1、课题：我喜欢的鸟鸵鸟 课型：绘画、手工制作 一、 教学目的： 1. 在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察 能力。 2. 通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。 3. 在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。 4. 培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。 二、 教学重难点： 1. 认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。 2. 如何表现鸟的外形特点。 三、 教师准备用具： 课件、实物（鸟） 、手工作品 四、 学生准备用具： 关于鸟的资料、绘画工具、手工工具等 五、 教学过程 ： (一) 组织教学： 播放一段由各种鸟叫声组成的音乐，让学生静下来 师： “小朋友
2、们，请你们安静仔细听完这段音乐，老师将有一个问题问你们。 ” 师问题： “在这段音乐里，你们听见了是什么在叫呀？” 生齐答： “鸟” （二） 导入 新课： 1、展示一只笼子里的鸟 提问：你们喜欢它吗？（出示课题） 2、师： “小朋友们可真聪明呀，看看你们还能帮老师解答这个问题吗？” 师问题： “请你们猜猜这是什么字呀？” 师： （像一只鸟拍打着翅膀要飞的样子）这是甲骨文，距今已有 3000 多年了 师：我国纳西族的东巴象形文字，距今已有 1000 年 3、师： “真有趣呀，小朋友们还想知道更多关于鸟的知识吗？今天，我们不但要学， 而且还要比， 以小组为单位， 比比谁是星星大赢家， 小朋友说好不
3、好呀？有没有信心呀？恩， 接下来让我们一起来听听，是谁在叫呀？” 播放四种不同鸟的叫声（布谷鸟、夜莺、猫头鹰、金丝雀） （三） 讲授新课： 1. 师： “请小朋友来介绍你所知道鸟的故事、资料看看谁是智多星。 ” 2. 利用课前收集的关于鸟的资料，向大家介绍。 （鸟的名称、习性、特点、故事、等等） 3. 师： “小朋友注意啦，接下来看看下面的鸟儿们哪些是你喜欢的，它们都有哪些共 同特点呢，让我们找一找、比一比，大家来夺观察星吧，睁大你们的大眼睛哦！ ” 4. 师： “你们喜欢小鸟们吗？美丽的它们也喜欢你们，也想考考你们，看看它们出的 问题吧。忽闪忽闪大眼睛，开动你的小脑筋，你们都观察到了哪几个相
4、同的特点呢？” （颜色美、外型美、动态美） 5. 师： “请小朋友们来说说你最喜欢的鸟的外型、颜色，再学学它们的动作，看看谁 能得到表演星。 ” 6. 师： “你能通过比一比，找一找，说说鸟有什么不同特点吗？再来夺取观察星。 ” （头、嘴、颈、身、腿、足） 7师： “我们再来看看几种特别的鸟吧。 ” 蜂鸟：又细又长的嘴（世界上最小的鸟最大的鸟是鸵鸟） 火烈鸟：又细又长，弯曲自如的脖子 犀鸟：头上有冠，嘴巴宽大 猫头鹰：头儿圆，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖 鹰：翅膀宽大，羽翼丰满，勾状的嘴，锋利的爪子 巨嘴鸟：巨大的嘴巴 有趣的头部 五颜六色的羽毛 （四） 布置作业 ： 师： “小朋友们，小鸟们真美呀，我们来自己画出最喜欢的鸟好吗？一会我们还要来评出 创意星、色彩星、” （五） 评比： 学生自评互评
