1、【教教 学学 导导 航航】1 1、作者简介作者简介 2 2、背景简介背景简介3 3、课前预习课前预习 4 4、字词句理解字词句理解 5 5、层次结构层次结构 6 6、主旨主旨7 7、写作特色写作特色 8 8、重难点问题重难点问题 中国北宋政治家，中国北宋政治家，文学家。唐宋古文八文学家。唐宋古文八大家之一。字永叔，大家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居号醉翁，晚号六一居士。吉州永丰（今属士。吉州永丰（今属江西）人。欧阳修自江西）人。欧阳修自称庐陵人，因为吉州称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。原属庐陵郡。【庐陵庐陵 欧阳修欧阳修】欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖。他的欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖。他的
2、文学成就以散文最高，影响也最大。他是唐文学成就以散文最高，影响也最大。他是唐宋八大家之一。他继承了韩愈古文运动的精宋八大家之一。他继承了韩愈古文运动的精神，在散文理论上，提出文以明道的主张。神，在散文理论上，提出文以明道的主张。他所讲的道，主要不在于伦理纲常，而在于他所讲的道，主要不在于伦理纲常，而在于关心百事。他取韩愈关心百事。他取韩愈“文从字顺文从字顺”的精神，的精神，大力提倡简而有法和流畅自然的文风，反对大力提倡简而有法和流畅自然的文风，反对浮靡雕琢和怪僻晦涩。浮靡雕琢和怪僻晦涩。【欧阳修的文学创作欧阳修的文学创作】欧阳修一生写了五百余篇散欧阳修一生写了五百余篇散文，成就斐然，著有文，成
3、就斐然，著有五代史伶五代史伶官传序官传序、朋党论朋党论、醉翁醉翁亭记亭记、秋声赋秋声赋等。他与宋等。他与宋祁一起重编祁一起重编唐书唐书，还自著，还自著五代史五代史，后人称之，后人称之新唐书新唐书和和新五代史新五代史。【代表作代表作】熙宁三年，作者由知青州改知蔡州后，熙宁三年，作者由知青州改知蔡州后，自号六一居士，作此文以明志。春蚕丝尽，自号六一居士，作此文以明志。春蚕丝尽，蜡泪将干，作者把毕生的精力献给赵宋王朝，蜡泪将干，作者把毕生的精力献给赵宋王朝，应该得到休息的时候了。况且，在宦海沉浮应该得到休息的时候了。况且，在宦海沉浮中，几度贬官，历尽坎坷，到这时候作者意中，几度贬官，历尽坎坷，到这时
4、候作者意志已十分消沉，志已十分消沉，“穷则独善其身穷则独善其身”已成为思已成为思想中的主导。所以作者在文章中便一再流露想中的主导。所以作者在文章中便一再流露出急于归隐退出官场的愿望，字里行间流露出急于归隐退出官场的愿望，字里行间流露出作者无可奈何的苦闷心情。出作者无可奈何的苦闷心情。初初谪谪（zh）滁山滁山 颍颍（yng）水）水 此庄生所此庄生所诮诮（qio）涿涿（zhu）鹿鹿 轩裳轩裳珪珪（gu）组组 恻恻（c)然然 赐其赐其骸骸（hi）骨骨 偿其偿其夙夙（s）愿愿 佚佚（y）讫讫（q）无称焉无称焉1 1、欧阳修自命名为、欧阳修自命名为“六一居士六一居士”之前有别的之前有别的名号吗？名号吗？
5、2 2、欧阳修为何自命为六一居士？、欧阳修为何自命为六一居士？3 3、作者定名为六一居士的目的是什么？、作者定名为六一居士的目的是什么？4 4、沉醉于五物的乐趣是什么？、沉醉于五物的乐趣是什么？5 5、本文作者提出了哪几条隐退的理由？、本文作者提出了哪几条隐退的理由？课前思考课前思考六一居士传六一居士传一、更号原因一、更号原因二、二、“六一六一”之乐之乐三、三宜归去三、三宜归去向往归老向往归老 1、六一居士初、六一居士初谪谪滁山滁山 谪：贬官谪：贬官 2、将、将退休退休于颍水之上于颍水之上 古：辞退官职古：辞退官职 今：职工因年老或残废而离开今：职工因年老或残废而离开工作岗位工作岗位 退休退休
6、 六一居士最初被贬谪到六一居士最初被贬谪到滁山乡时，自号醉翁。年滁山乡时，自号醉翁。年老体弱，又多病，将要辞老体弱，又多病，将要辞别官场，到颍水之滨颐养别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六天年，便又改变名号叫六一居士。一居士。1、是为五、是为五尔尔 尔：通尔：通“耳耳”，罢了。，罢了。2 2、以以吾一翁吾一翁 以：把，介词以：把，介词 3 3、此庄生所、此庄生所诮畏诮畏影而影而走走乎日中者也乎日中者也 诮：责备讥讽诮：责备讥讽 畏：害怕畏：害怕 古：跑古：跑 今：指人的脚交互向前移动今：指人的脚交互向前移动走走4、聊以志聊以志吾之乐吾之乐尔尔 聊：姑且聊：姑且 以：用，用来以：用，用来
7、 志：记，记述志：记，记述 尔：通尔：通“耳耳”，罢了。，罢了。5 5、吾之、吾之乐乐可可胜胜道哉道哉 乐：乐趣乐：乐趣 胜：尽胜：尽 6 6、方其方其得意于五物也得意于五物也 方：正当方：正当 其：指作者自己其：指作者自己7 7、阅阅大战于涿鹿之原大战于涿鹿之原 阅：观看阅：观看 8、未、未足喻其足喻其乐且乐且适适也也 足：能够足：能够 喻：形容喻：形容 其：自己的其：自己的 适：舒适适：舒适9、然常、然常患不得极患不得极吾乐于其间者，世事为吾吾乐于其间者，世事为吾累累者者众众也也 患：忧虑患：忧虑 不得：不能不得：不能 极：尽情极：尽情 累累：形容词用作动词，：形容词用作动词，拖累拖累 1
8、0、其、其大者大者有二焉有二焉 大者：大的方面大者：大的方面11、轩裳珪组、轩裳珪组劳劳吾吾形形于于外外 劳：形容词的使动用法，使劳：形容词的使动用法，使劳累劳累 形：身体形：身体 外：外面外：外面12、使吾形不、使吾形不病病而而已悴已悴 病：名词作动词，生病病：名词作动词，生病 已：已经已：已经 悴：憔悴悴：憔悴13、吾自、吾自乞乞其身于朝者三年矣，其身于朝者三年矣，一日一日天子天子恻然哀恻然哀之之 乞：请求乞：请求 一日：某一天一日：某一天 恻然：恻隐之心恻然：恻隐之心 哀：哀怜哀：哀怜14、庶几庶几偿其偿其夙愿夙愿焉焉 庶几：表可能、期望庶几：表可能、期望 夙愿：平素的愿望夙愿：平素的愿
9、望15、此吾之、此吾之所以所以志也志也 古：古：的原因的原因 今：表因果关系的连词今：表因果关系的连词16、子子知轩裳珪组之知轩裳珪组之累其累其形形 子：您子：您 累：使累：使劳累劳累 其：自己的其：自己的所以所以17、累累于于彼者彼者已劳矣已劳矣 累累:形容词作动词，被拖累形容词作动词，被拖累 彼者：官场彼者：官场18、吾、吾其其何择哉何择哉 其：指代上文所说的两方面其：指代上文所说的两方面19、置置之，区区不之，区区不足较足较也也 置：停止置：停止 足：值得足：值得 较：比较较：比较1、六一，何谓也？、六一，何谓也？（宾语前置，应（宾语前置，应“六一，谓何也？六一，谓何也？”）2、此庄生所
10、诮畏影而走乎日中者也、此庄生所诮畏影而走乎日中者也（也，表判断）也，表判断）3、方得意于五物也、方得意于五物也（状语后置，（状语后置，“于五物于五物”应在应在“得意得意”前）前）4、虽响九秦于洞庭之野、虽响九秦于洞庭之野（状语后置，（状语后置，“于洞庭之野于洞庭之野”应在应在“响九秦响九秦”之之前）前）5、世事之为吾累者众也、世事之为吾累者众也（定语后置，应（定语后置，应“吾累者之世事吾累者之世事”）6、此吾之所以志也、此吾之所以志也（也，表判断）也，表判断）作者之作者之“乐乐”之如何？之如何？（1）太山在前而不见，疾雷破柱而不惊，）太山在前而不见，疾雷破柱而不惊，专心至极，专心至极，能不受任
11、何外物干扰。能不受任何外物干扰。（2）虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未）虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也，足喻其乐且适也，真可以说其乐无穷。真可以说其乐无穷。（3）轩裳组劳吾形于外，忧患思虑劳吾形于内，使）轩裳组劳吾形于外，忧患思虑劳吾形于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？表明世事令他烦忧，希脱身于世俗杂务，回归自然，表明世事令他烦忧，希脱身于世俗杂务，回归自然，寄情五物。寄情五物。有位客人问道：有位客人问道：“六一，讲的是什么？六一，讲的是什么？”居士说：居士说：“我家藏了书一万卷，集录夏我家藏了书
12、一万卷，集录夏.商商.周三代以来金石遗文一周三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一盘，又经常备好酒一壶。千卷，有琴一张，有棋一盘，又经常备好酒一壶。”客人客人说：说：“这只是五个一，怎么说这只是五个一，怎么说六一六一呢？呢？”居士说：居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间，这难道不是加上我这一个老头，在这五种物品中间，这难道不是六一六一了吗？了吗？”客人笑着说：客人笑着说：“您大概是以为想逃避名您大概是以为想逃避名声的人吧，因为屡次改换名号。这正像庄子所讥讽的那个声的人吧，因为屡次改换名号。这正像庄子所讥讽的那个害怕影子却跑到阳光中去的人；我将会看见您像那个人一害怕影子却跑到阳光中去的
13、人；我将会看见您像那个人一样，迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。样，迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。”居士说：居士说：“我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没有必我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没有必要逃脱；我取这个名号，姑且用来表明我的乐趣罢了。要逃脱；我取这个名号，姑且用来表明我的乐趣罢了。”客人说：客人说：“你的乐趣怎么样呢？你的乐趣怎么样呢？”居士说：居士说：“我的乐趣可以说得尽吗！当自己在这五种我的乐趣可以说得尽吗！当自己在这五种物品中得意忘形时，泰山在前面也看不见，物品中得意忘形时，泰山在前面也看不见，迅雷劈破柱子也不惊慌；即使在洞庭湖原野迅雷劈破柱子也不
14、惊慌；即使在洞庭湖原野上奏响九韶音乐，在涿鹿大地观看大战役，上奏响九韶音乐，在涿鹿大地观看大战役，也不足以形容自己的快乐和舒适。然而常常也不足以形容自己的快乐和舒适。然而常常忧虑不能在这五种物品中尽情享乐，原因是忧虑不能在这五种物品中尽情享乐，原因是世事给我的拖累太多了。其中大的方面有两世事给我的拖累太多了。其中大的方面有两件，官车件，官车.官服官服.符信符信.印绶从外面使我的身体印绶从外面使我的身体感到劳累，忧患思虑从里面使我的内心感到感到劳累，忧患思虑从里面使我的内心感到疲惫，使我没有生病也已经显得憔悴，人没疲惫，使我没有生病也已经显得憔悴，人没有老却精神已衰竭，还有什么空闲花在这五有老却
15、精神已衰竭，还有什么空闲花在这五种我品上呢？种我品上呢？虽然如此，我向朝廷请求告老还乡已有三年了，虽然如此，我向朝廷请求告老还乡已有三年了，（如果）某一天天子发出恻隐之心哀怜我，赐还（如果）某一天天子发出恻隐之心哀怜我，赐还我这把老骨头，让我能够和这五种物品一起回归我这把老骨头，让我能够和这五种物品一起回归田园，就有希望实现自己素来的愿望了。这便是田园，就有希望实现自己素来的愿望了。这便是我标明我的乐趣的原因。我标明我的乐趣的原因。”客人又笑着说：客人又笑着说：“您您知道官车知道官车.官服官服.符信符信.印绶劳累自己的身体，却不印绶劳累自己的身体，却不知道这五种物品也会劳累心力吗？知道这五种物
16、品也会劳累心力吗？”居士说：居士说：“不是这样。我被官场拖累，已经劳苦了，又有不是这样。我被官场拖累，已经劳苦了，又有很多忧愁；被这些我品所吸引，既很安逸，又庆很多忧愁；被这些我品所吸引，既很安逸，又庆幸没有祸患。我将选择哪方面呢？幸没有祸患。我将选择哪方面呢？”于是和客人于是和客人一同站起来，握着手大笑说：一同站起来，握着手大笑说：“停止辩论吧，区停止辩论吧，区区小事是不值得比较的。区小事是不值得比较的。”1、已而已而叹曰叹曰 已而：不久之后已而：不久之后2、夫、夫士士少而少而仕仕 士：读书人士：读书人 仕：做官仕：做官3、吾、吾素慕素慕之之 素：一向素：一向 慕：羡慕慕：羡慕4、宜去宜去一
17、也一也 宜：应当宜：应当 去：离职去：离职5、乃以乃以难难彊彊之之筋骸筋骸贪贪过分过分之之荣禄荣禄 乃：连词，表假设，如果乃：连词，表假设，如果 以：凭借以：凭借 彊彊:支撑支撑 筋骸：身体筋骸：身体 古：过多的古：过多的 今：指说话做事超过一定的程度或限度今：指说话做事超过一定的程度或限度 荣：荣耀荣：荣耀 禄：俸禄禄：俸禄 过分过分 过后，居士叹息说：过后，居士叹息说：“读书人从年轻时开始做读书人从年轻时开始做官，到年老时退休，往往是有等不到七十岁就退官，到年老时退休，往往是有等不到七十岁就退休的人。我素来羡慕他们，这是我应当离职的第休的人。我素来羡慕他们，这是我应当离职的第一理由。我曾经
18、被当朝任用，但至今没有值得称一理由。我曾经被当朝任用，但至今没有值得称道的政绩，这是应当离职的第二理由。强壮时尚道的政绩，这是应当离职的第二理由。强壮时尚且如此，现在既老又多病，凭者难以支撑的身体，且如此，现在既老又多病，凭者难以支撑的身体，去贪恋超越的职位俸禄，这将会违背自己平素的去贪恋超越的职位俸禄，这将会违背自己平素的志愿，自食其言，这是应当离职的第三理由。我志愿，自食其言，这是应当离职的第三理由。我有这三点应当离职的理由，即使没有这五种物品，有这三点应当离职的理由，即使没有这五种物品，离职也是应当的，还要再说什么呢！离职也是应当的，还要再说什么呢！”欧阳修这篇自传文，通欧阳修这篇自传文
19、，通过对自己更名过对自己更名“六一居士六一居士”的陈述，对理想中的陈述，对理想中“六一六一”之乐的描绘，以及对自己应之乐的描绘，以及对自己应该归老后闲适安逸生活的向该归老后闲适安逸生活的向往。往。1、传记形式别具一格。、传记形式别具一格。它并没有像一般它并没有像一般传记那样，具体叙述自己一生的主要经历，传记那样，具体叙述自己一生的主要经历，而是由自己晚年更名六一居士的由来说到自而是由自己晚年更名六一居士的由来说到自己的乐趣，又说到自己渴望退休的心情及对己的乐趣，又说到自己渴望退休的心情及对现实生活的厌倦。由于文章采用了汉赋的主现实生活的厌倦。由于文章采用了汉赋的主客问答方式，所以很便于逐层推进
20、地阐述这客问答方式，所以很便于逐层推进地阐述这种思想和情趣，而且也使行文跌宕起伏、情种思想和情趣，而且也使行文跌宕起伏、情感真切感真切。2、语言既平易晓畅又形象深刻。、语言既平易晓畅又形象深刻。如作者写他陶醉于五种物品之时说：如作者写他陶醉于五种物品之时说：“太山在前而不见，疾雷破柱而不惊；太山在前而不见，疾雷破柱而不惊；虽响九秦于洞庭之野，虽响九秦于洞庭之野，阅大战于涿鹿之阅大战于涿鹿之原，原，未足喻其乐且适也。未足喻其乐且适也。”这个既喻为这个既喻为自然界的各种声响，又喻为社会官场的自然界的各种声响，又喻为社会官场的嘈杂事务，真是奇妙之喻！作者能对之嘈杂事务，真是奇妙之喻！作者能对之置之不
21、顾，深刻地说明了他对五种物品置之不顾，深刻地说明了他对五种物品的乐而不倦和专心致志。的乐而不倦和专心致志。第一题第一题 命题意图：了解赋的文体特点，情感表达的命题意图：了解赋的文体特点，情感表达的方式以及文章结构安排方面的纵深和开阔。方式以及文章结构安排方面的纵深和开阔。参考答案：参考答案：主客问答，抑客伸主。这一大段主客问答，抑客伸主。这一大段中包含的内容，如果不用这种设为问答的特殊形中包含的内容，如果不用这种设为问答的特殊形式而改用直接议论抒情，该多么板滞沉闷式而改用直接议论抒情，该多么板滞沉闷!用了用了这种形式，使文情顿生波澜，起伏荡漾，变板滞这种形式，使文情顿生波澜，起伏荡漾，变板滞为活泼多姿，化沉闷为轻松流走，借问答而层层为活泼多姿，化沉闷为轻松流走，借问答而层层推进。所谓推进。所谓“举重若轻举重若轻”、“娓娓而道娓娓而道”的风调，的风调，不是全赖此客主问答的形式展现出来的吗不是全赖此客主问答的形式展现出来的吗?
