1、做笔筒 一、 教学目标： 1、 和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的 关注。 2、 学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。 3、 培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。 二、 教学重点和难点： 重点：用废旧塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。 难点：装饰设计的美感与创新。 三、教学准备 废旧瓶子，牛奶盒，彩纸，剪刀，胶水，彩笔 四、教学过程： （一）导入： 同学们，今天这节美术课啊，咱们来逛一逛喜洋洋的笔筒店。 （二）引导探索，了解新知： 1、笔筒的历史; 提到笔筒，它可是有一定的历史了，早在明清时代就已经盛行。 古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚称为文房四宝，而书桌上 的
2、第五宝就是笔筒了， 说明笔筒在当时的工作和学习中不但有着很强 的实用价值，而且起着很重要的作用。当时的笔筒各具特色，美轮美 奂，有雕刻的、有绘制的，装饰内容也各不相同。 听老师说了这么半天， 你们想不想也来见识一下古代的笔筒到底 是什么样子的？ 2、欣赏与观察： 好，那现在我们就来欣赏几件不同时期的笔筒。 出示图片，请同学们观察一下这些笔筒是用什么材料制作而成 的？看出来的请举手。 （瓷、竹、玉、塑料等等） （了解笔筒的制作材料） 看了刚才的图片，我们不禁为之赞叹：当时的笔筒用材之珍稀， 工艺之精湛，可以说登峰造极。那么这些笔筒除了制作材料上的与众 不同，他们的造型有什么特点？ （从笔筒的造型
3、与结构方面进行了解） 更令人叹为观止的是， 古代的能工巧匠们在笔筒上会绘制了大量 精美的装饰图案， 使笔筒的作用不仅局限于用来放笔而是俨然成为了 一件件艺术品。 看， 图片上的这些笔筒装饰了那些图案?(动物、 人物、 花、山水、文字等等) （从笔筒的色彩与图案方面了解笔筒） 小结:同学们，这些笔筒虽然与我们隔着几百年的光阴，但他们仍以 那么美的姿态展示在世人面前，身上弥漫着人们智慧的光辉，也静静 地讲述着历史的故事， 今天我们再来欣赏这么灿烂的笔筒文化不禁为 我国的笔筒文化为之骄傲和自豪。 3、观察自制笔筒、总结制作方法： 课前老师看到书上有那么多漂亮的笔筒， 所以自己也禁不住利用 一些废弃的
4、塑料瓶制作了几个笔筒。 （师把笔筒分发下去） 欣赏了这些手工笔筒你想对大家说点什么？ 想不想自己制作一个呢？ 小结：通过同学们的观察和研究，我们知道了这些笔筒在制作的 时候用到了画、折、剪贴等多种方法。 （三）动手制作，掌握新知： 现在， 你们想不想用手中的塑料瓶也来制作一个既实用又美观的 笔筒呢？如果谁的笔筒既美观又有创意就能成为今天的制作小明星。 同学们对自己有信心吗？好，那就赶快展开你想象的翅膀，做一 个漂亮的笔筒吧。 （学生制作，教师指导。 ） （四）作品展评，体验乐趣： 同学们，通过我们自己的努力，一件件精美的作品已经呈现在我 们面前了。下面激动人心的时刻就要到了，请每小组派两名代表拿着 自己的铅笔到讲台桌前为你喜欢的笔筒投上你神圣的一票， 最后根据 笔筒内铅笔的多少评出本次活动的制作小明星。 （五）总结： 同学们，生活中的废旧物品还有很多很多。只要我们有一双善于 发现美的眼睛，就会把世界装扮的五彩缤纷。通过这节课同学们的表 现，我相信，只要我们肯动脑筋，挥动我们灵巧的栓手，一定会把我 们的生活装扮得更美好。
