法实验室，在小组里用桌子上的基本 形教具共同搭建一座城堡。看哪一组能在最短的时间里搭的 既稳当又美观。 小组介绍：同学们合作的非常好，每一组都搭出了漂亮 的城堡。哪一组能介绍一下搭建制作城堡应注意什么？ 教师鼓励：同学们的经验真不少，将来一定能当一个 了不起的建筑师。 四、制作示范魔法创意室 （1）欣赏 （3）教师示范 老师的灵感也来了，在黑板上示范由基本形组成的魔法 城堡。同学们还想怎么画？请你和老师共同完成一座童话城 堡。板书：1、构思 作业辅导：注意门窗的位置，遮挡关系的处理等 板书：2、构图 3、装饰美化 同学们的城堡已经画好了，和老师展示的城堡还有什么 不同？没有剪，没有站起来，怎么解决？ 板书：4、立体构成 欣赏学生作品 五、学生作业 教师巡回指导 六、作品展示 教师与学生共同点评。 1、构思：勾画草图，选择材料。 2、制作：运用拼、粘、折、卷的技法制作单一的城堡 个体。 3、组合：将单一的城堡进行城堡群的组合，注意高低、 前后、颜色的搭配。 七、课后拓展 探究还能用那些材料制作城堡。用废旧材料制作城堡。 小结：同学们只要我们勤于动脑思考，动手制作，人人 都能拥有一双充满魔力的手，最后让我们一起点亮我们的梦 幻城堡。
