1、! 拼拼贴贴拼拼贴贴 一、教学目标一、教学目标 (一)认知:通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认 识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。 (二)情感:通过欣赏体验,感受剪纸、撕纸艺术的美,领 略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣,形成 初步的环保意识及与人合作的意识。 (三)能力:培养观察感知、审美能力、提高创作能力。 二、教学重点和难点:二、教学重点和难点: (一)重点:欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕 纸造型表现的方法,运用想象力进行作品创作并能大胆发表看 法。 (二)难点:作品创作及发表。 三、课前准备:三、课前准备: (一)学生课前准备:每个学生准备
2、一个胶棒。每人 10 张 不同颜色的彩色纸(红、黄、蓝、绿、粉、黑)。 (二)教具准备:粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、 胶棒画面的板书 (下面用这种方法制作的字: 剪剪、 撕撕、 画画、 贴贴)、撕纸作品、一张纸。 ! (三)教学器材:录音机(内放有轻音乐)、实物投影、背 投、电脑。 (四)教学课件:欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“我 是小画家”。 四、教学设计:四、教学设计: 学习内容 学生活动 教师活动 1通过体验以纸材为 主的造型表现活动, 初步认识及掌握撕纸 添画、剪纸的欣赏方 法、创作制作方法。 2通过欣赏体验,感 受剪纸、撕纸艺术的 美,领略多种艺术文 化,激发对美术造型
3、 表现及欣赏活动的兴 趣,形成初步的环保 意识及与人合作的意 识。 3培养观察感知、审 1 同学们,我今天 给大家带来了一幅画 儿,想看看吗? 想。 2 这幅画面与我们 平时的画面哪不一 样?平时的画面 是画的,这幅画是用 纸贴的。 3 我还想考考大家, 你能看出这幅画是用 什么方法制作的吗? 为什么?用手撕 的。用剪刀剪的比较 1 师出示粘贴范画。 2 师结:同学们观 察得真仔细,今天我 们用撕的方法来制作 一幅非常好看的画 面。 3 板书:5。剪剪撕 撕画画贴贴 4 课件:撕纸这种 方法并不难,有人体 会出撕纸的乐趣后, 用心钻研,居然成为 了一名有名的撕纸艺 术家,真了不起!我 ! 美能
4、力、提高创作能 力。 4 4 欣赏感受剪纸、 撕纸 艺术之美,学习剪纸、 撕纸造型表现的方 法,运用想象力 进 行作 品创作并能大胆发表 看法。 直,用手撕的弯弯曲 曲。 4 撕纸艺术家真了 不起。我相信你也可 以的。你看,我手里 有一张纸,你猜猜我 要干什么?撕 纸。 5 手离得远一些撕 行不行?为什么? 不行, 容易撕坏。 6 问生你看我撕的 这块像什么?生 随意答,你撕的那块 像什么?生说。 7 用彩笔画、贴彩 纸上。 我有几个问题,谁回 答对了,我就送给他 一张特别好看的撕纸 作品。想不想试试? 们一起去拜访一下 他,一起去了解撕纸 艺术吧! 5 师演示。 6 你想不想也试试, 请你从
5、桌面拿出一张 你最喜欢的彩纸,跟 我一起撕。如果撕坏 了怎么办?没关系, 动动脑筋,因为大自 然什么都会有的。 7 师随便撕。 8 课件:怎样使它 更像、更好看呢?欣 赏其他班优秀学生作 品。 9 作业要求:可以 自己制作也可以和别 人合作,撕一幅最有 创意的画儿,然后把 它贴在我们的精品屋 ! A。 一张撕纸作品分几 步?哪几步?撕 纸分 3 步,第一步随 便撕一块纸,看它像 什么。第二步把它贴 在一张能使它更好看 的彩纸上。第三步用 彩笔添加上细节使它 更真实,更能让大家 看懂。 B 撕的画面太 小好不好为什么? 撕的彩纸不能过 小, 画面不好看。 C 撕 碎的纸怎么办?随便 扔吗?你有什么好主 意?撕碎的彩纸 放到桌面的盒子中, 环保还可以再利用。 8 现在每一个同学都 是一个小评委,把你 手中的红花奖给最美 的画儿。请你说说自 中。 10学生作业,师放 音乐。 11同学们,你们做 得真好,我们开个小 画展好吗? (课件: 我是小画家) 12同学们,多美的 画啊!大家做得特别 好,你们真棒!希望 大家继续努力,制作 出更美的画来。 ! 己的看法,你觉得哪 幅画儿好看, 哪儿好, 说一说画面哪里最吸 引你,哪儿还不足可 以提出自己的建议, 使画面更好看?